Veiklos Apžvalga
Studentai supažindins su 1800 rinkimų svarba, išnagrinėdami 5 W rinkimus . Tiriant šiuos pagrindinius dalykus, studentai įgis bendrą supratimą apie kandidatus ir jų politinius įsitikinimus, sąjungininkus ir partijų priklausomybę. Jie paaiškins ir analizuos bei taikys juos savo supratimui apie rinkimų procesą ir aprašys, kaip šis procesas vyko 1800 rinkimų metu.
Studentai atsakys į šiuos klausimus:
- PSO dalyvavo rinkimuose 1800 metais?
- KAS buvo rinkimų politinė reikšmė 1800 metais?
- Kada įvyko 1800 rinkimų?
- Kada įvyko 1800 rinkimų?
- KODĖL 1800 m. Rinkimai buvo svarbūs?
Išplėstinė veikla
Pakvieskite moksleivius sukurti 5 zonų kito rinkimo vorą. Būtinai įtraukite kandidatus, jų politinę priklausomybę ir rinkimų rezultatus. Palyginkite ir palyginkite abu rinkimus, kad sukurtumėte diskusijas ir diskusijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5 W analizę apie 1800 m. rinkimus: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Studentai supažindins su 1800 rinkimų svarba, išnagrinėdami 5 W rinkimus . Tiriant šiuos pagrindinius dalykus, studentai įgis bendrą supratimą apie kandidatus ir jų politinius įsitikinimus, sąjungininkus ir partijų priklausomybę. Jie paaiškins ir analizuos bei taikys juos savo supratimui apie rinkimų procesą ir aprašys, kaip šis procesas vyko 1800 rinkimų metu.
Studentai atsakys į šiuos klausimus:
- PSO dalyvavo rinkimuose 1800 metais?
- KAS buvo rinkimų politinė reikšmė 1800 metais?
- Kada įvyko 1800 rinkimų?
- Kada įvyko 1800 rinkimų?
- KODĖL 1800 m. Rinkimai buvo svarbūs?
Išplėstinė veikla
Pakvieskite moksleivius sukurti 5 zonų kito rinkimo vorą. Būtinai įtraukite kandidatus, jų politinę priklausomybę ir rinkimų rezultatus. Palyginkite ir palyginkite abu rinkimus, kad sukurtumėte diskusijas ir diskusijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5 W analizę apie 1800 m. rinkimus: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip aptarti 5 klausimus apie 1800 m. rinkimus
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie 1800 metų rinkimų poveikį?
Skatinkite mokinius išreikšti savo požiūrį ir analizuoti argumentus, organizuodami struktūruotą diskusiją. Paskirkite mokiniams vaidmenis kaip istorinėms figūroms ar politinėms partijoms, kad jie geriau suprastų skirtingas perspektyvas. Ši strategija skatina kritinį mąstymą ir įsitraukimą.
Paskirkite diskusijų vaidmenis pagal kandidatus ir partijas
Leiskite mokiniams pasirinkti arba būti paskirtiems atstovauti Thomas Jeffersoną, John Adamsą arba jų atitinkamas partijas. Tai padeda jiems gilintis į politines įsitikinimus ir suprasti kiekvienos pusės motyvus.
Suteikite mokiniams laiką atlikti tyrimus naudodami pirminius ir antrinius šaltinius
Duokite mokiniams laiko rinkti įrodymus iš vadovėlių, straipsnių ar skaitmeninių išteklių. Skatinkite naudoti citatas arba faktus, kad paremti savo argumentus diskusijos metu.
Nustatykite aiškias diskusijų taisykles ir struktūrą
Paaiškinkite formatą, laiko limitus ir pagarbios diskusijos gaires prieš pradėdami. Tai užtikrina, kad kiekvienas balsas būtų išgirstas ir diskusija išliktų sutelkta.
Vykdykite diskusiją ir aptarkite ją kaip klasė
Vykdykite diskusiją, tada apmąstykite kaip grupė apie tai, ką sužinojote apie 1800 metų rinkimus. Diskutuokite apie pagrindines išvadas ir, jei įmanoma, susiekite su šiuolaikiniais rinkimais.
Dažnai užduodami klausimai apie 5 W iš 1800 m. rinkimų
Kokie yra 5 W 1800 metų rinkimų?
5 W 1800 metų rinkimų yra: Kas (kandidatai: Thomas Jefferson ir John Adams); Ką (esminiai JAV prezidento rinkimai); Kada (1800); Kur (Jungtinėse Valstijose, daugiausia svarbiuose valstijų regionuose); ir Kodėl (tai žymėjo taikų valdžios perdavimą tarp politinių partijų).
Kodėl 1800 metų rinkimai buvo svarbūs JAV istorijoje?
1800 metų rinkimai buvo svarbūs, nes tai buvo pirmas taikus valdžios perdavimas tarp politinių partijų JAV, nustatęs demokratinių procesų precedentą ir sustiprinęs Konstitucijos stabilumą.
Kas buvo pagrindiniai kandidatai ir kokios jų politinės pažiūros 1800 metų rinkimuose?
Pagrindiniai kandidatai buvo Thomas Jefferson (Demokratų-Republikonas) ir John Adams (Federalistas). Jeffersonas palaikė valstijų teises ir ribotą federalinę vyriausybę, o Adamsas rėmė stiprią centrinę valdžią.
Kaip galiu mokyti mokinius analizuoti 5 W apie istorinį įvykį, pvz., 1800 metų rinkimus?
Leiskite mokiniams sukurti 5W analizę, atsakant į Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie įvykį. Naudokite grafinius organizatorius, voratinklio diagramas ar vizualinius pagalbininkus, kad padėtumėte jiems suskirstyti kiekvieną komponentą ir skatinti diskusiją.
Kokia paprasta klasės veikla, norint palyginti 1800 metų rinkimus su kitu rinkimais?
Leiskite mokiniams sukurti voratinklio diagramą apie abu rinkimus, įtraukiant kandidatus, partinius priklausymus ir rezultatus. Tada skatinkite juos palyginti ir kontrastuoti savo išvadas, kad skatintumėte diskusiją ir kritinį mąstymą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
1800 rinkimai: Jefferson vs Adams
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
