Veiklos Apžvalga
Šiai veiklai studentai sukurs internetinį vorų žemėlapį, kuriame nurodomas svarbiausias II pasaulinio karo posūkio taškas 1942–1945 m . Posūkio taškas yra sprendimas, veiksmas ar pokytis, kuris daro didelę įtaką situacijos krypčiai ar baigčiai. Ištyrę karo posūkio tašką, studentai turėtų sukurti trijų skydų siužetinę liniją, atsakančią į šiuos klausimus:
- Koks buvo įvykis?
- Kokia buvo renginio baigtis?
- Kaip šis įvykis pakeitė istorijos eigą?
Galimi II pasaulinio karo posūkio taškai
- Stalingrado mūšis
- Kursko mūšis
- D diena
- Operacija malta mėsa
- Vidurio mūšis
- Manheteno projektas
- Atominės bombos naudojimas Japonijoje
- Nepavyko nužudyti Hitlerio
Pratęsimo veikla
Šiai pratęsimo veiklai studentai savo siužetinėje linijoje sukurs papildomą komponentą, kuris teorizuos, kas, jų manymu, galėjo nutikti, jei jų įvykis nutiktų kitaip. Pavyzdžiui, studentas gali teigti, kad karas galėjo turėti drastiškai kitokią baigtį, jei Hitleris niekada neįsiveržė į Rusiją, jei Trumanas niekada nenuleido atominės bombos arba Alanas Turingas „nesulaužė“ Vokietijos „Enigma“ mašinos. Mokiniai turėtų pasidalinti su savo klasės draugais savo teorijomis ir paprašyti, kad jų bendraamžiai pasidalintų su jais, kiek patikima, jų manymu, jų teorijomis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame analizuojamas 1942–1945 m. Antrojo pasaulinio karo posūkis, klausiant, koks buvo įvykis, koks buvo rezultatas ir kaip jis pakeitė istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose įveskite klausimus, į kuriuos atsakysite.
- Atitinkamuose aprašymo laukeliuose parašykite santrauką, atsakydami į klausimą.
- Kurkite iliustracijas naudodami atitinkamas scenas, personažus, elementus ar nuotraukas iš „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Šiai veiklai studentai sukurs internetinį vorų žemėlapį, kuriame nurodomas svarbiausias II pasaulinio karo posūkio taškas 1942–1945 m . Posūkio taškas yra sprendimas, veiksmas ar pokytis, kuris daro didelę įtaką situacijos krypčiai ar baigčiai. Ištyrę karo posūkio tašką, studentai turėtų sukurti trijų skydų siužetinę liniją, atsakančią į šiuos klausimus:
- Koks buvo įvykis?
- Kokia buvo renginio baigtis?
- Kaip šis įvykis pakeitė istorijos eigą?
Galimi II pasaulinio karo posūkio taškai
- Stalingrado mūšis
- Kursko mūšis
- D diena
- Operacija malta mėsa
- Vidurio mūšis
- Manheteno projektas
- Atominės bombos naudojimas Japonijoje
- Nepavyko nužudyti Hitlerio
Pratęsimo veikla
Šiai pratęsimo veiklai studentai savo siužetinėje linijoje sukurs papildomą komponentą, kuris teorizuos, kas, jų manymu, galėjo nutikti, jei jų įvykis nutiktų kitaip. Pavyzdžiui, studentas gali teigti, kad karas galėjo turėti drastiškai kitokią baigtį, jei Hitleris niekada neįsiveržė į Rusiją, jei Trumanas niekada nenuleido atominės bombos arba Alanas Turingas „nesulaužė“ Vokietijos „Enigma“ mašinos. Mokiniai turėtų pasidalinti su savo klasės draugais savo teorijomis ir paprašyti, kad jų bendraamžiai pasidalintų su jais, kiek patikima, jų manymu, jų teorijomis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame analizuojamas 1942–1945 m. Antrojo pasaulinio karo posūkis, klausiant, koks buvo įvykis, koks buvo rezultatas ir kaip jis pakeitė istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose įveskite klausimus, į kuriuos atsakysite.
- Atitinkamuose aprašymo laukeliuose parašykite santrauką, atsakydami į klausimą.
- Kurkite iliustracijas naudodami atitinkamas scenas, personažus, elementus ar nuotraukas iš „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip aptarti svarbiausius Antrojo pasaulinio karo lūžio taškus
Įtraukti mokinius į klasės diskusiją apie alternatyvius Antrojo pasaulinio karo scenarijus
Skatinti kritinį mąstymą organizuojant struktūruotą diskusiją, kurioje mokiniai ginčysis, kaip istorija galėjo pasikeisti, jei pagrindinis Antrojo pasaulinio karo posūkio taškas būtų turėjęs kitokią baigtį. Ši veikla skatina tyrinėjimą, perspektyvų įsisavinimą ir pagarbią diskusiją.
