„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/ankstyvasis-ugdymas-demesio-centre/kas-yra-kaimynyste
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Šis modulis klausia pirmokus: „Kas yra kaimynystė?“ ir prasideda klausimu: „Kaip kaimynai gali padarėti vieni kitiems?“ Modulio rašymo projekte mokiniai rašo istoriją apie dieną mokykloje. Šioje veikloje jie suplanuoja tą istoriją keturių langelių siužetinėje lentelėje su langelių pavadinimais Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje. Pirmiausia modeliuoja mokytojas. Tada mokiniai kiekvienam langeliui pasirenka mokyklos vaizdą (klasę, valgyklą, žaidimų aikštelę, biblioteka ar autobusą), prideda veikėjus ir užbaigia į kiekvieną langelį įvestą sakinio pavyzdį: „Pirmiausia, ___.“ „Toliau, ___.“ „Paskui, ___.“ „Pabaigoje, ___.“ Storyboard That prieš rašant sudeda visą istoriją mokiniams prieš akis iš eilės, o pasirinkimas, kas yra kiekviename vaizde ir kur tai vyksta, jiems suteikia, į ką parodyti treniruojantis apibūdinti veikėjus ir aplinką.
Pavyzdyje mergaitė Maja važiuoja autobusu į mokyklą, su klase skaito knygą apie varžles, per pertrauką pargriušta, o draugas Leo padeda jai atsikėlti, o paskui dailės pamokoje nupiešia Leo paveikslėlį. Naudokite siužetinę lentelę rašymo projekto Planavimo etape, tada laikykite ją šalia, kol mokiniai rašo. Ieškokite po vieną įvykį kiekviename langelyje, įvykių eilės tvarka su žodžiais Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje ir vaizdo bei veikėjų, kurie tinka prie kiekvieno sakinio. Siužetinė lentelė yra planas, o ne vertinamas darbas: mokiniai ir toliau piešia bei rašo savo istoriją, o išleista istorija vertinama pagal modulio rašymo vertinimo kriterijus. Kaip kitas variantas, poros gali sukurti trijų langelių siužetinę lentelę (Kas, Kur dirba, Kaip padeda) kaip tyrimo užrašus modulio kaimynystės darbuotojų projektui, kuris turi savo vertinimo kriterijus.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikimo data:
Tikslas: Suplanuok savo istoriją apie dieną mokykloje.
Mokinio nurodymai
- Pagalvok apie vieną dieną mokykloje.
- Kiekviename langelyje pasirink vietą mokykloje.
- Pridėk žmones iš savo istorijos.
- Parodyk, kas įvyksta pirmiausia, toliau, paskui ir pabaigoje.
- Užbaik sakinį kiekviename langelyje.
- Perskaityk savo istorijos planą draugui, tada pagal jį parašyk savo istoriją.
Pamokos Planas Nuorodos
Pamokos Plano Apžvalga
Šis modulis klausia pirmokus: „Kas yra kaimynystė?“ ir prasideda klausimu: „Kaip kaimynai gali padarėti vieni kitiems?“ Modulio rašymo projekte mokiniai rašo istoriją apie dieną mokykloje. Šioje veikloje jie suplanuoja tą istoriją keturių langelių siužetinėje lentelėje su langelių pavadinimais Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje. Pirmiausia modeliuoja mokytojas. Tada mokiniai kiekvienam langeliui pasirenka mokyklos vaizdą (klasę, valgyklą, žaidimų aikštelę, biblioteka ar autobusą), prideda veikėjus ir užbaigia į kiekvieną langelį įvestą sakinio pavyzdį: „Pirmiausia, ___.“ „Toliau, ___.“ „Paskui, ___.“ „Pabaigoje, ___.“ Storyboard That prieš rašant sudeda visą istoriją mokiniams prieš akis iš eilės, o pasirinkimas, kas yra kiekviename vaizde ir kur tai vyksta, jiems suteikia, į ką parodyti treniruojantis apibūdinti veikėjus ir aplinką.
