Veiklos Apžvalga
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
Šiam charakterio žemėlapiui pabandykite naudoti " OSCAR ", kad mokiniai galėtų analizuoti keletą būdų, kuriais būtų sukurtas simbolis. OSCAR reikalauja studentų ieškoti tekstinių įrodymų, kad būtų galima nustatyti įvairius objektyvus, per kuriuos simbolis yra vaizduojamas tiek tiesioginiu, tiek netiesioginiu charakterizavimu.
| APIBRĖŽIMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| O |
O ten charakterį komentarai
Ką kiti simboliai pasakoja apie charakterį? | "Kai būsimieji mokslininkai rodomi mano namuose su robotų akimis ... Aš pasakysiu jiems atsukti, nes nenoriu matyti ateities be jo". - Isaacas |
| S |
Kalba
Ką charakteris sako apie kitus ar save? Kaip mes galime nustatyti, ką reiškia simbolis, prasmę ir bruožus? | "Mes turėtume susivienyti ir būti tokiu neįgaliu budrūs duo ... ištaisyti netinkamas vietas, ginti silpnesnius, saugoti nykstančius". |
| C |
Fizinės savybės
Koks simbolis atrodo? Kokie aprašomieji žodžiai vartojami juos apibūdinti? | Atletiškas, stiprus, gražus, turi protezinę koją |
| A |
Autoriaus požiūris
Kaip autorius jaučiasi apie šį personažą? | Hazelis žavisi ir myli Gusą: "Gi, mano meilė, aš negaliu pasakyti, kaip aš dėkoju už mūsų mažą begalybę ..." |
| R |
Skaitytojo reakcija
Kaip jūs, kaip skaitytojas, jaučiatės apie charakterį? | Augustus yra tinkamas personažas dėl jo humoro, proto, gerumo ir meilės Hazelui. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius mūsų žvaigždės kaltės ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildykite Oscar Textables: kitokio pobūdžio pastabas, personažo kalba, fizinių savybių, autorius požiūrį, ir "Reader" reakcija.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tiesioginiai apibūdinimas citatos | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 3 ar daugiau kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Studentas taip pat turėjo juos tinkamai paženklinti greta atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti rasti keletą pavyzdžių tiesioginio apibūdinimo. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. |
| Netiesioginės apibūdinimas citatos | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 3 ar daugiau kabučių, kad Iliustruoti netiesiogiai apibūdinimą. Studentas taip pat turėjo juos tinkamai paženklinti greta atitinkamos raidės. Už papildomą kredito studentas paaiškinamas jų pavyzdžių ir numatomų prasme reikšmę. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad Iliustruoti netiesiogiai apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. |
| Naudokite simbolių ir vaizdinių | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simboliai, kurie atitinka visas savo aprašymą. Atidžiai apgalvota ir dėmesys buvo naudojami visų detalių, įskaitant fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simbolius, šiek tiek atitiktų visą aprašymą. Mintis ir dėmesys buvo naudojami duomenys, įskaitant fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simbolius, neatitiko visą aprašymą. Mintis ir atlygis nebuvo naudojamas renkantis detales, pavyzdžiui, fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt |
Veiklos Apžvalga
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
Šiam charakterio žemėlapiui pabandykite naudoti " OSCAR ", kad mokiniai galėtų analizuoti keletą būdų, kuriais būtų sukurtas simbolis. OSCAR reikalauja studentų ieškoti tekstinių įrodymų, kad būtų galima nustatyti įvairius objektyvus, per kuriuos simbolis yra vaizduojamas tiek tiesioginiu, tiek netiesioginiu charakterizavimu.
| APIBRĖŽIMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| O |
O ten charakterį komentarai
Ką kiti simboliai pasakoja apie charakterį? | "Kai būsimieji mokslininkai rodomi mano namuose su robotų akimis ... Aš pasakysiu jiems atsukti, nes nenoriu matyti ateities be jo". - Isaacas |
| S |
Kalba
Ką charakteris sako apie kitus ar save? Kaip mes galime nustatyti, ką reiškia simbolis, prasmę ir bruožus? | "Mes turėtume susivienyti ir būti tokiu neįgaliu budrūs duo ... ištaisyti netinkamas vietas, ginti silpnesnius, saugoti nykstančius". |
| C |
Fizinės savybės
Koks simbolis atrodo? Kokie aprašomieji žodžiai vartojami juos apibūdinti? | Atletiškas, stiprus, gražus, turi protezinę koją |
| A |
Autoriaus požiūris
Kaip autorius jaučiasi apie šį personažą? | Hazelis žavisi ir myli Gusą: "Gi, mano meilė, aš negaliu pasakyti, kaip aš dėkoju už mūsų mažą begalybę ..." |
| R |
Skaitytojo reakcija
