Veiklos Apžvalga
Studentai gali kurti ir parodyti siužetinę plokštę, kuri sufokuos Penkių įstatymų struktūros koncepciją, sukuriant šešių elementų siužetinę plokštę, kaip nurodyta toliau. Kiekvienai ląstelei studentai sukuria sceną, kuri seka veiksmus tokia tvarka: Prologas, Konfliktas, Kylantis veiksmas, Climax, Falling Action ir Denouement.
"Tempest Five Act" struktūros pavyzdys
1 aktas: prologas
Žaidimas prasideda su Gonzalo, Antonio ir Alonso, ginčijančiais Boatswainą ir jo įgulą, kurie vieniši paniką supyksta blogoje audringoje jūroje. Laivas sudaužta ir laivai laužo žmones saloje. Audra sukėlė Prospero, kuris 12 metų buvo ištremtas iš Milano, saloje praktikuojantis burtininkas. Jam padeda jo antgamtinis asistentas Arielis. Calibanas, blogio raganos Sycorax sūnus, kuris medžioklėje įkalino Arielį, nekenčia "Prospero".
1 aktas: konfliktas
"Prospero" išdėstė laivo avariją, kad į salą būtų įteiktas jo nusikaltėlio brolis Antonis ir Neapolio karalius Alonso. Ferdinandas yra atskirtas nuo jo tėvo Alonso ir eina į Mirandą ir Prosperą. Jis ir Miranda tuoj pat įsimyli, kuris yra visas Prospero plano dalis, kad jo brolis pamatytų savo kelių klaidą, tačiau "Prospero" turi apsimesti pirmiausia priešintis sąjungai.
2 aktas: kylantis veiksmas
Alonso, Antonio, Gonzalo ir jų vyrai klajojo saloje. Alonso mano, kad Ferdinandas yra miręs. Sebastianas yra bejėgis ir piktinasi tiek Alonso, tiek Gonzalo. Arielis vaidina dainą, kad visi vyrai, išskyrus Antonio ir Sebastianą, užmigtų. Antonio bando įtikinti Sebastiją nužudyti Alonso ir pasiimti Neapolio sostą, tačiau Arielis laiko karaliui ir Gonzalui. Tuo tarpu Calibanas eina į Stephano ir Trinculo ir iš pradžių mano, kad jie yra "Prospero" dvasios, tačiau atranda, kad jie yra prarasti burlaiviai. Stephano yra girtas, o jo alkoholis intriguoja Caliban. Jis atsiklaupia savo gailestingumu ir įžeidžia juos kaip dievus garbinti.
3 aktas: "Climax"
"Ferdinandas" yra užsiėmęs, kaupia žurnalus ir atlieka rankų darbą "Prospero" užsakymų metu. Miranda eina pamatyti jį ir jie prisipažįsta tarpusavyje, sutikdami susituokti. "Prospero" laikrodžiai iš tolo. Tuo tarpu Calibanas įtikina girtas Stephanas ir Trinkulo, kad užmuštų Prosperą savo miegu ir susituoktų su dukra. Arielis įsikišo ir sukelia tam tikrą painiavą, tada pasakoja "Prospero". Grįžęs į paplūdimį, "Prospero" pasirūpina, kad pasirodytų "Phantom" banketai ir jie staiga pasirodytų prieš Alonso, Antonio, Sebastiano ir Gonzalo. Arielis pasirodys kaip sąmojis ir pareiškia, kad Alonso, Antonio ir Sebastianas čia buvo nubausti už tai, ką jie padarė Prospero, paliekant vyrus, kurie kankina baimę.
4 aktas: kylantis veiksmas
Prosperas suteikia savo palaiminimą Ferdinando ir Mirandos santuokai ir pateikia jiems deivių Iris, Juno ir Ceres viziją. Stephano, Trinculo ir Caliban žūsta į "Prospero" miegamąjį, kuris smogia iš pelkės, kurią Arielis juos įvedė. Trinculo ir Stephano gąsdina savo drabužius gražu drabužius, išdėstytus jiems atrodo, ir kalibano protestai yra negirdėti. "Prospero" ir "Ariel" įveda dvasia, paslėptus kaip šunys, ir jas persekioti.
5 aktas: denouement
"Prospero" jaučiasi blogai dėl Alonso, Antonio, Sebastiano ir Gonzalo įkalinimo ir sako, kad Arielis juos įveda ten, kur vykdo savo paskutinį rašybą ir atskleidžia savo tapatybę. Alonso atsiprašo, ir Prosperas atskleidžia Ferdinandą ir Mirandą, gyvas ir gerai. Jis siūlo, kad jie visi grįš į Milanas dėl vestuvių, ir jis išeis į pensiją. Jis išlaisvina Arielį nuo jo tarnavimo ir sulaužo burtą, kuris jam pririšo Calibaną. Kalibanas supranta klaidą savo keliuose, o Prosperas jam, Stefanui ir Trinkului, reikalauja išvalyti savo kambarį. Laivas yra stebuklingai geros būklės ir pasirengęs plaukti. "Prospero" klausia, kad auditorija jį apleistų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Audra.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti žaisti į Prologas / ekspozicija, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir atomazga.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvienam iš aktų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Studentai gali kurti ir parodyti siužetinę plokštę, kuri sufokuos Penkių įstatymų struktūros koncepciją, sukuriant šešių elementų siužetinę plokštę, kaip nurodyta toliau. Kiekvienai ląstelei studentai sukuria sceną, kuri seka veiksmus tokia tvarka: Prologas, Konfliktas, Kylantis veiksmas, Climax, Falling Action ir Denouement.
