Panoramica Delle Attività
Esistono molti tipi diversi di nuvole e sono classificati usando un sistema basato su dove si trovano nell'atmosfera. Questo sistema di classificazione è simile alla tassonomia linnaea utilizzata per classificare gli esseri viventi, in cui ogni parola si riferisce a un componente diverso. Ad esempio, le nuvole con nimbo o nimbus si riferiscono a nuvole che producono precipitazioni. Nubi con strato o strato in nome normalmente formano in strati.
In questa attività, gli studenti creeranno una chat che identifica e illustra diversi tipi di nuvole e la loro altitudine. Questa attività può essere impalcata, dove vengono fornite le immagini delle nuvole e agli studenti viene chiesto di etichettarle. Puoi anche incoraggiare gli studenti a uscire e identificare i diversi tipi di nuvole e caricare le foto di ciò che scattano.
Per saperne di più sui tipi di cloud, dai un'occhiata all'Atlante cloud internazionale dell'Organizzazione meteorologica mondiale.
Alta altitudine
Cirrus - Una nuvola distaccata, alta e suggestiva, caratterizzata da sottili ciocche simili a capelli. Il nome deriva dalla parola latina cirrus , che significa "capelli".
Cirrocumulo - Caratterizzato da sottili fogli bianchi fatti di grani o increspature sistemati regolarmente.
Cirrostrato - Caratterizzato da un foglio liscio e trasparente che copre parte o tutto il cielo. Questo tipo di nuvola può causare un alone intorno al sole.
Altitudine media
Altocumulo - Caratterizzato da patch e fogli formati da masse arrotondate, strati o rotoli. Possono essere diffusi o fatti di fibre.
Altostratus - I fogli grigiastri o bluastri coprono tutto o parte del cielo. A differenza di Cirrostratus, questo tipo di nuvola non provoca la formazione di un alone attorno al Sole.
Nimbostratus : strato di nuvole grigie associato a precipitazioni o nevicate. Lo strato di nuvola è normalmente abbastanza spesso da bloccare il sole.
Bassa altitudine
Stratocumulus - Macchie e strati grigi o bianchi formati da gruppi di masse arrotondate. Le nuvole di Stratocumulus sono normalmente non fibrose.
Cumulo : nuvole distaccate e soffici con bordi chiaramente definiti. Le basi di queste nuvole sono piatte e grigie, mentre le cime formano rigonfiamenti bianchi brillanti che possono sembrare cavolfiori.
Stratus - Un foglio basso e liscio di nuvola grigia spesso associato a precipitazioni. Queste nuvole spesso bloccano il sole.
Cumulonembo : questi tipi di nuvole hanno una grande altezza verticale che forma enormi montagne. La maggior parte di queste nuvole sono piatte e si estendono in alto. A volte sono conosciuti come la nuvola di temporale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Individua e descrivi i diversi tipi di nuvole e classificali in base all'altitudine.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta le righe come alta, media e bassa.
- Etichetta le colonne come Tipo 1, 2, 3 e 4. Aggiungi altre colonne se necessario.
- Ricerca i dieci diversi tipi di cloud. Nota: un tipo di nuvola appare in tutte e tre le altitudini.
- Ordina i tipi di nuvole nei gruppi di altitudine in cui sono stati trovati e scrivi il nome come titoli della cella.
- Trova un'immagine usando Photos for Class e scrivi una descrizione sotto ognuna.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificazione | Dieci diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. | Almeno otto diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. | Almeno sei diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. |
| Ordinamento | Dieci diversi tipi di cloud sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. | Almeno otto diversi tipi di nuvola sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. | Almeno sei diversi tipi di nuvola sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. |
| Immagini | Ogni tipo di nuvola ha un'immagine corretta, chiara e appropriata. | Ogni tipo di cloud ha un'immagine, ma alcuni di essi non sono chiari o appropriati per il termine. | Non tutti i tipi di tipi di cloud hanno un'immagine. |
| Descrizione | Ogni tipo di cloud identificato ha una descrizione corretta e chiara. | Ogni tipo di cloud identificato ha una descrizione, ma alcuni sono confusi e non del tutto corretti. | Non tutti i tipi di cloud hanno una descrizione o la maggior parte delle descrizioni non sono corretti. |
| Prova Dello Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Esistono molti tipi diversi di nuvole e sono classificati usando un sistema basato su dove si trovano nell'atmosfera. Questo sistema di classificazione è simile alla tassonomia linnaea utilizzata per classificare gli esseri viventi, in cui ogni parola si riferisce a un componente diverso. Ad esempio, le nuvole con nimbo o nimbus si riferiscono a nuvole che producono precipitazioni. Nubi con strato o strato in nome normalmente formano in strati.