Pasirinkti posūkio taškus ir paskirti pozicijas
Pasirinkite pagrindinius Antrojo pasaulinio karo įvykius ir paskirkite mokiniams ar grupėms either istorinį rezultatą arba alternatyvų scenarijų. Aiškios vaidmenys padeda mokiniams sutelkti dėmesį į tyrimą ir argumentus.
Vadovauti įrodymų pagrindu pagrįstam pasiruošimui
Įsakykite mokiniams surinkti faktinius įrodymus ir istorinį kontekstą, kad paremti savo pozicijas. Skatinkite naudoti pirminius šaltinius, vadovėlius ir patikimas svetaines.
Palengvinti pagarbią diskusiją klasėje
Nustatykite pagrindines taisykles dėl civilizuoto pokalbio ir leiskite kiekvienai pusei pristatyti, rebutuoti ir atsakyti. Rotuokite vaidmenis, kad kiekvienas patirtų abi perspektyvas.
Apsvarstyti ir aptarti kartu
Veskite pamokos diskusiją apie tai, ką mokiniai sužinojo apie istorinį priežastinius ryšius ir pasaulio įvykių sudėtingumą. Skatinkite mokinius susieti diskusijos įžvalgas su šiandienos pasauliu.
Dažnai užduodami klausimai apie svarbiausius Antrojo pasaulinio karo lūžio taškus
Kokie yra pagrindiniai Antrojo pasaulinio karo posūkio taškai tarp 1942 ir 1945 metų?
Pagrindiniai posūkio taškai Antrojo pasaulinio karo (1942–1945) laikotarpiu yra Stalingrado mūšis, Kursko mūšis, D-diena, Mincemeat operacija, Midvėjaus mūšis, Manheteno projektas ir Atomo bombos naudojimas. Kiekvienas įvykis reikšmingai pakeitė karo eigą ir turėjo įtakos jo rezultatui.
Kaip mokiniai gali sukurti voratinklio schemą, analizuojančią Antrojo pasaulinio karo posūkio tašką?
Norėdami sukurti voratinklio schemą, mokiniai turėtų pasirinkti vieną iš WWII posūkio taškų, atsakyti į šiuos klausimus atskirose šakose: Koks buvo įvykis? Kokia buvo pasekmė? Kaip jis pakeitė istoriją? Pridėkite santraukas ir atitinkamas iliustracijas prie kiekvieno skirsnio, siekiant aiškiai vizualiai analizei.
Kas yra siužetų lenta ir kaip ją galima naudoti norint suprasti WWII posūkio taškus?
Siužetų lenta yra vaizdinė panelių seka, pasakojanti istoriją arba paaiškinanti koncepciją. Mokiniai gali naudoti tris panelių siužetų lentą, kad iliustruotų įvykį, jo pasekmes ir istorinį poveikį, taip palengvindami sudėtingų WWII įvykių supratimą ir įsimintinumą.
Kodėl svarbu analizuoti posūkio taškus Antrojo pasaulinio karo istorijoje?
Analizuojant posūkio taškus padeda mokiniams suprasti, kaip konkretūs įvykiai pakeitė WWII eigą, aiškina priežastis ir pasekmes bei gilina supratimą, kaip istorija galėjo vystytis kitaip.
Kokie yra kai kurie alternatyvios istorijos teorijų pavyzdžiai, susiję su WWII posūkio taškais?
Alternatyvios istorijos teorijos apima tokias idėjas kaip: kas būtų, jei Hitleriui niekada nebūtų užpuolusi Rusijos? Kas būtų, jei atominio sprogdinimo niekada nebūtų įvykdyta? Arba jei Alanas Turingas nebūtų išsprendęs Enigma kodekso? Šios teorijos padeda mokiniams kritiškai mąstyti apie tai, kaip vienas įvykis gali pakeisti pasaulio istoriją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Antrojo pasaulinio karo: (1942-1945)
- [Oil well, Ranger, Texas] • SMU Central University Libraries • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Before the battle of Kursk – German Tiger tank SS Division ‘Totenkopf’ by Gleb Vasilyev • keijo.knutas1 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eerste Wereldoorlog, krijgsgevangenen • Nationaal Archief • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Oil Covering a Beach - Black Sea Oil Spill 11/12/07 • marinephotobank • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oil derrick • luigig • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oil derrick • luigig • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panther • Nigel_Brown • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Road to Stalingrad: Stalin's War With Germany (t1.25) • Gwydion M. Williams • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
