Ko reikia mano augintiniui? Siužetinės lentelės veikla priešmokyklinukams

Q: Kaip priešmokyklinukai gali tyrinėti augintinį, kol dar nemoka skaityti?

Priešmokyklinukai tiria klausydami, žiūrėdami ir klausdami . Garsiai perskaitykite paprastą negrožinio tekstą arba parodykite nuotraukas ir trumpus vaizdo įrašus apie augintinį ir dažnai sustokite paklausti: „Ko jam reikia?“ Vaikai taip pat gali paklausti šeimos nario ar kaimyno, turinčio augintinį. Tai, ką sužinojo, užrašykite kaip paveikslėlius su trumpu sakinio pavyzdžiu, o vaikams, kurie dar nerašo patys, užrašykite už juos.

Q: Koks yra geras grafinis organizatorius priešmokyklinukų augintinio tyrimo projektui?

Gerai tinka paprastas keturių dėžučių organizatorius , kuriame kiekvienoje dėžutėje yra po vieną poreikį: maistas, vanduo, namai, judesys ir priežiūra. Kiekviena dėžutė gauna paveikslėlį ir pavyzdį „Mano augintiniui reikia ___, nes ___.“ Storyboard That kiekviena dėžutė tampa siužetinės lentelės langeliu, todėl vaikai gali įkelti savo augintinį ir rekvizitus, o ne viską piešti, tada naudoti paruoštą planą rašydami ir dalydamiesi.

Q: Kuo priešmokyklinukams skiriasi poreikis ir norai?

Poreikis yra tai, ko gyvas organizmas privalo turėti, kad išliktų gyvas ir sveikas, pavyzdžiui, maistas, vanduo ar pastogė. Noras yra malonu turėti, bet nebûtina, pavyzdžiui, žaislas ar skanukas. Padekite priešmokyklinukams patikrinti kiekvieną daiktą paklausdami: „Ar gyvūnas galėtų gyventi be jo?“ Dviejų stulpelių T lentelė su paveikslėlių kortelėmis leidžia greitai rūšiuoti ir vaikams garsiai paaiškinti savo pasirinkimus.

Q: Kaip padėti priešmokyklinukams nurodyti priežastį su žodžiu „nes“?

Pirmiausia daug kartų parodykite garsiai: „Mano šuniui reikia vandens, nes ji trokšta.“ Tada duokite įvestą sakinio pavyzdį, kad vaikai tik užpildytų tuščias vietas, ir po kiekvieno atsakymo paklauskite „Kodėl?“, kad išgautumėte priežastį. Priimkite žodinius atsakymus ir užrašykite už vaikus. Per modulį vaikai pereina nuo priežasties pasakymo prie jos nusirašymo, o paskui prie jos rašymo patiems su sugalvota rašyba .

Q: Kaip palaikyti anglų kalbos besimokančius vaikus per priešmokyklinukų augintinio tyrimo projektą?

Prie kiekvieno poreikio pateikite paveikslėlį , kad reikšmė nepriklausytų tik nuo anglų kalbos. Kiekviename langelyje naudokite tą patį sakinio pavyzdį, kad vaikai keturis kartus treniruotų vieną modelį, ir leiskite poroms pabandžiusiai pasikartoti garsiai prieš kam nors rašant. Leiskite šalia anglų kalbos pridėti gimtąja kalba parašytas etiketės ir pakvieskite šeimas pasidalyti, kaip jos namuose rūpinasi augintiniais. Paveikslėliai sumažina kalbos krūvį, o mąstymas išlieka gilus.

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Pamokos Plano Apžvalga

Šis modulis priešmokyklinukams kelia didį klausimą: ko reikia gyviems organizmams? Jie atsako 6 savaitės projekte: pasirenka augintinį, išsiaiškina, ko jam reikia, tada rašo ir dalijasi tuo, ką sužinojo. Šioje veikloje mokiniai kuria keturių langelių siužetinę lentelę, kurioje sutelpa tas tyrimas, po vieną poreikį kiekviename langelyje: maistas, vanduo, namai, judesys ir priežiūra. Pirmiausia modeliuoja mokytojas. Tada mokiniai pasirenka augintinį, prideda jį į kiekvieną langelį su vaizdu ar rekvizitais, rodančiais poreikį, ir užbaigia į kiekvieną langelį įvestą sakinio pavyzdį, o mokytojas prireikus užrašo: „Mano augintiniui reikia ___, nes ___.“ Storyboard That keturi greta esantys langeliai kiekvienam poreikiui suteikia atskirą vietą, todėl vaikai gali matyti visą savo sąrašą iš karto ir ant jo rodyti kalbėdami, rašydami ir dalydamiesi.

