Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad studentai suprastų, kad jie taip pat gali būti aktyvūs vyriausybės dalyviai ir turėti balso visuomenėje. Vykdydami šią veiklą studentai vizualizuos, kaip savo bendruomenės piliečiai gali pakeisti ir patobulinti vyriausybę ir visuomenę, kurioje jie gyvena. Atsižvelgiant į miestą, miestą, valstiją ar šalį, kurioje jie gyvena, studentai turės atlikti kai kuriuos savo teisių tyrimus. jų srities atžvilgiu.
Mokytojai gali naudoti žemiau pateiktą sąrašą, kad savo mokiniams pateiktų įvairius pavyzdžius, kaip jie gali būti įsitraukę į demokratiją, ir gali įtraukti pavyzdžių. Iš šio sąrašo studentai turėtų pasirinkti keturis pavyzdžius.
10 galimų pavyzdžių, kaip piliečiai gali skirtis
- Balsavimas
- Kreipkitės į vietinį atstovą
- Dalyvauja mokyklos, miesto ar miesto tarybos posėdžiuose
- Būkite informuoti apie naujienas
- Bėga į biurą
- Socialinių problemų propagavimas
- Tarnauti prisiekusiesiems
- Pasirašydamas peticiją
- Aptarimas ir diskusijos su bendraamžiais
- Pagarba mūsų bendruomenės skirtumams ir kultūroms
Pratęsimo veikla:
Užuot mokęsi tyrinėti galimus būdus, kurie galėtų padėti, studentai dirbs grupėse ir sudarys faktinį būdų, kaip patobulinti savo bendruomenę, planą. Studentai gali padėti studentams kuratoriams, dalyvauti vietos bendruomenės grupėje, pavyzdžiui, sriubos virtuvėje, arba savanoriauti su klasės draugais, kad padėtų išvalyti savo vietinę aplinką. Kiekviename veiksme, kuriame dalyvauja mokiniai, jie turėtų aprašyti savo veiksmą ir sukurti pasirinktos veiklos vizualizaciją. Ši veikla gali būti labai naudinga siužetinės linijos funkcija, įkeliant paveikslėlius į jų siužetines lentas. Mokiniai turėtų nusifotografuoti patys ir nusiųsti paveikslėlius į savo vorų žemėlapį, kad būtų rodomi jų klasei. Mokytojai ar patariamosios grupės turėtų pasidalyti siužetinėmis lentelėmis su kitomis klasėmis, kad galėtų „sumokėti pirmyn“ ir pamatyti, kokį tai gali paveikti jų bendruomenė.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią konkrečius pavyzdžius, kaip galite aktyviai dalyvauti vyriausybėje.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekviename pavadinimo laukelyje nurodykite skirtingą dalyvavimo būdą ir pasitarkite.
- Aprašymo laukelyje parašykite kiekvieno santrauką kartu su pavyzdžiu.
- Sukurkite iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad studentai suprastų, kad jie taip pat gali būti aktyvūs vyriausybės dalyviai ir turėti balso visuomenėje. Vykdydami šią veiklą studentai vizualizuos, kaip savo bendruomenės piliečiai gali pakeisti ir patobulinti vyriausybę ir visuomenę, kurioje jie gyvena. Atsižvelgiant į miestą, miestą, valstiją ar šalį, kurioje jie gyvena, studentai turės atlikti kai kuriuos savo teisių tyrimus. jų srities atžvilgiu.
Mokytojai gali naudoti žemiau pateiktą sąrašą, kad savo mokiniams pateiktų įvairius pavyzdžius, kaip jie gali būti įsitraukę į demokratiją, ir gali įtraukti pavyzdžių. Iš šio sąrašo studentai turėtų pasirinkti keturis pavyzdžius.
10 galimų pavyzdžių, kaip piliečiai gali skirtis
- Balsavimas
- Kreipkitės į vietinį atstovą
- Dalyvauja mokyklos, miesto ar miesto tarybos posėdžiuose
- Būkite informuoti apie naujienas
- Bėga į biurą
- Socialinių problemų propagavimas
- Tarnauti prisiekusiesiems
- Pasirašydamas peticiją
- Aptarimas ir diskusijos su bendraamžiais
- Pagarba mūsų bendruomenės skirtumams ir kultūroms
Pratęsimo veikla:
Užuot mokęsi tyrinėti galimus būdus, kurie galėtų padėti, studentai dirbs grupėse ir sudarys faktinį būdų, kaip patobulinti savo bendruomenę, planą. Studentai gali padėti studentams kuratoriams, dalyvauti vietos bendruomenės grupėje, pavyzdžiui, sriubos virtuvėje, arba savanoriauti su klasės draugais, kad padėtų išvalyti savo vietinę aplinką. Kiekviename veiksme, kuriame dalyvauja mokiniai, jie turėtų aprašyti savo veiksmą ir sukurti pasirinktos veiklos vizualizaciją. Ši veikla gali būti labai naudinga siužetinės linijos funkcija, įkeliant paveikslėlius į jų siužetines lentas. Mokiniai turėtų nusifotografuoti patys ir nusiųsti paveikslėlius į savo vorų žemėlapį, kad būtų rodomi jų klasei. Mokytojai ar patariamosios grupės turėtų pasidalyti siužetinėmis lentelėmis su kitomis klasėmis, kad galėtų „sumokėti pirmyn“ ir pamatyti, kokį tai gali paveikti jų bendruomenė.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, iliustruojančią konkrečius pavyzdžius, kaip galite aktyviai dalyvauti vyriausybėje.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekviename pavadinimo laukelyje nurodykite skirtingą dalyvavimo būdą ir pasitarkite.