Pavyzdyje mergaitė Maja važiuoja autobusu į mokyklą, su klase skaito knygą apie varžles, per pertrauką pargriušta, o draugas Leo padeda jai atsikėlti, o paskui dailės pamokoje nupiešia Leo paveikslėlį. Naudokite siužetinę lentelę rašymo projekto Planavimo etape, tada laikykite ją šalia, kol mokiniai rašo. Ieškokite po vieną įvykį kiekviename langelyje, įvykių eilės tvarka su žodžiais Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje ir vaizdo bei veikėjų, kurie tinka prie kiekvieno sakinio. Siužetinė lentelė yra planas, o ne vertinamas darbas: mokiniai ir toliau piešia bei rašo savo istoriją, o išleista istorija vertinama pagal modulio rašymo vertinimo kriterijus. Kaip kitas variantas, poros gali sukurti trijų langelių siužetinę lentelę (Kas, Kur dirba, Kaip padeda) kaip tyrimo užrašus modulio kaimynystės darbuotojų projektui, kuris turi savo vertinimo kriterijus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikimo data:
Tikslas: Suplanuok savo istoriją apie dieną mokykloje.
Mokinio nurodymai
- Pagalvok apie vieną dieną mokykloje.
- Kiekviename langelyje pasirink vietą mokykloje.
- Pridėk žmones iš savo istorijos.
- Parodyk, kas įvyksta pirmiausia, toliau, paskui ir pabaigoje.
- Užbaik sakinį kiekviename langelyje.
- Perskaityk savo istorijos planą draugui, tada pagal jį parašyk savo istoriją.
Pamokos Planas Nuorodos
Garsiai parodykite pirmoko istorijos planą po vieną langelį
1
Pasirinkite trumpą, paprastą istoriją parodyti.
Pasirinkite mažą savo mokyklos dienos momentą su keturiais aiškiais įvykiais. Palikite jį kasdienį ir suprantamą, pavyzdžiui, atvykimą į mokyklą, pietus, pertrauką ir grįžimą namo, kad mokiniai dėmesį skirtų tam, kaip planuojate, o ne sudėtingam siužetui.
2
Mąstykite garsiai rinkdamiesi vaizdą pirmajam langeliui.
Garsiai sakykite savo pasirinkimus: „Mano istorija prasideda autobuse, todėl pasirinksiu autobuso vaizdą.“ Girdint jūsų samprotavimą mokiniai supranta, kad aplinka priklauso nuo to, kas vyksta istorijoje.
3
Pridėkite veikėjus ir apibūdinkite juos eigoje.
Įdekite kiekvieną veikėją ir pasakykite apie jį vieną detalę, pavyzdžiui, kaip jis jaučiasi ar ką veikia. Taip parodoma, kaip apibūdinti veikėjus, ir kad kiekvienas paveikslėlyje esantis žmogus priklauso istorijai.
4
Kartu su klase parašykite sakinio pavyzdį.
Perskaitykite pavyzdį garsiai ir paprašykite mokinių padėti jam užbaigti. Surinkite jų žodžius, tada vėl perskaitykite sakinį ir patikrinkite, ar jis atitinka paveikslėlį. Pakartokite su kiekvienu langeliu, sekos žodį tardami su papildomu akcentu.
5
Perskaitykite visą planą iš pradių iki galo.
Skaitydami istoriją garsiai, rodykite į kiekvieną langelį. Paklauskite: „Ar tai turi prasmę tokia tvarka?“ Prireikus perkėlkite langelį ar pakeiskite sakinį, kad mokiniai pamatytų, jog planas gali keistis prieš prasidedant rašymui.
6
Leiskite poroms papasakoti savo istorijas prieš kuriant.
Suporuokite mokinius, kad jie garsiai pasakytų savo keturis įvykius naudodami Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje. Pirmiausia pasikalbėjus kiekvienas vaikas turi istoriją galvoje, todėl savo siužetinę lentelę pradeda kurti pasitikėdamas.