Šablono langeliai pavadinti Maistas, Vanduo, Namai ir Judesys ir priežiūra. Pavyzdyje šuo rodomas kiekviename langelyje: jai reikia maisto, nes jis padeda augti, vandens, nes ji trokšta, namo, nes jis saugo ir šildo, ir pasivaikščiojimų, nes judesys išlaiko ją sveiką. Naudokite kaip tyrimo planą 6 savaitės augintinio projektui, remdamiesi 3 savaitės klausimu, kaip žinome, ko mums reikia. Ieškokite poreikio kiekviename langelyje, priežasties su žodžiu „nes“ ir vaizdo, kuris tinka prie sakinio. Siužetinė lentelė yra planas, o ne vertinamas darbas: mokiniai ir toliau piešia bei rašo savo projektą, o projektas vertinamas pagal savo kriterijus. Kaip kitas variantas, po 3 savaitės bendro skaitymo sudarykite dviejų stulpelių poreikių ir norimų dalykų lentelę su sakinio pavyzdžiu „___ yra poreikis, nes ___.“

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Atlikimo data:

Tikslas: Parodyk, ko reikia tavo augintiniui, ir pasakyk, kodėl.

Mokinio nurodymai

Pasirink savo augintinį.
Įdek savo augintinį į kiekvieną langelį.
Kiekviename langelyje parodyk po vieną augintinio poreikį: maistą, vandenį, namą, judesį ir priežiūrą.
Užbaik sakinį kiekviename langelyje: Mano augintiniui reikia ___, nes ___.
Perskaityk savo siužetinę lentelę draugui.
Naudok savo siužetinę lentelę, kai rašai apie savo augintinį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis K-1

Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)

Tipas Perleidimo Grupė

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Atlikimo data:

Tikslas: Parodyk, ko reikia tavo augintiniui, ir pasakyk, kodėl.

Mokinio nurodymai

Pasirink savo augintinį.
Įdek savo augintinį į kiekvieną langelį.
Kiekviename langelyje parodyk po vieną augintinio poreikį: maistą, vandenį, namą, judesį ir priežiūrą.
Užbaik sakinį kiekviename langelyje: Mano augintiniui reikia ___, nes ___.
Perskaityk savo siužetinę lentelę draugui.
Naudok savo siužetinę lentelę, kai rašai apie savo augintinį.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis K-1

Sunkumo Lygis 1 (Pristatome / stiprinimas)

Tipas Perleidimo Grupė

Kopijuoti Veiklą

Vesti priešmokyklinukus per augintinio tyrimą po vieną poreikį

Supažindinkite su keturiais poreikiais naudodami gyvūną, kurį visi pažįsta

Prieš kam nors renkantis augintinį, garsiai pamąstykite apie vieną pažįstamą gyvūną. Įvardykite maistą, vandenį, namą, judesį ir priežiūrą ir paklauskite vaikų, kas būtų, jei gyvūnas neturėtų kiekvieno iš jų.

Leiskite kiekvienam vaikui pasirinkti augintinį tyrimui

Pasiūlykite trumpą paveikslėlių meniu su pažįstamais augintiniais, kad pasirinkimas būtų greitas. Sugrupavę vaikus, pasirinkusius tą patį augintinį, leidžiate jiems tyrinėti kartu ir dalytis idėjomis.

Rinkite faktus skaitydami, žiūrėdami ir klausdami

Garsiai skaitykite paprastą negrožinio tekstą, rodykite nuotraukas ar trumpus vaizdo įrašus ir pakvieskite vaikus paklausti šeimos nario ar kaimyno, turinčio augintinį. Dažnai sustokite paklausti: „Ko jam reikia?“

Užpildykite po vieną poreikį siužetinėje lentelėje

Kiekvienam poreikiui skirkite trumpą užsiėmimą. Vaikai prideda savo augintinį į tą langelį ir užbaigia „Mano augintiniui reikia ___, nes ___“, o jums prireikus užrašant, todėl tyrimas niekada netampa viena ilga rašymo užduotimi.

Patikrinkite kiekvieną planą trumpu pokalbiu poroje

Paprašykite porų parodyti į kiekvieną langelį ir garsiai perskaityti sakinį. Klausykitės priežasties su žodžiu nes ir paveikslėlio, kuris tinka, ir pasižymėkite spragas, prie kurių reikės grįžti.

