Veiklos Apžvalga
Mokymasis apibendrinti istoriją yra įgūdis, kurį mokiniai naudos visą savo gyvenimą. Pradedant nuo pradžios, vidurio ir pabaigos mokiniai išmoks nustatyti svarbias istorijų scenas taip, kad būtų sukurta lengvai suprantama santrauka. Šioje veikloje studentai sukurs 3 langelių siužetinę schemą, kurioje bus apibendrinta Anansi the Spider pradžia, vidurys ir pabaiga: pasaka iš Ashanti .
Anansi Spider santraukos pavyzdys
Pradžia: Anansi pasimeta ir patenka į upę. Jį praryja žuvis! Jo sūnus, „Trouble Seer“, mato, kad jis turi bėdų, ir šeši sūnūs išsiruošė padėti savo tėvui.
Vidurys: dirbdami kartu naudodamiesi savo unikaliais sugebėjimais, šeši Anansi sūnūs išgelbėjo savo tėvą nuo pavojų. Visi jie tą vakarą saugiai grįžo namo.
Pabaiga: Anansi miške pamato didžiulį šviesos gaublį ir nori jį padovanoti jį išgelbėjusiam sūnui. Kadangi visi jo sūnūs dirbo kartu, kad jį išgelbėtų, Anansi klausia Nyame'o, Visų dalykų dievo, ką jis turėtų daryti. Nyame'as padėjo į dangų švytintį kamuolį ir taip atsirado mėnulis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vizualią Anansi the Spider santrauką.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Atskirkite istoriją nuo pradžios, vidurio ir pabaigos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite trumpą kiekvienos istorijos dalį.
- Dažnai taupykite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Mokymasis apibendrinti istoriją yra įgūdis, kurį mokiniai naudos visą savo gyvenimą. Pradedant nuo pradžios, vidurio ir pabaigos mokiniai išmoks nustatyti svarbias istorijų scenas taip, kad būtų sukurta lengvai suprantama santrauka. Šioje veikloje studentai sukurs 3 langelių siužetinę schemą, kurioje bus apibendrinta Anansi the Spider pradžia, vidurys ir pabaiga: pasaka iš Ashanti .
Anansi Spider santraukos pavyzdys
Pradžia: Anansi pasimeta ir patenka į upę. Jį praryja žuvis! Jo sūnus, „Trouble Seer“, mato, kad jis turi bėdų, ir šeši sūnūs išsiruošė padėti savo tėvui.
Vidurys: dirbdami kartu naudodamiesi savo unikaliais sugebėjimais, šeši Anansi sūnūs išgelbėjo savo tėvą nuo pavojų. Visi jie tą vakarą saugiai grįžo namo.
Pabaiga: Anansi miške pamato didžiulį šviesos gaublį ir nori jį padovanoti jį išgelbėjusiam sūnui. Kadangi visi jo sūnūs dirbo kartu, kad jį išgelbėtų, Anansi klausia Nyame'o, Visų dalykų dievo, ką jis turėtų daryti. Nyame'as padėjo į dangų švytintį kamuolį ir taip atsirado mėnulis.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vizualią Anansi the Spider santrauką.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Atskirkite istoriją nuo pradžios, vidurio ir pabaigos.
- Naudodami tinkamas scenas, veikėjus ir daiktus, sukurkite vaizdą, kuris atspindi svarbų momentą ar įvykių rinkinį kiekvienam iš istorijos komponentų.
- Parašykite trumpą kiekvienos istorijos dalį.
- Dažnai taupykite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Sklypas | Kiekviena iš trijų langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. Sakiniai tiksliai apibendrina kiekvieną dalį. | Vienas langelis neveikia arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) dvi ar trys langeliai neveikia. |
| Vaizdai | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. | Kai kurie vaizdai padeda papasakoti istoriją. Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Vaizdai neturi prasmės su istorija. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip sužinoti apie vorą Anansi (vaizdinę santrauką)
Organizuoti pasakojimo sekos estafetę
Sudarykite savo klasę į mažas komandas ir duokite kiekvienai grupei sumaišytas sakinių juostas su pasakojimu. Iššūkis jiems - greitai sudėti įvykius tvarka! Ši interaktyvi veikla skatina supratimą ir padeda mokiniams praktikuoti santraukų sudarymą sekos būdu.