In questa attività, gli studenti creeranno una chat che identifica e illustra diversi tipi di nuvole e la loro altitudine. Questa attività può essere impalcata, dove vengono fornite le immagini delle nuvole e agli studenti viene chiesto di etichettarle. Puoi anche incoraggiare gli studenti a uscire e identificare i diversi tipi di nuvole e caricare le foto di ciò che scattano.
Per saperne di più sui tipi di cloud, dai un'occhiata all'Atlante cloud internazionale dell'Organizzazione meteorologica mondiale.
Alta altitudine
Cirrus - Una nuvola distaccata, alta e suggestiva, caratterizzata da sottili ciocche simili a capelli. Il nome deriva dalla parola latina cirrus , che significa "capelli".
Cirrocumulo - Caratterizzato da sottili fogli bianchi fatti di grani o increspature sistemati regolarmente.
Cirrostrato - Caratterizzato da un foglio liscio e trasparente che copre parte o tutto il cielo. Questo tipo di nuvola può causare un alone intorno al sole.
Altitudine media
Altocumulo - Caratterizzato da patch e fogli formati da masse arrotondate, strati o rotoli. Possono essere diffusi o fatti di fibre.
Altostratus - I fogli grigiastri o bluastri coprono tutto o parte del cielo. A differenza di Cirrostratus, questo tipo di nuvola non provoca la formazione di un alone attorno al Sole.
Nimbostratus : strato di nuvole grigie associato a precipitazioni o nevicate. Lo strato di nuvola è normalmente abbastanza spesso da bloccare il sole.
Bassa altitudine
Stratocumulus - Macchie e strati grigi o bianchi formati da gruppi di masse arrotondate. Le nuvole di Stratocumulus sono normalmente non fibrose.
Cumulo : nuvole distaccate e soffici con bordi chiaramente definiti. Le basi di queste nuvole sono piatte e grigie, mentre le cime formano rigonfiamenti bianchi brillanti che possono sembrare cavolfiori.
Stratus - Un foglio basso e liscio di nuvola grigia spesso associato a precipitazioni. Queste nuvole spesso bloccano il sole.
Cumulonembo : questi tipi di nuvole hanno una grande altezza verticale che forma enormi montagne. La maggior parte di queste nuvole sono piatte e si estendono in alto. A volte sono conosciuti come la nuvola di temporale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Individua e descrivi i diversi tipi di nuvole e classificali in base all'altitudine.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Etichetta le righe come alta, media e bassa.
- Etichetta le colonne come Tipo 1, 2, 3 e 4. Aggiungi altre colonne se necessario.
- Ricerca i dieci diversi tipi di cloud. Nota: un tipo di nuvola appare in tutte e tre le altitudini.
- Ordina i tipi di nuvole nei gruppi di altitudine in cui sono stati trovati e scrivi il nome come titoli della cella.
- Trova un'immagine usando Photos for Class e scrivi una descrizione sotto ognuna.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificazione | Dieci diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. | Almeno otto diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. | Almeno sei diversi tipi di cloud sono stati identificati correttamente. |
| Ordinamento | Dieci diversi tipi di cloud sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. | Almeno otto diversi tipi di nuvola sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. | Almeno sei diversi tipi di nuvola sono stati ordinati correttamente come alta, media o bassa quota. |
| Immagini | Ogni tipo di nuvola ha un'immagine corretta, chiara e appropriata. | Ogni tipo di cloud ha un'immagine, ma alcuni di essi non sono chiari o appropriati per il termine. | Non tutti i tipi di tipi di cloud hanno un'immagine. |
| Descrizione | Ogni tipo di cloud identificato ha una descrizione corretta e chiara. | Ogni tipo di cloud identificato ha una descrizione, ma alcuni sono confusi e non del tutto corretti. | Non tutti i tipi di cloud hanno una descrizione o la maggior parte delle descrizioni non sono corretti. |
| Prova Dello Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Informazioni su meteo e clima: tipi di nuvole
Incorpora dati meteorologici reali nella tua lezione sulle nuvole
Coinvolgi gli studenti utilizzando rapporti meteorologici locali o app meteo per osservare e registrare i tipi di nuvole attuali nella tua zona. Questo aggiunge un contesto reale, aiuta gli studenti a fare connessioni e incoraggia la pratica delle capacità di osservazione.
