Veiklos Apžvalga
Kai studentai išmoks užduoti klausimus prancūzų kalba, jie turės įsisavinti tardomuosius būdvardžius. Pasinaudokite siužeto vaizdų pranašumais, kad suteiktumėte studentams praktikos klausti ir atsakyti į klausimus. Vykdydami šią veiklą mokiniai naudosis T diagrama, kad užduotų klausimus apie scenarijus ir atsakytų į juos. Studentai gali susikurti savo scenarijus ir turi praktikuoti savo klausimų apversimą bei kiekviename klausime naudoti tardomuosius būdvardžius.
Padarykite užduotį sudėtingesnę reikalaudami, kad klausimai ir atsakymai būtų rašomi tam tikra teksto forma arba naudojant įvairius įvardžius. Supaprastinkite užduotį arba konvertuokite ją į darbalapį pateikdami atvaizdus ir (arba) atsakymus savo studentams, paprašydami juos tik įrėminti tinkamą klausimą. Vykdydami žodinę praktiką, pašalinkite visą tekstą ir paprašykite mokinių pateikti savo įvaizdžio grupes grupėse, paprašydami klasės draugų sugalvoti logiškus klausimus ir atsakymus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Naudokite T diagramą, kad praktikuotumėte klausti ir atsakyti į klausimus su klausiamaisiais būdvardžiais ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje sukurkite keturias scenas.
- Aprašymo langeliuose užduokite klausimą apie kiekvieną sceną, naudodami apverstą klausimo formatą.
- Dešinėje skiltyje sukurkite sceną, kuri atsakytų į jūsų klausimą.
- Atsakykite į klausimą sakiniu aprašymo laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Veiklos Apžvalga
Kai studentai išmoks užduoti klausimus prancūzų kalba, jie turės įsisavinti tardomuosius būdvardžius. Pasinaudokite siužeto vaizdų pranašumais, kad suteiktumėte studentams praktikos klausti ir atsakyti į klausimus. Vykdydami šią veiklą mokiniai naudosis T diagrama, kad užduotų klausimus apie scenarijus ir atsakytų į juos. Studentai gali susikurti savo scenarijus ir turi praktikuoti savo klausimų apversimą bei kiekviename klausime naudoti tardomuosius būdvardžius.
Padarykite užduotį sudėtingesnę reikalaudami, kad klausimai ir atsakymai būtų rašomi tam tikra teksto forma arba naudojant įvairius įvardžius. Supaprastinkite užduotį arba konvertuokite ją į darbalapį pateikdami atvaizdus ir (arba) atsakymus savo studentams, paprašydami juos tik įrėminti tinkamą klausimą. Vykdydami žodinę praktiką, pašalinkite visą tekstą ir paprašykite mokinių pateikti savo įvaizdžio grupes grupėse, paprašydami klasės draugų sugalvoti logiškus klausimus ir atsakymus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Naudokite T diagramą, kad praktikuotumėte klausti ir atsakyti į klausimus su klausiamaisiais būdvardžiais ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje sukurkite keturias scenas.
- Aprašymo langeliuose užduokite klausimą apie kiekvieną sceną, naudodami apverstą klausimo formatą.
- Dešinėje skiltyje sukurkite sceną, kuri atsakytų į jūsų klausimą.
- Atsakykite į klausimą sakiniu aprašymo laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kaip praktikuoti prancūzų kalbos klausiamuosius būdvardžius
Įveskite klausiamuosius būdvardžius su realaus gyvenimo klasės objektais
Padidinkite įsitraukimą, pradėdami nuo pažįstamų dalykų klasėje (pvz., knygų, pieštukų ar plakatų). Parodykite kiekvieną objektą ir modeliuokite klausimą naudodami prancūzišką klausiamąjį būdvardį—pavyzdžiui, „Quel livre est-ce?“—padėti mokiniams susieti koncepciją su kasdienine aplinka.
