Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia pateikiamos kelios idėjos, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia pateikiamos kelios idėjos, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su energijos ištekliais diskusijose
Įtraukite formuojamąją vertinimo strategiją su diskusijų pasakų lentelėmis
Formuojamoji vertinimo padeda stebėti mokinių supratimą realiu laiku. Jungiant ją su diskusijų pasakų lentelėmis, galite greitai įvertinti klaidingas sampratas ir mokymosi progresą, kai mokiniai dalijasi ir paaiškina savo idėjas.
Nustatykite aiškius mokymosi tikslus prieš pradedant veiklą
Apibrėžkite, ką norite, kad mokiniai žinotų arba galėtų padaryti po diskusijų pasakų lentelės sesijos. Tai suteikia veiklai aiškų fokusą ir padeda mokiniams susieti savo argumentus su pamokos tikslais.
Naudokite išėjimo bilietus individualioms refleksijoms rinkti
Po diskusijos paprašykite kiekvieno mokinio parašyti trumpą pastabą apie tai, kokia idėja jiems pasirodė įtikinamiausia ir kodėl. Šis paprastas žingsnis atskleidžia individualų mokymąsi ir likusius klausimus.
Teikite tikslingą atsiliepimą remiantis mokinių argumentais
Peržiūrėkite kiekvieno mokinio pasakų lentelės langelį ir duokite konkrečią pagyrimą arba patarimus apie jų samprotavimus. Tai skatina apgalvotą dalyvavimą ir gilų supratimą.
Pritaikykite būsimų pamokų turinį remiantis vertinimo įžvalgomis
Ieškokite modelių mokinių atsakymuose, kad identifikuotumėte dažnas klaidas arba temas, kurioms reikia pakartoti. Naudokite šias įžvalgas, kad pritaikytumėte būsimų pamokų turinį maksimaliai poveikiui.
Dažnai užduodami klausimai apie energijos išteklių aptarimo siužetinę liniją
Kas yra diskusinė istorijų lenta ir kaip ją galima naudoti pamokose apie energijos išteklius?
Diskusinė istorijų lenta yra vaizdinis įrankis, kuriame mokiniai atstovauja ir diskutuoja apie skirtingas požiūrių įvairovės temą, pavyzdžiui, energijos išteklius. Ji padeda mokiniams išreikšti idėjas, kritikuoti kitų nuomones ir gilinti supratimą per struktūruotą pokalbį bei bendradarbiavimą.
Kaip nustatyti bendradarbiavimo diskusinę istorijų lentą savo klasei?
Norint nustatyti bendradarbiavimo istorijų lentą, įjunkite Realiu Laiku Bendradarbiavimą užduoties „Redaguoti užduotį“ skiltyje. Tai leidžia mokiniams dirbti kartu toje pačioje lentoje vienu metu, padedant lengvai ir veiksmingai organizuoti komandinį darbą ir grupinę diskusiją.
Kokie yra naudingi naudotis istorijų lentomis mokantis apie atsinaujinančią energiją?
Naudojant istorijų lentas mokant atnaujinamosios energijos, skatinama kritinio mąstymo, komunikacijos ir bendradarbiavimo. Mokiniai vizualiai organizuoja idėjas, iššaukia klaidingas nuomones ir tobulina problemų sprendimo įgūdžius mokiniams skirtos aplinkos sąlygomis.
Kaip mokiniai gali suasmeninti savo personažus ir argumentus lentoje?
Mokiniai gali pasirinkti arba sukurti personažą lentoje Kūrėju, redaguoti jo išvaizdą, pridėti savo vardą ir rašyti savo argumentą į kalbos burbulo. Šis suasmeninimas padaro dalyvavimą įdomesnį ir padeda mokiniams prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi.
Kokios kūrybiškos idėjos gali būti naudojamos diskusijų istorijų lentų naudojimui ne tik pagal pagrindinį šabloną?
Vadovai gali raginti mokinius pridėti papildomų langelių, kad pagrįstų savo nuomonę, kurti istorijų lentas, siekiant paaiškinti teisingus konceptus, arba dalintis savo diskusijų užklausomis. Šie variantai padeda išlaikyti pamokas šviežias ir palaiko įvairius mokymosi tikslus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Atsinaujinanti Energija
- nuclear power plant "Isar 2" • bagalute • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