"Tempest Five Act" struktūros pavyzdys
1 aktas: prologas
Žaidimas prasideda su Gonzalo, Antonio ir Alonso, ginčijančiais Boatswainą ir jo įgulą, kurie vieniši paniką supyksta blogoje audringoje jūroje. Laivas sudaužta ir laivai laužo žmones saloje. Audra sukėlė Prospero, kuris 12 metų buvo ištremtas iš Milano, saloje praktikuojantis burtininkas. Jam padeda jo antgamtinis asistentas Arielis. Calibanas, blogio raganos Sycorax sūnus, kuris medžioklėje įkalino Arielį, nekenčia "Prospero".
1 aktas: konfliktas
"Prospero" išdėstė laivo avariją, kad į salą būtų įteiktas jo nusikaltėlio brolis Antonis ir Neapolio karalius Alonso. Ferdinandas yra atskirtas nuo jo tėvo Alonso ir eina į Mirandą ir Prosperą. Jis ir Miranda tuoj pat įsimyli, kuris yra visas Prospero plano dalis, kad jo brolis pamatytų savo kelių klaidą, tačiau "Prospero" turi apsimesti pirmiausia priešintis sąjungai.
2 aktas: kylantis veiksmas
Alonso, Antonio, Gonzalo ir jų vyrai klajojo saloje. Alonso mano, kad Ferdinandas yra miręs. Sebastianas yra bejėgis ir piktinasi tiek Alonso, tiek Gonzalo. Arielis vaidina dainą, kad visi vyrai, išskyrus Antonio ir Sebastianą, užmigtų. Antonio bando įtikinti Sebastiją nužudyti Alonso ir pasiimti Neapolio sostą, tačiau Arielis laiko karaliui ir Gonzalui. Tuo tarpu Calibanas eina į Stephano ir Trinculo ir iš pradžių mano, kad jie yra "Prospero" dvasios, tačiau atranda, kad jie yra prarasti burlaiviai. Stephano yra girtas, o jo alkoholis intriguoja Caliban. Jis atsiklaupia savo gailestingumu ir įžeidžia juos kaip dievus garbinti.
3 aktas: "Climax"
"Ferdinandas" yra užsiėmęs, kaupia žurnalus ir atlieka rankų darbą "Prospero" užsakymų metu. Miranda eina pamatyti jį ir jie prisipažįsta tarpusavyje, sutikdami susituokti. "Prospero" laikrodžiai iš tolo. Tuo tarpu Calibanas įtikina girtas Stephanas ir Trinkulo, kad užmuštų Prosperą savo miegu ir susituoktų su dukra. Arielis įsikišo ir sukelia tam tikrą painiavą, tada pasakoja "Prospero". Grįžęs į paplūdimį, "Prospero" pasirūpina, kad pasirodytų "Phantom" banketai ir jie staiga pasirodytų prieš Alonso, Antonio, Sebastiano ir Gonzalo. Arielis pasirodys kaip sąmojis ir pareiškia, kad Alonso, Antonio ir Sebastianas čia buvo nubausti už tai, ką jie padarė Prospero, paliekant vyrus, kurie kankina baimę.
4 aktas: kylantis veiksmas
Prosperas suteikia savo palaiminimą Ferdinando ir Mirandos santuokai ir pateikia jiems deivių Iris, Juno ir Ceres viziją. Stephano, Trinculo ir Caliban žūsta į "Prospero" miegamąjį, kuris smogia iš pelkės, kurią Arielis juos įvedė. Trinculo ir Stephano gąsdina savo drabužius gražu drabužius, išdėstytus jiems atrodo, ir kalibano protestai yra negirdėti. "Prospero" ir "Ariel" įveda dvasia, paslėptus kaip šunys, ir jas persekioti.
