Panoramica Delle Attività
Gli studenti hanno ormai imparato e praticato tutti i passaggi fondamentali per padroneggiare l'uso diretto e indiretto pronome oggetto. Sono pronti a usare questi pronomi in un contesto più ampio. Chiedere agli studenti di scrivere una narrazione coesa che gli obiettivi di utilizzo sostanziale di pronomi diretti e indiretti degli oggetti. Le aspettative di assegnazione possono essere facilmente adattata per soddisfare la capacità e le esigenze di uno studente, ma che richiedono agli studenti di comprendere almeno tre diversi pronomi oggetto diretto e almeno tre diversi pronomi oggetto indiretto è un buon punto di partenza. Allo stesso modo, con la narrazione, gli studenti dovrebbero utilizzare almeno quattro celle, ma l'insegnante possono richiedere più. Per ulteriore rafforzamento, sotto ogni cella, agli studenti di elencare i pronomi utilizzati, le loro traduzioni, e / o se sono diretto o indiretto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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Spagnoli Pronomi Diretti e Indiretti Object
Testimonianze

"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica

"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale

"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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