Veiklos Apžvalga
Istorijų yra puikus būdas atkreipti dėmesį į tipų literatūros konfliktų.
Atsižvelgdama studentai sukurti maketų, kurie rodo priežastį ir pasekmę įvairių tipų konfliktų stiprina analitinį mąstymą apie literatūros sąvokas. Ar jūsų mokiniai pasirinkti kiekvieno literatūros konflikto pavyzdžiu ir vaizduoti juos naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Į siužetinės linijos, pateikiama kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vizualiai atstovavo kartu su scenos paaiškinimą, ir kaip jis tinka konkrečios kategorijos konfliktą.
Pavyzdžiai literatūros konflikte Tempest
MAN vs MAN
Prospero patikėta jo brolis Antonio su savo kunigaikštystę pareigų, nes jis norėjo praleisti savo laiką dėl kitų dalykų, kad jį domina daugiau. Antonio konfiskavo galimybę imtis Prospero vietą formuojant sutartį su Alonso, Neapolio karaliaus sąjungą ir ištremtas Prospero 12 metų. Prospero įžadus keršto.
MAN vs SELF
Alonso mano, kad jo sūnus Ferdinandas yra miręs, ir jo dukra buvo ką tik vedęs Tuniso karalius, labai toli. Jis yra giliai pucia per prarasti abu savo vaikus, o Sebastianas chides jį priimant sprendimą tuoktis Claribel ne pirmoje vietoje, siunčiant Alonso toliau į kaltę ir neviltį.
MAN vs GAMTOS
Pati audra tampa savo jėga, paakino Ariel, kad nė vienas iš jūreivių ar vyrus gali dirbti. Valtis užsidega ir skyla į jūrą, siųsti visus vyrus pasinėrus į įsisiautėjęs vandenyse.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Audra.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti konfliktus Audra.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų yra puikus būdas atkreipti dėmesį į tipų literatūros konfliktų.
Atsižvelgdama studentai sukurti maketų, kurie rodo priežastį ir pasekmę įvairių tipų konfliktų stiprina analitinį mąstymą apie literatūros sąvokas. Ar jūsų mokiniai pasirinkti kiekvieno literatūros konflikto pavyzdžiu ir vaizduoti juos naudojant siužetinės linijos kūrėjas. Į siužetinės linijos, pateikiama kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vizualiai atstovavo kartu su scenos paaiškinimą, ir kaip jis tinka konkrečios kategorijos konfliktą.
Pavyzdžiai literatūros konflikte Tempest
MAN vs MAN
Prospero patikėta jo brolis Antonio su savo kunigaikštystę pareigų, nes jis norėjo praleisti savo laiką dėl kitų dalykų, kad jį domina daugiau. Antonio konfiskavo galimybę imtis Prospero vietą formuojant sutartį su Alonso, Neapolio karaliaus sąjungą ir ištremtas Prospero 12 metų. Prospero įžadus keršto.
MAN vs SELF
Alonso mano, kad jo sūnus Ferdinandas yra miręs, ir jo dukra buvo ką tik vedęs Tuniso karalius, labai toli. Jis yra giliai pucia per prarasti abu savo vaikus, o Sebastianas chides jį priimant sprendimą tuoktis Claribel ne pirmoje vietoje, siunčiant Alonso toliau į kaltę ir neviltį.
MAN vs GAMTOS
Pati audra tampa savo jėga, paakino Ariel, kad nė vienas iš jūreivių ar vyrus gali dirbti. Valtis užsidega ir skyla į jūrą, siųsti visus vyrus pasinėrus į įsisiautėjęs vandenyse.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Audra.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti konfliktus Audra.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip atpažinti literatūrinį konfliktą romane „Audra“
Integruokite literatūros konflikto diskusijas į kasdienes pamokų rutinas
Padidinkite mokinių įsitraukimą, įtraukdami trumpas literatūros konflikto diskusijas į savo kasdienę darbotvarkę. Nuolatinė patirtis padeda mokiniams atpažinti konfliktų tipus tekstuose ir skatina gilų analizavimą visus metus.
Pradėkite kiekvieną pamoką su konflikto apšilimo klausimu
Pakvieskite mokinius prisiminti konfliktą iš neseniai skaityto teksto ar asmeninės patirties. Skatinkite dalijimąsi, kad sužadintumėte susidomėjimą ir aktyvintumėte ankstesnes žinias apie konfliktų tipus.
Prašykite mokinius nustatyti konfliktų tipus trumpuose ištraukuose
Pasidalykite trumpa ištrauka iš bet kurio teksto ir paprašykite mokinių pavadinti konfliktų tipą bei pagrįsti savo pasirinkimą. Pasikartojimas stiprina pasitikėjimą ir gerina jų analitinius įgūdžius.
Vykdykite greitas porų diskusijas apie konfliktų sprendimą
Leiskite mokiniams pasikalbėti su kaimynu, kaip veikė charakteris sprendžiant konfliktą. Darbas komandoje skatina naujas perspektyvas ir kritinį mąstymą.
Švęskite kūrybingas konfliktų ryšio idėjas su klasės schema
Išlaikykite matomą schemą, sekiančią skirtingus konfliktus įvairiuose tekstuose. Pripažinkite mokinių indėlį, kad įkvėptumėte nuolatinį dalyvavimą ir statytumėte kultūrą, skatinančią kruopštų skaitymą.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinio konflikto nustatymą „Audra“
Kokios yra pagrindinės literatūrinių konflikto rūšys Tempest kūrinyje?
Tempest siūlo keletą pagrindinių literatūrinių konfliktų rūšių: Žmogus prieš Žmogų (pvz., Prospero prieš Antonio), Žmogus prieš Save (pvz., Alonso vidinis skausmas ir kaltė) ir Žmogus prieš Gamta (pvz., laivo avarija, sukelta audros). Kiekvienas konfliktas formuoja veikėjų veiksmus ir siužeto eigą.
Kaip galiu mokyti mokinius atpažinti konfliktą Tempest naudojant istorijų lenteles?
Leiskite mokiniams sukurti istorijų lentelę, kurioje jie iliustruoja bent tris literatūrinius konfliktus iš Tempest. Kiekvienas langelis turėtų vaizduoti sceną, atitinkančią konflikto tipą, įtraukti atitinkamus veikėjus ir pateikti trumpą aprašymą, kaip scena atitinka konkretų konflikto kategoriją.
Koks yra pavyzdys Žmogus prieš Žmogų konflikto Tempest kūrinyje?
Pavyzdys Žmogus prieš Žmogų konflikto Tempest yra Prospero išdavystė, kurią įvykdo jo brolis Antonio, sąmokslu su Alonso, siekdamas įgyti Prospero dukterystę ir jį ištremti. Šis konfliktas nustato Prospero keršto paieškos pagrindą.
Kodėl svarbu suprasti literatūrinį konfliktą mokantis Tempest vidurinių klasių mokiniams?
Literatūrinio konflikto supratimas padeda mokiniams analizuoti veikėjų motyvaciją, siužeto eigą ir temas Tempest. Tai gilina supratimą ir skatina kritinį mąstymą apie tai, kaip konfliktai veda siužetą į priekį.
Kokios istorijų lentelės veiklos padeda mokiniams analizuoti konfliktą Tempest?
Veiksmingos istorijų lentelės veiklos apima mokinių vaizdinį vaizdavimą skirtingų konfliktų tipų, trumpų paaiškinimų rašymą kiekvienai scenai ir jų kategorijų nustatymą (pvz., Veikėjas prieš Save, Veikėjas prieš Gamta). Tai skatina aktyvų įsitraukimą ir analitinį mąstymą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Audra
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
