Panoramica Delle Attività
Quando si studia un periodo storico, è importante che gli studenti abbiano una solida conoscenza della terminologia di base che verrà utilizzata nell'unità. Ciò consente loro di essere in grado di comprendere meglio gli eventi e di avere il vocabolario necessario per discutere in classe. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra almeno quattro termini principali utilizzati nella discussione del caso Tinker vs. Des Moines . Gli insegnanti possono preselezionare i termini che vorrebbero che gli studenti studiassero o possono utilizzare dall'elenco suggerito di seguito.
Vocabolario Tinker v. Des Moines
- Discorso simbolico
- Protesta / Petizione
- Scuola pubblica
- guerra del Vietnam
- Violare
- 1 ° emendamento
- Protesta silenziosa
- Discorso infiammatorio
- Ambiente educativo
- Discorso libero
- Parere della maggioranza
- Opinione dissenziente
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una bacheca di vocabolario visivo che definisca e illustri il vocabolario per il caso Tinker vs. Des Moines.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea una visualizzazione per ogni termine utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 4 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostrino la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
Quando si studia un periodo storico, è importante che gli studenti abbiano una solida conoscenza della terminologia di base che verrà utilizzata nell'unità. Ciò consente loro di essere in grado di comprendere meglio gli eventi e di avere il vocabolario necessario per discutere in classe. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra almeno quattro termini principali utilizzati nella discussione del caso Tinker vs. Des Moines . Gli insegnanti possono preselezionare i termini che vorrebbero che gli studenti studiassero o possono utilizzare dall'elenco suggerito di seguito.
Vocabolario Tinker v. Des Moines
- Discorso simbolico
- Protesta / Petizione
- Scuola pubblica
- guerra del Vietnam
- Violare
- 1 ° emendamento
- Protesta silenziosa
- Discorso infiammatorio
- Ambiente educativo
- Discorso libero
- Parere della maggioranza
- Opinione dissenziente
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una bacheca di vocabolario visivo che definisca e illustri il vocabolario per il caso Tinker vs. Des Moines.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea una visualizzazione per ogni termine utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 4 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostrino la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Come fare per Tinker contro Des Moines - Vocabolario visivo
How to Facilitate a Class Discussion on Tinker v. Des Moines Vocabulary
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Model making connections between vocabulary and current events
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Encourage peer feedback on visual vocabulary boards
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Create extension activities for vocabulary mastery
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Domande frequenti sul vocabolario visivo Tinker contro Des Moines
Cos'è una lavagna di vocabolario visivo per Tinker v. Des Moines?
Una lavagna di vocabolario visivo per Tinker v. Des Moines è un'attività creativa in cui gli studenti definiscono e illustrano termini chiave legati al caso storico della Corte Suprema. Questo aiuta ad approfondire la comprensione di concetti come discorso simbolico e diritti alla libertà di espressione nelle scuole.
Come creare un'attività di vocabolario visivo per il caso Tinker v. Des Moines?
Per creare un'attività di vocabolario visivo, scegli quattro termini chiave del caso Tinker v. Des Moines, scrivi definizioni per ognuno e illustrali con disegni o grafici digitali. Questo aiuta gli studenti a collegare le parole a scenari reali del caso.
Quali sono i termini di vocabolario più importanti da insegnare per Tinker v. Des Moines?
I termini chiave per Tinker v. Des Moines includono discorso simbolico, Primo Emendamento, scuola pubblica, protesta, infrangere, opinione maggioritaria e opinione dissidente. Questi catturano i principali concetti legali e storici del caso.
Perché è importante comprendere il vocabolario quando si insegnano casi della Corte Suprema come Tinker v. Des Moines?
Comprendere il vocabolario è fondamentale perché permette agli studenti di comprendere concetti legali complessi e partecipare in modo significativo alle discussioni. Costruisce le basi per analizzare eventi, argomentazioni e risultati in casi come Tinker v. Des Moines.
Qual è il modo migliore per aiutare gli studenti a ricordare termini come 'discorso simbolico' o 'infrangere'?
Il modo migliore è far sì che gli studenti definiscano ogni termine con le proprie parole e illustino con esempi o disegni. Le strategie di apprendimento visivo rendono i termini legali astratti più memorabili e più facili da collegare per gli studenti.
Più Storyboard That Attività
Tinker Contro Des Moines
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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