Panoramica Delle Attività
In questo esercizio, gli studenti utilizzeranno un T alla tabella con campi descrittivi per confrontare ciò che sanno di terra per rappresentazione di Ray Bradbury di Venere in "Tutto l'estate in un giorno".
Sul lato sinistro del grafico, gli studenti dovrebbero elencare gli attributi della Terra:
- ciò che potrebbe apparire come in un dato giorno nella città natale degli studenti
- ciò che la vista dalla faccia della Terra alla ricerca nello spazio potrebbe essere
- dove le cose si trovano sulla Terra (terrestre vs. sotterranea)
Sul lato destro del grafico, gli studenti dovrebbero elencare gli attributi della rappresentazione immaginaria di Venere:
- ciò che potrebbe apparire come in qualsiasi giorno normale (non compresa la pausa di due ora di uragani)
- la vista dalla faccia di Venere, e
- dove le cose si trovano sulla Venere colonizzato.
Gli studenti dovrebbero usare le virgolette dalla storia a sostegno le loro risposte.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che confronti e confronti la Terra con la rappresentazione di Venere in "Tutta l'estate in un giorno".
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Nella parte sinistra, elenca gli attributi della Terra.
- Sul lato destro, elenca gli attributi di Venere in "Tutta l'estate in un giorno".
- Illustrare ogni attributo con le citazioni appropriate del romanzo, dei personaggi e delle scene.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questo esercizio, gli studenti utilizzeranno un T alla tabella con campi descrittivi per confrontare ciò che sanno di terra per rappresentazione di Ray Bradbury di Venere in "Tutto l'estate in un giorno".
Sul lato sinistro del grafico, gli studenti dovrebbero elencare gli attributi della Terra:
- ciò che potrebbe apparire come in un dato giorno nella città natale degli studenti
- ciò che la vista dalla faccia della Terra alla ricerca nello spazio potrebbe essere
- dove le cose si trovano sulla Terra (terrestre vs. sotterranea)
Sul lato destro del grafico, gli studenti dovrebbero elencare gli attributi della rappresentazione immaginaria di Venere:
- ciò che potrebbe apparire come in qualsiasi giorno normale (non compresa la pausa di due ora di uragani)
- la vista dalla faccia di Venere, e
- dove le cose si trovano sulla Venere colonizzato.
Gli studenti dovrebbero usare le virgolette dalla storia a sostegno le loro risposte.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che confronti e confronti la Terra con la rappresentazione di Venere in "Tutta l'estate in un giorno".
- Usa il modello fornito dal tuo insegnante.
- Nella parte sinistra, elenca gli attributi della Terra.
- Sul lato destro, elenca gli attributi di Venere in "Tutta l'estate in un giorno".
- Illustrare ogni attributo con le citazioni appropriate del romanzo, dei personaggi e delle scene.
- Salva e invia lo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi Comparativa | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e/o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni riquadri. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e/o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o imprecisi. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione può essere confusa, disordinata o priva di alcuni dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'ambientazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa un'ortografia e una grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Come fare per confrontare le ambientazioni di "Tutta l'estate in un giorno": Terra e Venere
Incorpora elementi multimediali per approfondire i confronti tra ambienti
Incoraggia gli studenti a trovare o creare immagini, effetti sonori o brevi clip video che rappresentino la Terra e Venere come descritto in Tutto l'estate in un giorno. Indizi visivi e uditivi aiutano gli studenti a impegnarsi più profondamente e a cogliere il contrasto tra i due ambienti.
Guida gli studenti a giustificare le scelte con prove della storia
Incoraggia gli studenti ad associare ogni elemento multimediale o descrizione a una citazione o riferimento diretto alla storia. Ciò rafforza le loro capacità analitiche e sostiene le prove testuali come supporto alle idee.
Modella come presentare confronti tra ambienti alla classe
Mostra come condividere un grafico T completato o un progetto multimediale con la classe, spiegando ogni scelta e le prove della storia dietro di essa. Questo sviluppa fiducia e abilità comunicative negli studenti.
Facilita sessioni di feedback costruttivo tra pari
Organizza sessioni di feedback di gruppo o intera classe in cui gli studenti condividono i loro progetti e offrono suggerimenti specifici e positivi per migliorare. La revisione tra pari aiuta gli studenti a riflettere e perfezionare il loro lavoro.
Domande frequenti sul confronto tra le ambientazioni di "Tutta l'estate in un giorno": Terra e Venere
Come confronti la Terra e Venere in "Tutto l'estate in un giorno"?
Per confrontare la Terra e la fittizia Venere in "Tutto l'estate in un giorno", gli studenti possono usare un diagramma a due colonne. Da un lato, elencano le caratteristiche familiari della Terra—come cieli blu, luce solare e paesaggi visibili. Dall'altro, descrivono Venere come rappresentata nella storia: pioggia costante, cieli oscuri e vita sotterranea. Utilizzate citazioni dal testo per supportare ogni attributo.
Quali sono le principali differenze tra la Terra e Venere in "Tutto l'estate in un giorno"?
Le principali differenze sono la luce del sole e il clima. La Terra sperimenta sole regolare e clima mutevole, mentre Venere di Bradbury ha pioggia infinita e solo un breve raggio di sole ogni sette anni. Su Venere, le persone vivono sotto terra a causa delle condizioni dure, diversamente dalla vita sulla superficie terrestre.
Quali citazioni di "Tutto l'estate in un giorno" descrivono l'ambiente di Venere?
Citazioni chiave includono: "Pioveva da sette anni" e "il continuo scuotimento di collane di perle chiare sul tetto". Questi aiutano gli studenti a illustrare la pioggia costante e la nebbia che definiscono Venere nella storia.
Come possono gli studenti creare un diagramma a due colonne per confrontare la Terra e Venere per questa lezione?
Gli studenti dovrebbero dividere una pagina in due colonne: una per la Terra e una per Venere. Sotto ciascuna, elencare descrizioni sull'ambiente, il clima, le condizioni di vita e le viste dalla superficie, citando le citazioni della storia per Venere.
Perché è importante confrontare gli ambienti in "Tutto l'estate in un giorno"?
Il confronto degli ambienti aiuta gli studenti a capire come le differenze estreme modellano le emozioni e le azioni dei personaggi. Il contrasto tra il sole sulla Terra e la pioggia su Venere evidenzia i temi di isolamento e desiderio della storia.
Più Storyboard That Attività
Tutto Estate in una Giornata
![All Summer in a Day di Ray Bradbury - Mappa di impostazione "Tutta l'estate in un giorno"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3424521/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "All Summer in a Day di Ray Bradbury - Mappa di impostazione "Tutta l'estate in un giorno"")
![All Summer in a Day di Ray Bradbury - Diagramma di trama "Tutta l'estate in un giorno"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3424522/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "All Summer in a Day di Ray Bradbury - Diagramma di trama "Tutta l'estate in un giorno"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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