Configura un semplice diario di osservazione delle nuvole
Fai sì che gli studenti tengano un diario quotidiano o settimanale in cui disegnano o fotografano le nuvole che vedono e etichettano i loro tipi. Tenere un diario favorisce la costanza e aiuta gli studenti a seguire i modelli meteorologici nel tempo.
Modella come confrontare le osservazioni delle nuvole con le tabelle di classificazione delle nuvole
Mostra come usare un grafico di classificazione delle nuvole per abbinare le osservazioni del cielo ai tipi di nuvole. Mostra agli studenti come verificare altitudine, forma e colore per un'identificazione più accurata.
Guida gli studenti a fare previsioni meteorologiche basate sulle nuvole
Insegna agli studenti a usare le loro osservazioni di nuvole per prevedere il tempo futuro. Ad esempio, individuare nuvole nimbostratus o cumulonimbus può segnalare pioggia o temporali, collegando la scienza alla vita quotidiana.
Incoraggia la condivisione e la discussione tra pari
Invita gli studenti a condividere le loro osservazioni e previsioni con i compagni di classe. Discutere i risultati rafforza le capacità di comunicazione e approfondisce la comprensione dei tipi di nuvole e dei modelli meteorologici.
Domande frequenti su meteo e clima: tipi di nuvole
Quali sono i principali tipi di nuvole e come vengono classificate?
Le nuvole vengono classificate in base alla loro apparenza e altitudine nel cielo. I principali tipi includono cirro, cumulo, strato e nimbus, con variazioni come cirrostratus o altocumuli. I termini di classificazione descrivono la loro forma e gli effetti meteorologici, come nimbus che indica precipitazioni e strato che indica nuvole stratificate.
Come possono gli studenti identificare facilmente i diversi tipi di nuvole?
Gli studenti possono identificare le nuvole osservando la loro forma, colore e altezza nel cielo. Usando una scheda delle nuvole o immagini, possono associare ciò che vedono a categorie come cumuli soffici o cirri sottili. Andare all'aperto e scattare foto è un modo pratico per imparare a riconoscere le nuvole.
Qual è la differenza tra le nuvole di alta, media e bassa quota?
Le nuvole di alta quota (ad esempio, cirri) si formano sopra i 6.000 metri e spesso sono sottili e wispy. Le nuvole di quota media (ad esempio, altostrati) si trovano tra 2.000 e 6.000 metri e sembrano più stratificate o a macchie. Le nuvole di bassa quota (ad esempio, strati e cumuli) si formano sotto i 2.000 metri e sono di solito più dense e più vicine al suolo.
Perché alcune nuvole portano pioggia mentre altre no?
Le nuvole con "nimbus" nel nome, come nimbostratus o cumulonimbus, producono generalmente pioggia o neve perché contengono abbastanza umidità e spessore per sostenere le precipitazioni. Altre nuvole, come cirri o cumuli, sono di solito troppo sottili o asciutte per causare pioggia.
Qual è un'attività semplice in classe per insegnare agli studenti i tipi di nuvole?
Una grande attività è creare un diagramma di classificazione delle nuvole. Gli studenti possono ordinare immagini di diverse nuvole per altitudine (alta, media, bassa) e etichettare ogni tipo. Possono anche uscire e osservare le nuvole, caricando foto per la discussione, rendendo l'apprendimento interattivo e visivo.
Più Storyboard That Attività
Tempo e Clima
- Alto cumulus • Elsie esq. • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cirrocumulus • potaufeu • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cirrus • ComputerHotline • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Clouds: Stratus, Cirrocumulus?, Occoquan Bay National Wildlife Refuge, Woodbridge, Virginia, October 31, 2014 • judygva (back in town and trying to catch up) • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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