Dažnai užduodami klausimai apie istorijos įvykių seką 1 klasėje
Kaip pirmokai gali suplanuoti istoriją prieš ją rašydami?
Duokite jiems paprastą istorijos žemėlapį su viena dėžute kiekvienam įvykiui. Pirmokai pasako, kas vyksta, parodo tai paveikslėlyje ir prideda po vieną trumpą sakinį kiekvienai dėžutei. Gerai tinka keturių langelių siužetinė lentelė, nes mokiniai gali iš karto matyti pradžią, vidurį ir pabaigą, perkėlinėti įvykius ir aptarti istoriją su pora prieš prasidedant bet kokiam rašymui.
Kodėl 1 klasės istorijose naudoti Pirmiausia, Toliau, Paskui ir Pabaigoje?
Šie sekos žodžiai jauniems rašytojams suteikia paruoštą eilę, kuria jie gali sekti. Kiekvienas žodis prasideda naują įvykį, todėl mokiniai išmoksta, kad istorija juda pirmyn žingsnis po žingsnio. Jie taip pat padaro istoriją lengvai sekamą klausytojui. Kai mokiniai jais naudojasi laisvai, įvairovei pabandykite įdėti žodžius, pavyzdžiui, po to ar galiausiai.
Kaip padėti pirmokams apibūdinti veikėjus ir aplinką istorijoje?
Kiekvienam vaizdui užduokite du klausimus: Kas čia yra? ir Kur jie yra? Kai mokiniai pasirenka vietą ir joje esančius žmones, jie turi ką konkrečiai apibūdinti. Skatinkite po vieną detalę, pavyzdžiui, kaip veikėjas jaučiasi ar kaip atrodo vieta, ir paprašykite mokinių detalę pasakyti garsiai prieš pridėdami ją prie sakinio.
Kaip geriausia palaikyti anglų kalbos besimokančius mokinius planuojant istoriją?
Naudokite sakinių pavyzdžius, paveikslėlius ir pokalbį poroje. Pavyzdys, pavyzdžiui, „Pirmiausia, ___.“ kiekvienam mokiniui suteikia pradžios tašką, o pažįstamo mokyklos vaizdo pasirinkimas suteikia žodžių, kuriuos jie gali įvardyti ir parodyti. Leiskite mokiniams papasakoti savo istoriją garsiai bet kuria kalba prieš rašant ir iš pradžių priimkite trumpas frazes. Tada padėkite iš kiekvienos sudaryti pilnus sakinį.
Ko turiu ieškoti tikrindamas pirmoko istorijos planą?
Patikrinkite, ar kiekvienoje dalyje yra vienas aiškus įvykis, ar įvykiai išdėstyti logiška tvarka ir ar paveikslėlis atitinka kiekvieną sakinį. Pastebėkite, ar mokinys įvardija, kas yra istorijoje ir kur ji vyksta. Planą naudokite greitam, draugiškam grįžtamajam ryšiui ir pokalbiui, o ne pažymiui. Vertinimą palikite baigtai istorijai, kurioje mokiniai parodo, ką gali patys.
Kaip istorija apie dieną mokykloje gali būti susieta su kaimynystės moduliu?
Mokykla yra maža bendruomenė, labai panaši į kaimynystę. Pakvieskite mokinius įtraukti momentą, kai kas nors jiems padejęs, pavyzdžiui, draugas, autobuso vairuotojas ar bibliotekininkas. Tai susieja jų asmeninę istoriją su dideliu klausimu kaip kaimynai gali padarėti vieni kitiems ir suteikia natūralų būdą kalbėti apie gerumą ir pagalbininkus jų pačių bendruomenėje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ankstyvasis ugdymas dėmesio centre: pamokų planai ikimokyklinukams ir iki 1 klasės
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://www.test.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/ankstyvasis-ugdymas-demesio-centre/kas-yra-kaimynyste
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