- Aprašymo laukelyje parašykite kiekvieno santrauką kartu su pavyzdžiu.
- Sukurkite iliustraciją naudodami tinkamus siužetus, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip aš galiu pakeisti situaciją!
Skatinti mokinio balsą per klasės debatus
Pateikite mokiniams platformą, kur jie galėtų išreikšti savo nuomonę ir praktikuoti pilietinį dalyvavimą reguliariai organizuodami klasės debatus apie aktualias temas. Tai padeda jiems įgyti pasitikėjimo savimi ir suprasti pagarbaus diskusijos vertę.
Nustatyti aiškias elgesio debatuose taisykles
Aptarkite taisykles dėl pagarbaus klausymo, eilės laikymosi ir mandagaus nesutinkančio išsakymo prieš kiekvienus debatus. Šios normos sukuria saugią erdvę, kur kiekvienas balsas gali būti išgirstas.
Priskirti vaidmenis ir keisti atsakomybes
Skirkite mokiniams konkrečius vaidmenis, pvz., moderatoriaus, laiko stebėtojo ar užrašų darytojo. Vaidmenų keitimas užtikrina, kad visi dalyvautų ir įgytų skirtingų pilietinių įgūdžių.
Susieti temas su realaus pasaulio problemomis
Pasirinkite debato temas, susijusias su mokykla, bendruomene ar šiuolaikiniais įvykiais. Taip debatai tampa prasmingi ir padeda mokiniams pamatyti, kaip jų balsas gali paveikti realius sprendimus.
Atsiminti ir švęsti įvairovę nuomonių
Po kiekvieno debato vykdykite aptarimą, kur būtų aptarta išmokta ir pabrėžta skirtingų požiūrių vertė. Skatinimas reflektuoti ugdo empatiją ir demokratines įpročius.
Dažnai užduodami klausimai apie „Aš galiu pakeisti situaciją!“
Kokiais paprastais būdais mokiniai gali pakeisti savo bendruomenę?
Mokiniai gali pakeisti savo bendruomenę, balsuodami mokyklos rinkimuose, savanoriaudami, prisijungdami prie bendruomenės grupių, pasirašydami peticijas ir dalyvaudami vietiniuose renginiuose. Šios veiklos padeda mokiniams tapti aktyviais piliečiais ir teigiamai veikti jų bendruomenes.
Kaip pradinio ir pagrindinio ugdymo mokytojai gali padėti mokiniams įsitraukti į vyriausybės veiklą?
Mokytojai gali skatinti mokinius tirti savo pilietines teises, organizuoti grupinius projektus kaip bendruomenės valymus, padėti jiems kurti pilietinių veiksmų scenarijus ir vesti diskusijas apie šiuo metu vykstančius įvykius, siekiant įkvėpti įsitraukimą į vyriausybės veiklą.
Kas yra voratinklio žemėlapio veikla mokant pilietinio įsitraukimo?
Voratinklio žemėlapis yra vizualinis organizatorius, kuriame mokiniai vaizduoja skirtingus būdus dalyvauti vyriausybėje. Kiekvienas šaka rodo pavyzdį, santrauką ir susijusią nuotrauką, padedant mokiniams mąstyti ir vizualizuoti savo vaidmenį kaip aktyvių piliečių.
Kodėl svarbu, kad mokiniai dalyvautų demokratijoje?
Tai svarbu, nes aktyvus dalyvavimas moko mokinius apie pilietinę atsakomybę, suteikia jiems galimybę išsakyti savo nuomonę ir padeda formuoti įtraukiamesnę, atsakingesnę visuomenę.
Kokie yra kai kurie grupiniai projektai, skatinantys mokinių įsitraukimą į bendruomenę?
Pavyzdžiai apima mokinių mokymąsi vieniems kitiems, savanoriavimą sriubos virtuvėse, aplinkos tvarkymo akcijas ir storyboard’ų kūrimą, siekiant dalintis teigiamais veiksmais su kitomis klasėmis. Šie projektai skatina komandinius darbus ir bendruomenės poveikį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įvadas į Demokratinių Principų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