Priskirti vaidmenis kiekvienam mokiniui
Padovanokite kiekvienam mokiniui konkretų darbą – pavyzdžiui, santraukų sudarytoją, iliustratorių ar pranešėją. Aiškūs vaidmenys išlaiko visus įsitraukusius ir palaiko skirtingus mokymosi būdus.
Modeliuoti, kaip atpažinti svarbiausius įvykius
Parodykite, kaip rasti svarbiausias pasakojimo dalis, mąstant garsiai. Parodykite, kaip ignoruoti papildomas detales ir sutelkti dėmesį į pagrindinius veiksmus, kad būtų galima efektyviai apibendrinti.
Vadovauti mokiniams ieškoti vaizdų ir teksto atitikmenų
Skatinkite mokinius kurti piešinius arba pasirinkti vaizdus, kurie atitinka santraukos sakinius. Vaizdiniai palaikytojai padeda sustiprinti supratimą ir padaro santraukas įsimintinesnes.
Peržiūrėti ir aptarti kaip klasė
Kviečiame mokinius pasidalinti savo estafetėmis ir aptarti, kaip kiekviena komanda organizavo pasakojimą. Klasės refleksija skatina gilų mokymąsi ir suteikia galimybę visiems pasidžiaugti kūrybiniais požiūriais.
Dažnai užduodami klausimai apie Anansi voro vaizdinę santrauką
Kas yra vizualus Anansi voro santrauka?
Vizuali Anansi voro santrauka yra glausta pasakojimo pradžios, vidurio ir pabaigos pateikimas naudojant vaizdus ir trumpus aprašymus. Mokiniams sukuriama istorijos lenta su trimis scenomis, kurios parodo svarbiausius įvykius, padedančius suprasti ir įsiminti pasakojimą.
Kaip mokyti mokinius apibendrinti pasakojimo pradžią, vidurį ir pabaigą?
Norint mokyti mokinius apibendrinti pasakojimą, vadovaukite juos nustatyti svarbius įvykius pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Tegul jie kuria vaizdus arba trumpus aprašymus kiekvienai daliai, sutelkiant dėmesį į pagrindinius veikėjus ir veiksmus. Tai padeda mokiniams suvokti pasakojimo struktūrą ir svarbiausius detales.
Kokios yra paprastos pasakojimo santraukos veiklos 2–3 klasių mokiniams?
Paprastos pasakojimo santraukos veiklos 2–3 klasių mokiniams apima istorijos lentų kūrimą, scenų piešimą kiekvienai pasakojimo daliai, paveikslėlių sekimą ir trumpų santraukas rašymą. Šios praktinės užduotys padeda įtraukti ir padaryti santrauką prieinamą jaunesniems mokiniams.
Kodėl santraukų rašymas yra svarbi mokinių įgūdžių dalis?
Pasakojimų santraukų rašymas moko mokinius nustatyti pagrindines idėjas, organizuoti informaciją ir gerinti supratimą. Tai yra svarbus įgūdis akademinei sėkmei ir kasdieninei komunikacijai, padedantis mokiniams aiškiai ir paprastai išreikšti tai, ką jie perskaitė.
Kaip galiu naudoti 'Anansi the Spider' mokyti pasakojimo struktūros?
Naudokite "Anansi the Spider" knygą, leidžiant mokiniams pasakojimą padalinti į pradžią, vidurį ir pabaigą. Paprašykite jų iliustruoti arba aprašyti svarbiausius momentus iš kiekvienos dalies. Šis metodas stiprina supratimą apie pasakojimo struktūrą ir padeda mokiniams praktikuoti santraukų rašymą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Voras Anansi
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
