Panoramica Delle Attività
Le vacanze possono essere molto speciale per le persone. Molti bei ricordi sono stati costruiti intorno a Natale, Hannukah, e Kwanzaa. Invita gli studenti a creare uno storyboard tradizionale per raccontare la storia di un ricordo preferito per le vacanze. Perché molte persone celebrano feste in modo diverso, questa attività offre agli studenti la possibilità di pensare e scrivere le proprie tradizioni familiari, e conoscere le tradizioni dei loro compagni di classe. Se alcuni studenti non celebrano le vacanze invernali, li hanno creare uno storyboard di un caro ricordo che hanno di pausa invernale o qualche altro tempo fuori dalla scuola.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize your favorite holiday memory in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Le vacanze possono essere molto speciale per le persone. Molti bei ricordi sono stati costruiti intorno a Natale, Hannukah, e Kwanzaa. Invita gli studenti a creare uno storyboard tradizionale per raccontare la storia di un ricordo preferito per le vacanze. Perché molte persone celebrano feste in modo diverso, questa attività offre agli studenti la possibilità di pensare e scrivere le proprie tradizioni familiari, e conoscere le tradizioni dei loro compagni di classe. Se alcuni studenti non celebrano le vacanze invernali, li hanno creare uno storyboard di un caro ricordo che hanno di pausa invernale o qualche altro tempo fuori dalla scuola.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Come ricordare le vacanze in modo personale
Come differenziare facilmente l'attività della storyboard dei ricordi delle vacanze?
Adatta l'attività alle diverse capacità degli studenti offrendo molteplici opzioni per la complessità della storyboard. Ad esempio, consenti ad alcuni studenti di usare più caselle di descrizione, fornire avvii di frase o lasciare che dettino le loro storie. Questo assicura che ogni studente possa partecipare con successo, indipendentemente dal livello di scrittura.
Come integrare sensibilità culturale nella discussione delle festività?
Incoraggia un dialogo aperto e rispettoso in classe sulle diverse tradizioni. Ricorda agli studenti che non tutti celebrano le stesse festività e che tutti i ricordi—legati o meno alle festività—sono preziosi. Modella un linguaggio inclusivo e celebra la diversità per favorire un ambiente accogliente.
Come fornire supporti visivi per la creazione di storyboard?
Offri immagini di esempio, modelli o schede di ancoraggio per aiutare gli studenti a fare brainstorming e strutturare le loro storie. Gli aiuti visivi possono stimolare idee e dare agli studenti un quadro per organizzare i loro ricordi, rendendo l'attività più accessibile per i learners visivi.
Come facilitare una condivisione significativa delle storyboard degli studenti?
Organizza una passeggiata in galleria o presentazioni in piccoli gruppi in cui gli studenti condividono le loro storyboard con i compagni. Incoraggia feedback positivi e domande per costruire comunità e aiutare gli studenti ad apprezzare la varietà di esperienze in classe.
Domande frequenti sui ricordi personali delle vacanze
Cos'è un'attività di storyboard dei ricordi delle festività per gli studenti?
Un'attività di storyboard dei ricordi delle festività incoraggia gli studenti a illustrare e scrivere sui loro ricordi preferiti delle festività, usando storyboard per condividere visivamente tradizioni personali o familiari. È un modo creativo per celebrare la diversità e costruire comunità in classe.
Come posso aiutare gli studenti che non celebrano le festività invernali a partecipare a questa attività?
Invita gli studenti che non celebrano le festività invernali a creare uno storyboard su un ricordo speciale di vacanze invernali o un momento memorabile di pausa scolastica, assicurando che tutti si sentano inclusi e valorizzati.
Quali sono i passaggi per far creare agli studenti uno storyboard dei ricordi delle festività?
Gli studenti dovrebbero: 1) Cliccare su "Inizia compito"; 2) Riassumere il loro ricordo preferito delle festività nelle caselle di descrizione; 3) Aggiungere illustrazioni con scene, personaggi, oggetti e dialoghi; 4) Salvare e uscire per completare l'attività.
Perché è importante condividere diverse tradizioni delle festività in classe?
Condividere diverse tradizioni delle festività aiuta gli studenti ad apprezzare la diversità, favorisce l'empatia e costruisce un senso di appartenenza, permettendo ai compagni di imparare sulle origini e celebrazioni uniche degli altri.
Quali sono alcuni consigli per rendere gli storyboard dei ricordi delle festività più coinvolgenti per gli studenti K–12?
Incoraggia gli studenti a usare illustrazioni colorate, includere dialoghi e condividere tradizioni familiari uniche. Offrire esempi e permettere libertà creativa può rendere gli storyboard più coinvolgenti e significativi per tutti gli studenti.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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