Kaip jūs, kaip skaitytojas, jaučiatės apie charakterį? | Augustus yra tinkamas personažas dėl jo humoro, proto, gerumo ir meilės Hazelui. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius mūsų žvaigždės kaltės ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildykite Oscar Textables: kitokio pobūdžio pastabas, personažo kalba, fizinių savybių, autorius požiūrį, ir "Reader" reakcija.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tiesioginiai apibūdinimas citatos | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 3 ar daugiau kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Studentas taip pat turėjo juos tinkamai paženklinti greta atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti rasti keletą pavyzdžių tiesioginio apibūdinimo. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. |
| Netiesioginės apibūdinimas citatos | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 3 ar daugiau kabučių, kad Iliustruoti netiesiogiai apibūdinimą. Studentas taip pat turėjo juos tinkamai paženklinti greta atitinkamos raidės. Už papildomą kredito studentas paaiškinamas jų pavyzdžių ir numatomų prasme reikšmę. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad Iliustruoti netiesiogiai apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. | Naudojant akronimas OSCAR studentas galėjo rasti 1 arba 2 kabučių, kad iliustruoja tiesioginį apibūdinimą. Kai klaida galėjo įvykti, kai ženklinimo citatos šalia atitinkamos raidės. |
| Naudokite simbolių ir vaizdinių | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simboliai, kurie atitinka visas savo aprašymą. Atidžiai apgalvota ir dėmesys buvo naudojami visų detalių, įskaitant fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simbolius, šiek tiek atitiktų visą aprašymą. Mintis ir dėmesys buvo naudojami duomenys, įskaitant fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt | Studentas baigė siužetinės linijos, naudojant simbolius, neatitiko visą aprašymą. Mintis ir atlygis nebuvo naudojamas renkantis detales, pavyzdžiui, fizinės išvaizdos, aprangos, ūgio, svorio, ir tt |
Kaip sužinoti apie „Žvaigždžių kaltės“ Oskaro analizę
Organizuoti mokinių grupes bendradarbiavimui naudojant OSCAR simbolių žemėlapį
Grupės mokinių skirstymas skatina diskusiją ir padeda jiems pastebėti daugiau simbolių detalių, naudojant OSCAR metodą. Mažos grupės skatina kiekvieną mokinį prisidėti ir sukelia naujų idėjų simbolių analizei.
Paskirti vaidmenis, siekiant užtikrinti aktyvų dalyvavimą
Skirkite kiekvienam mokiniui specifinį OSCAR žvilgsnį (Kito simbolio komentarai, Kalba, Savybės, Autoriaus požiūris, Skaitytojo reakcija). Šis užtikrina, kad kiekvienas grupės narys būtų įsitraukęs ir turėtų unikalų požiūrį į analizę.
Vadovauti mokiniams surinkti įrodymus iš teksto
Skatinkite mokinius rasti tiesioginius citatus arba ištraukas pagal jų paskirtą žvilgsnį. Naudojant tekstinius įrodymus gerėja jų skaitymo įgūdžiai ir giliau suprantama simbolių raida.
Vesti grupės diskusiją, siekiant sujungti išvadas
Leiskite grupėms pasidalinti savo įrodymais ir aptarti, kaip kiekvienas žvilgsnis atskleidžia skirtingus simbolio aspektus. Ši bendradarbiavimo sintezė padeda mokiniams matyti visą paveikslą ir įvertinti simbolių sudėtingumą.
Sukurti bendrą OSCAR simbolių žemėlapį kaip klasės ekspoziciją
Sujunkite kiekvienos grupės išvadas į didelį, vizualų simbolių žemėlapį klasėje. Šis parodo mokinių darbą, stiprina mokymąsi ir yra naudingas šaltinis būsimoms diskusijoms.
Dažnai užduodami klausimai apie „Žvaigždžių kaltė“ Oskaro analizę
Kas yra OSCAR metodas literatūros veikėjų analizei?
OSCAR metodas yra struktūra, skirta analizuoti veikėjus nagrinėjant Kitos veikėjo komentarus, veikėjo Kalbą, Fizinę išvaizdą, Autoriaus požiūrį ir Skaitovo reakciją. Šis požiūris padeda mokiniams rinkti tekstinius įrodymus ir suprasti tiek tiesioginį, tiek netiesioginį charakterio vaizdavimą.
Kaip galiu naudoti OSCAR veikėjų analizėje knygoje Our Stars?
Naudodami OSCAR analizę, mokiniai kuria veikėjo žemėlapį ir užpildo kiekvieną OSCAR kategoriją pavyzdžiais iš romano. Šis procesas skatina gilų skaitymą ir padeda stebėti svarbias veikėjų ypatybes bei jų raidą.
Kokie yra pavyzdiniai klausimai kiekvienai OSCAR raidės kategorijai?
O (Kitos veikėjo komentarai): ką apie veikėją sako kiti? S (Kalba): ką sako veikėjas? C (Fizinės savybės): kaip apibūdinamas veikėjas? A (Autoriaus požiūris): kaip autorius vaizduoja veikėją? R (Skaitovo reakcija): kaip jaučiatės apie veikėją?
Kodėl svarbu kurti veikėjų žemėlapius, mokant romanus, tokius kaip The Fault in Our Stars?
Veikėjų žemėlapiai padeda mokiniams sekti svarbius detales ir subtilias savybes, kai siužetas vystosi. Jie pagerina supratimą, skatina kritinį mąstymą ir padaro skaitymą įdomesnį, paaiškindami, kaip kuriami veikėjai.
Kokių patarimų mokytojai gali duoti, norėdami sukurti veikėjų OSCAR žemėlapius su mokiniais?
Mokytojai gali vadovauti mokiniams pasirinkti tinkamus citatus, skatinti naudoti vizualinius elementus, tokius kaip storybordai, keisti grupes (individualiai, poromis ar grupėse) ir skatinti diskusijas apie kiekvieną OSCAR kategoriją, siekiant gilinti veikėjų supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dėl Mūsų Likimo ir Žvaigždės Kaltos
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