Modeliuoti, kaip pasirinkti tinkamą formą ‘quel’ pagal gimimą ir skaičių
Parodykite, kaip ‘quel’ keičiasi pagal vyrišką/moterišką ir vienaskaitos/daugiskaitos daiktavardžius. Rašykite pavyzdžius lentelėje (quel, quelle, quels, quelles) ir pabrėžkite sutartį su klasės daiktavardžiais. Tai padeda mokiniams matyti modelius ir pasitikėti jų taikymu.
Vadovaukite mokiniams kurti savo klausimus su partneriu
Sujunkite mokinius ir padrąsinkite juos parašyti tris klausimus apie objektus klasėje, naudojant skirtingas ‘quel’ formas. Skatinkite kūrybiškumą ir reikalaukite, kad kiekvienas klausimas naudotų skirtingą daiktą, stiprinant įvairovės ir sutarties taisykles.
Vesti visos klasės klausimų ir atsakymų sesiją naudojant mokinių sukurtus klausimus
Kviečiame savanorius išreikšti savo klausimus garsiai, o klasės draugai atsako prancūziškai. Teikite tiesioginę grįžtamąją ryšį apie klausimo struktūrą ir būdvardžių sutartį, kad sustiprintumėte mokymąsi palaikančiu būdu.
Stiprinti mokymąsi su išėjimo bilietų veikla
Kiekvienas mokinys rašo vieną originalų klausimą, naudodamas prancūzišką klausiamąjį būdvardį ant lapelio prieš išeidamas. Rinkite ir peržiūrėkite greitai ir formuojančiai įvertinti supratimą ir informuoti apie būsimą pamoką.
Dažnai užduodami klausimai apie prancūzų kalbos klausiamųjų būdvardžių praktiką
Kas yra prancūziški klausiamieji būdvardžiai ir kaip juos naudojate klausimuose?
Prancūziški klausiamieji būdvardžiai (quel, quelle, quels, quelles) naudojami užduodant klausimus apie konkretų daiktavardį, atitinkantį lytį ir skaičių. Juos naudodami, teisingą formą priešdėkite prieš daiktavardį savo klausime, pvz., Quel livre lis-tu? (Kokį knygą skaitai?).
Kaip galiu padėti mokiniams praktikuoti prancūziškus klausiamuosius būdvardžius pamokoje?
Galite padėti mokiniams praktikuoti naudodami vaizdus, tokias kaip istorijų lentelės arba T formos diagramas, kur jie kuria scenarijus, užduoda klausimus su klausiamaisiais būdvardžiais ir pateikia atsakymus. Skatinkite mokinius naudoti įvairius laikus ir įvardžius, siekiant gilinti supratimą.
Kas yra T formos veikla, skirta užduoti ir atsakyti į klausimus su prancūziškais klausiamaisiais būdvardžiais?
„T formos veikla“ apima mokinius, kurie padalija lentelę į dvi kolonas: viena klausimams su klausiamaisiais būdvardžiais (pvz., quel), kita atsakymams. Mokiniai kuria scenarijus ar situacijas, rašo klausimus vienoje kolonoje ir pateikia atsakymus kitoje.
Kaip galiu skirtingai pritaikyti prancūziškų klausiamųjų būdvardžių praktiką skirtingo lygio mokiniams?
Siekiant pritaikyti praktiką, paprastesnį būdą naudokite vaizdus arba atsakymo raginimus, kad mokiniai tik turėtų suformuluoti klausimus. Pažangiems mokiniams reikalaukite naudoti konkrečius laikus ar įvardžius arba pašalinkite rašytinius tekstus ir leiskite praktikuotis žodžiu grupėje.
Kokie yra įdomūs būdai mokyti prancūziškus klausiamuosius būdvardžius, išskyrus užduotis lapuose?
Įtraukite mokinius į žodinius grupinius pristatymus naudodami vaizdus, interaktyvias istorijų lenteles, partnerių darbą ar vaidmenų žaidimus, kur klasės draugai kuria klausimus ir atsakymus, naudodami klausiamuosius būdvardžius. Šie metodai skatina kalbėjimą ir kūrybišką mąstymą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzų Kalbos Žodžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