5 aktas: denouement
"Prospero" jaučiasi blogai dėl Alonso, Antonio, Sebastiano ir Gonzalo įkalinimo ir sako, kad Arielis juos įveda ten, kur vykdo savo paskutinį rašybą ir atskleidžia savo tapatybę. Alonso atsiprašo, ir Prosperas atskleidžia Ferdinandą ir Mirandą, gyvas ir gerai. Jis siūlo, kad jie visi grįš į Milanas dėl vestuvių, ir jis išeis į pensiją. Jis išlaisvina Arielį nuo jo tarnavimo ir sulaužo burtą, kuris jam pririšo Calibaną. Kalibanas supranta klaidą savo keliuose, o Prosperas jam, Stefanui ir Trinkului, reikalauja išvalyti savo kambarį. Laivas yra stebuklingai geros būklės ir pasirengęs plaukti. "Prospero" klausia, kad auditorija jį apleistų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Audra.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti žaisti į Prologas / ekspozicija, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir atomazga.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvienam iš aktų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip elgtis su „Audros“ penkių veiksmų struktūros diagrama
Kaip pritaikyti Penkių veiksmų struktūros scenarijų jaunesniems mokiniams?
Pritaikykite scenarijų veiklą 2–8 klasėms, supaprastindami kalbą ir siužeto taškus. Sutelkite dėmesį į pagrindinius įvykius ir naudokite pažįstamą žodyną, kad mokiniai galėtų suprasti ir pasakoti istoriją savo žodžiais. Tai padeda jiems įsitraukti į Šekspyrą jų lygyje.
Suskaidykite kiekvieną veiksmą į vieną pagrindinį įvykį, kurį mokiniai gali iliustruoti.
Pasirinkite svarbiausią momentą iš kiekvieno veiksmo, pavyzdžiui, laivo katastrofą ar Prospero atleidimą, ir leiskite mokiniams nupiešti būtent tą sceną. Tai padaro veiklą fokusuotą ir mažiau įtemptą jaunesniems mokiniams.
Naudokite bendradarbiavimo grupinį darbą, kad kartu kurtumėte istorijos plansetus.
Padalinkite klasę į mažas grupes ir paskirkite kiekvienai grupei vieną veiksmą iliustruoti. Dalinkitės ir aptarkite užbaigtus istorijos plansetus, siekiant geriau suprasti ir skatinti komandinius įgūdžius.
Įtraukite diskusijos klausimus prieš ir po piešimo.
Uždavinėkite mokiniams vadovaujamuosius klausimus apie veikėjus, jų jausmus ar pasirinkimus kiekviename veiksme. Skatinkite dalintis idėjomis prieš piešimą, kad sustiprintumėte supratimą ir paskatintumėte kūrybiškumą.
Rodykite baigtus istorijos plansetus ir švęskite mokinių kūrybiškumą.
Parodykite užbaigtus plansetus ant skelbimų lentos ar skaitmeniniame galerijoje. Pripažinkite kiekvieno mokinio pastangas, kad padidintumėte pasitikėjimą savimi ir skatintumėte meilę literatūrai.
Dažnai užduodami klausimai apie „Audra“ penkių veiksmų struktūros schemą
Kas yra Penkių veiksmų struktūra „The Tempest“?
Penkių veiksmų struktūra „The Tempest“ reiškia Šekspyro pjesės padalijimą į penkis pagrindinius skyrius: Pradžia / Eksplikacija, Kylanti Veiksmo dalis, Kulminacija, Krintanti Veiksmo dalis, ir Pabaiga. Kiekvienas veiksmas atitinka skirtingą siužeto stadiją, padedančią mokiniams analizuoti pasakojimo eigą.
Kaip mokiniai gali sukurti siužeto diagramą „The Tempest“?
Mokiniai gali sukurti siužeto diagramą „The Tempest“, braižydami šešių langelių storyboard'ą. Kiekvienas langelis turėtų iliustruoti ir aprašyti svarbų įvykį, sekančiu paskirstymą pagal veiksmų seką: Pradžią, Konfliktą, Kylantį veiksmo dalį, Kulminaciją, Krintančią veiksmo dalį ir Pabaigą.
Kokios svarbios scenos turėtų būti įtrauktos į „The Tempest“ storyboard'ą?
Pagrindinės scenos „Tempest“ storyboard'ui apima laivo katastrofą (Pradžia), Prospero plano vystymąsi (Kylantis veiksmas), konfrontaciją tarp Prospero ir Alonso (Kulminacija), Ariel išlaisvinimą (Krintanti veiksmo dalis) ir Prospero atleidimą (Pabaiga).
Kodėl verta naudoti storyboard'us mokant Šekspyro Penkių veiksmų struktūrą?
Storyboard'ai padeda mokiniams vizualizuoti ir organizuoti pagrindinius The Tempest įvykius, todėl lengviau suprasti struktūrą ir siužeto eigą. Ši praktinė veikla taip pat palaiko įvairius mokymosi stilius.
Kokios patarimų gali padėti mokytojams greitai įgyvendinti Penkių veiksmų struktūros pamoką apie „The Tempest“?
Mokytojai gali sutaupyti laiko naudodami paruoštus storyboard šablonus, paskirstydami veiksmus mokiniams ar grupėms ir pateikdami aiškias instrukcijas apie pagrindinių siužeto taškų nustatymą The Tempest.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Audra
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