Laikykite siužetinę lentelę šalia, kol vaikai rašo ir dalijasi

Mokiniai piešia ir rašo savo augintinio projektą kaip įprasta, o siužetinė lentelė gulis šalia kaip planas. Projektas vertinamas pagal savo kriterijus; siužetinė lentelė nevertinama.

Dažnai užduodami klausimai apie augintinių poreikių veiklas priešmokyklinukams

Kaip priešmokyklinukams paaiškinti, ko reikia gyviems organizmams?

Priešmokyklinukams apsiribokite keliomis pagrindinėmis idėjomis: gyviems organizmams reikia maisto, vandens, oro ir saugios gyvenamosios vietos. Gyvūnams taip pat reikia judėti, o augintiniams reikia žmonių, kurie jais rūpintųsi. Pradėkite nuo gyvūno, kurį vaikai pažįsta, paklauskite: „Kas būtų, jei jis neturetų šito?“ ir leiskite jiems rūšiuoti paveikslėlių korteles. Konkretūs pavyzdžiai primenami geriau nei apibrėžimai.

Kaip priešmokyklinukai gali tyrinėti augintinį, kol dar nemoka skaityti?

Priešmokyklinukai tiria klausydami, žiūrėdami ir klausdami. Garsiai perskaitykite paprastą negrožinio tekstą arba parodykite nuotraukas ir trumpus vaizdo įrašus apie augintinį ir dažnai sustokite paklausti: „Ko jam reikia?“ Vaikai taip pat gali paklausti šeimos nario ar kaimyno, turinčio augintinį. Tai, ką sužinojo, užrašykite kaip paveikslėlius su trumpu sakinio pavyzdžiu, o vaikams, kurie dar nerašo patys, užrašykite už juos.

Koks yra geras grafinis organizatorius priešmokyklinukų augintinio tyrimo projektui?

Gerai tinka paprastas keturių dėžučių organizatorius, kuriame kiekvienoje dėžutėje yra po vieną poreikį: maistas, vanduo, namai, judesys ir priežiūra. Kiekviena dėžutė gauna paveikslėlį ir pavyzdį „Mano augintiniui reikia ___, nes ___.“ Storyboard That kiekviena dėžutė tampa siužetinės lentelės langeliu, todėl vaikai gali įkelti savo augintinį ir rekvizitus, o ne viską piešti, tada naudoti paruoštą planą rašydami ir dalydamiesi.

Kuo priešmokyklinukams skiriasi poreikis ir norai?

Poreikis yra tai, ko gyvas organizmas privalo turėti, kad išliktų gyvas ir sveikas, pavyzdžiui, maistas, vanduo ar pastogė. Noras yra malonu turėti, bet nebûtina, pavyzdžiui, žaislas ar skanukas. Padekite priešmokyklinukams patikrinti kiekvieną daiktą paklausdami: „Ar gyvūnas galėtų gyventi be jo?“ Dviejų stulpelių T lentelė su paveikslėlių kortelėmis leidžia greitai rūšiuoti ir vaikams garsiai paaiškinti savo pasirinkimus.

Kaip padėti priešmokyklinukams nurodyti priežastį su žodžiu „nes“?

Pirmiausia daug kartų parodykite garsiai: „Mano šuniui reikia vandens, nes ji trokšta.“ Tada duokite įvestą sakinio pavyzdį, kad vaikai tik užpildytų tuščias vietas, ir po kiekvieno atsakymo paklauskite „Kodėl?“, kad išgautumėte priežastį. Priimkite žodinius atsakymus ir užrašykite už vaikus. Per modulį vaikai pereina nuo priežasties pasakymo prie jos nusirašymo, o paskui prie jos rašymo patiems su sugalvota rašyba.

Kaip palaikyti anglų kalbos besimokančius vaikus per priešmokyklinukų augintinio tyrimo projektą?

Prie kiekvieno poreikio pateikite paveikslėlį, kad reikšmė nepriklausytų tik nuo anglų kalbos. Kiekviename langelyje naudokite tą patį sakinio pavyzdį, kad vaikai keturis kartus treniruotų vieną modelį, ir leiskite poroms pabandžiusiai pasikartoti garsiai prieš kam nors rašant. Leiskite šalia anglų kalbos pridėti gimtąja kalba parašytas etiketės ir pakvieskite šeimas pasidalyti, kaip jos namuose rūpinasi augintiniais. Paveikslėliai sumažina kalbos krūvį, o mąstymas išlieka gilus.