Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti confronteranno e contrastano la preparazione e la ristorazione degli alimenti nel medioevo fino ai giorni nostri. Gli studenti utilizzeranno una T-Chart con un lato per una festa medievale e l'altra per il presente.
Per esempio:
Tempi medievali
"Non c'erano forchette, ma servivano tovaglioli, condividevano calici di vino, e tra i corsi l'Ewerer apparve con acqua per lavare le dita".
Oggi
Utilizziamo forchette, coltelli, cucchiai e altri utensili da mangiare. Se vogliamo lavare le nostre mani lo facciamo in un lavandino.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T confrontando e contrastando la preparazione di cibo e cibo in epoca medievale con i giorni nostri.
- Clicca "Usa questo modello"
- Etichetta una colonna "Medieval Times" e l'altra "Present Day"
- In ciascuna casella di descrizione sotto "Medieval Times", descrivi i modi in cui il cibo è stato preparato e servito secondo il testo.
- Crea immagini per ogni descrizione, utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- In ciascuna casella di descrizione sotto "Giorno attuale", descrivi il modo in cui il cibo viene preparato e servito ora
- Crea immagini per ogni descrizione, utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti confronteranno e contrastano la preparazione e la ristorazione degli alimenti nel medioevo fino ai giorni nostri. Gli studenti utilizzeranno una T-Chart con un lato per una festa medievale e l'altra per il presente.
Per esempio:
Tempi medievali
"Non c'erano forchette, ma servivano tovaglioli, condividevano calici di vino, e tra i corsi l'Ewerer apparve con acqua per lavare le dita".
Oggi
Utilizziamo forchette, coltelli, cucchiai e altri utensili da mangiare. Se vogliamo lavare le nostre mani lo facciamo in un lavandino.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T confrontando e contrastando la preparazione di cibo e cibo in epoca medievale con i giorni nostri.
- Clicca "Usa questo modello"
- Etichetta una colonna "Medieval Times" e l'altra "Present Day"
- In ciascuna casella di descrizione sotto "Medieval Times", descrivi i modi in cui il cibo è stato preparato e servito secondo il testo.
- Crea immagini per ogni descrizione, utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- In ciascuna casella di descrizione sotto "Giorno attuale", descrivi il modo in cui il cibo viene preparato e servito ora
- Crea immagini per ogni descrizione, utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia lo storyboard.
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Rubrica
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
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Una Festa Medievale
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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