Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“.
Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinių konfliktų pavyzdžiai
Žmogus prieš žmogų
Kai Cliffas Quackenbushas tyčiojasi iš Gene ir vadina jį „suluošintu“, jis pataiko per arti namų ir Gene praranda. Jis trenkia Quackenbush į veidą ir jie patenka į upę. Gene sako, kad tai yra pirmasis iš daugelio mūšių, kuriuos jis kovoja už Finny, nes Finny dabar tapo „suluošinta“.
Žmogus prieš save
Genas kovoja su vidiniais konfliktais. Gene kaltė dėl to, ką jis padarė Finny, verčia jį bandyti susitaikyti. Kai Finny grįžta į Devoną, jis pareiškia, kad jo vietoje Gene treniruosis 1944 m. Gene džiaugiasi galėdama padaryti kažką apčiuopiamo, kad bandytų atsigriebti už tai, kad Finny įskaudintų fiziškai ir įskaudintų jį išpažintyje jam Bostone.
Žmogus prieš visuomenę
Leperis prieštarauja visuomenės konstrukcijoms, prarasdamas protą ir pasitraukdamas iš kariuomenės. Jis negali susitvarkyti su mokymo reikalavimais, o to tikimasi iš visų vyrų per šį karo laikotarpį 1940 -aisiais. Taip pat nesitikima, kad jis apleis savo postą ir bėgs į tėvų namus, kurie laikomi ir neteisėtais, ir negarbingais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą atskirame taikos.
- Nustatyti konfliktus atskirą taikos.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“.
Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinių konfliktų pavyzdžiai
Žmogus prieš žmogų
Kai Cliffas Quackenbushas tyčiojasi iš Gene ir vadina jį „suluošintu“, jis pataiko per arti namų ir Gene praranda. Jis trenkia Quackenbush į veidą ir jie patenka į upę. Gene sako, kad tai yra pirmasis iš daugelio mūšių, kuriuos jis kovoja už Finny, nes Finny dabar tapo „suluošinta“.
Žmogus prieš save
Genas kovoja su vidiniais konfliktais. Gene kaltė dėl to, ką jis padarė Finny, verčia jį bandyti susitaikyti. Kai Finny grįžta į Devoną, jis pareiškia, kad jo vietoje Gene treniruosis 1944 m. Gene džiaugiasi galėdama padaryti kažką apčiuopiamo, kad bandytų atsigriebti už tai, kad Finny įskaudintų fiziškai ir įskaudintų jį išpažintyje jam Bostone.
Žmogus prieš visuomenę
Leperis prieštarauja visuomenės konstrukcijoms, prarasdamas protą ir pasitraukdamas iš kariuomenės. Jis negali susitvarkyti su mokymo reikalavimais, o to tikimasi iš visų vyrų per šį karo laikotarpį 1940 -aisiais. Taip pat nesitikima, kad jis apleis savo postą ir bėgs į tėvų namus, kurie laikomi ir neteisėtais, ir negarbingais.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą atskirame taikos.
- Nustatyti konfliktus atskirą taikos.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip atpažinti literatūrinį konfliktą atskiroje taikoje
Įtraukite literatūros konfliktų analizę į grupines diskusijas
Įtraukite mokinius į bendradarbiavimo pokalbius priskirdami mažas grupes analizuoti konkrečius konfliktus iš A Separate Peace. Šis požiūris skatina aktyvų dalyvavimą ir pagilina supratimą, kai mokiniai remiasi vieni kitų įžvalgomis.
Priskirkite kiekvienai grupei skirtingą konflikto tipą ir leiskite jiems jį tirti
Skatinkite fokusuotą tyrimą, suteikdami kiekvienai grupei unikalų konflikto tipą (pvz., Žmogus prieš save, Žmogus prieš visuomenę). Tai užtikrina visų pagrindinių konflikto kategorijų aptarimą ir padeda mokiniams tapti 'ekspertais' savo paskirtame tipyje.
Vadovaukite mokiniams rasti palaikančius teksto įrodymus
Sustiprinkite analizės įgūdžius, prašydami grupių rasti tiesioginius citatus ar ištraukas iš romano, iliustruojančių jų paskirtą konfliktą. Ši praktika pagrindžia jų diskusiją tekste ir paruošia juos paremti savo idėjas.
Leiskite grupėms pristatyti savo išvadas klasei
Skatinkite viešą kalbėjimą ir mokinių tarpusavio mokymąsi kviesdami kiekvieną grupę pasidalinti savo konfliktų analize ir teksto įrodymais. Klasės draugai gauna naudą iš įvairių perspektyvų, o pristatanti grupė stiprina pasitikėjimą savo supratimu.
Vykdykite visos klasės refleksiją apie konflikto vaidmenį romane
Sujunkite klasę, aptardami, kaip kiekvieno konflikto tipas formuoja veikėjus ir temas A Separate Peace. Ši galutinė refleksija padeda mokiniams sintetinti idėjas ir matyti plačiau apie literatūros konfliktą.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinio konflikto nustatymą atskiroje taikoje
Kokios yra pagrindinės literatūrinių konfliktų rūšys knygoje "A Separate Peace"?
A Separate Peace apima kelias literatūrinių konfliktų rūšis, įskaitant Žmogus prieš Žmogų (Gene prieš Quackenbush), Žmogus prieš Save (Gene vidinė sąžinė) ir Žmogus prieš Visuomenę (Leperio kovą su visuomenės lūkesčiais karo metu).
Kaip galiu mokyti literatūrinį konfliktą naudojant knygą "A Separate Peace"?
Naudokite pasakojimo schemą, kad padėtumėte mokiniams identifikuoti ir vizualizuoti skirtingus konfliktus romane. Leiskite mokiniams pasirinkti scenas, suskirstyti į konfliktų tipus, iliustruoti jas ir parašyti trumpus paaiškinimus apie kiekvieną konfliktą.
Koks yra pavyzdys, kaip atrodo Žmogus prieš Save konfliktas knygoje "A Separate Peace"?
Pavyzdys yra Gene'o kovą su sąžine, kai jis jaučia kaltę dėl savo veiksmų Finni. Gene bando atsilyginti, treniruodamasis Olimpiniams žaidynėms vietoje Finni, tai pabrėžia jo vidinį konfliktą ir troškimą atpildyti.
Kodėl pasakojimo schemos naudojimas yra veiksmingas mokant literatūrinį konfliktą?
Pasakojimo schema leidžia mokiniams vizualiai suskaidyti scenas, gilindama jų supratimą, kaip skirtingi konfliktai skatina siužetą ir veikėjų raidą.
Kokių nurodymų turėčiau duoti mokiniams dėl literatūrinio konflikto pasakojimo schemos užduoties?
Liepkite mokiniams identifikuoti bent tris konfliktus knygoje A Separate Peace, suskirstyti juos į kategorijas (pvz., Personazas prieš Save), iliustruoti sceną ir parašyti trumpą aprašymą, paaiškinantį konfliktą ir jo svarbą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Atskiras Taikos
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
