Panoramica Delle Attività
Comprendere il punto di vista di un libro è qualcosa che aiuta gli studenti a comprendere meglio la storia e come il punto di vista può differire dal narratore. I narratori di Ritorno al mittente consentono al lettore di visualizzare la storia da due punti di vista diversi. Julia Alvarez ha scelto di raccontare la storia dal punto di vista sia di Mari che di Tyler, usando capitoli alternati dando voce sia alla famiglia del Messico che a quella del Vermont. Con questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard identificando le differenze di narrazione nella storia e come influenzano la storia . Gli insegnanti possono discutere la differenza tra un narratore in prima persona e in terza persona, nonché le differenze tra limitato e onnisciente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard analizzando il punto di vista del narratore in Return to Sender .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identificare il punto di vista dei narratori (Mari e Tyler) da Return to Sender.
- In 1-3 celle, usa le prove del testo per descrivere il punto di vista del narratore.
- Aggiungi personaggi, scene e oggetti appropriati per illustrare i tuoi punti.
- Scrivi una descrizione per ogni cella.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
Panoramica Delle Attività
Comprendere il punto di vista di un libro è qualcosa che aiuta gli studenti a comprendere meglio la storia e come il punto di vista può differire dal narratore. I narratori di Ritorno al mittente consentono al lettore di visualizzare la storia da due punti di vista diversi. Julia Alvarez ha scelto di raccontare la storia dal punto di vista sia di Mari che di Tyler, usando capitoli alternati dando voce sia alla famiglia del Messico che a quella del Vermont. Con questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard identificando le differenze di narrazione nella storia e come influenzano la storia . Gli insegnanti possono discutere la differenza tra un narratore in prima persona e in terza persona, nonché le differenze tra limitato e onnisciente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard analizzando il punto di vista del narratore in Return to Sender .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identificare il punto di vista dei narratori (Mari e Tyler) da Return to Sender.
- In 1-3 celle, usa le prove del testo per descrivere il punto di vista del narratore.
- Aggiungi personaggi, scene e oggetti appropriati per illustrare i tuoi punti.
- Scrivi una descrizione per ogni cella.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 25 Points | Emergente 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificare i Punti di Vista | Lo studente ha identificato correttamente tutti i punti di vista utilizzati dall'autore nel romanzo. | Lo studente ha individuato la maggior parte dei punti di vista. | Lo studente non ha identificato il punto di vista corretto, |
| Spiegazioni Scritte | Le descrizioni testuali spiegano chiaramente i punti di vista usati nel romanzo e descrivono le differenze nelle loro prospettive. | Le descrizioni testuali spiegano i punti di vista, ma possono mancare di chiarezza. | Le descrizioni testuali non descrivono accuratamente i punti di vista. |
| Immagini Dello Storyboard | Le illustrazioni mostrano scene chiaramente collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti e utilizzano elementi visivi per mostrare una differenza tra le prospettive. | Le illustrazioni mostrano scene collegate al punto di vista e alla prospettiva descritti, ma possono essere semplicistiche o prive di dettagli. | Le scene non descrivono chiaramente i punti di vista impiegati nel romanzo. |
| Sforzo e Montaggio | Il lavoro è completo, accurato e ordinato. L'ortografia e la grammatica sono corrette. | La maggior parte delle sezioni dello storyboard sono state almeno tentate e il lavoro è presentabile. Il testo contiene alcuni errori ortografici e/o grammaticali. | Lo storyboard è incompiuto e/o disorganizzato. Il testo contiene molti errori ortografici e/o grammaticali. |
Come usare il punto di vista nel messaggio di ritorno al mittente
How to Facilitate a Class Debate on Character Perspectives in Return to Sender
Encourage critical thinking and active participation by organizing a debate where students represent different characters' points of view from the novel. This activity deepens understanding of narrative perspective.
Choose key scenes for debate preparation
Select important scenes where characters' perspectives clearly differ. Highlight moments of conflict or misunderstanding to spark thoughtful discussion.
Assign students to character roles
Divide students into small groups and assign each group a character, such as Mari, Tyler, or another significant figure. Encourage empathy by having them 'step into' their character's shoes.
Guide students to gather textual evidence
Instruct each group to find quotes or passages that support their character’s perspective. This promotes close reading and evidence-based reasoning.
Hold the debate and moderate respectfully
Facilitate the class debate, reminding students to listen actively and respond respectfully to differing viewpoints. Emphasize using text evidence in their arguments.
Reflect on how perspectives shape understanding
After the debate, lead a brief reflection discussing how exploring multiple points of view enriches comprehension of the story and its themes.
Domande frequenti sul punto di vista in Return to Sender
Qual è il punto di vista in "Return to Sender" di Julia Alvarez?
"Return to Sender" utilizza un punto di vista duale, alternando tra Mari e Tyler. Ogni narratore condivide le proprie esperienze e prospettive, aiutando i lettori a comprendere le storie di entrambe le famiglie.
In che modo differiscono le prospettive di Mari e Tyler in "Return to Sender"?
La prospettiva di Mari riflette le sue esperienze come immigrata messicana, mentre il punto di vista di Tyler mostra la vita in una fattoria del Vermont. Ogni narratore evidenzia sfide diverse, influenzando lo svolgimento della storia.
Come posso insegnare il punto di vista usando "Return to Sender"?
Chiedi agli studenti di creare una storyboard confrontando la narrazione di Mari e Tyler. Usa prove testuali, illustra scene e discuti di come ogni prospettiva influisce sulla narrazione.
Qual è la differenza tra narrazione in prima persona e in terza persona?
La narrazione in prima persona usa "io" o "noi", permettendo ai lettori di vivere la storia attraverso gli occhi di un personaggio. La narrazione in terza persona usa "lui," "lei" o "essi," e può essere limitata (pensieri di un singolo personaggio) o onnisciente (pensieri di tutti i personaggi).
Perché è importante capire il punto di vista nelle lezioni di letteratura delle scuole medie?
Capire il punto di vista aiuta gli studenti ad analizzare le motivazioni dei personaggi, riconoscere i pregiudizi e capire come la narrazione plasma la storia. Favorisce capacità di lettura critiche fondamentali per il successo alla scuola media.
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Questa Attività è Parte di Molte Guide per Insegnanti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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