Panoramica Delle Attività
La comunità scientifica concorda generalmente sul fatto che l'aumento dei gas serra nell'atmosfera sta causando un aumento delle temperature globali medie, noto come effetto serra. Questo è dove la radiazione solare entra nell'atmosfera terrestre in una gamma di lunghezze d'onda. La Terra assorbe questa radiazione e la emette come radiazione infrarossa. Parte della radiazione viene irradiata nello spazio, ma parte di questa radiazione infrarossa viene assorbita dai gas serra nell'atmosfera terrestre. Ciò provoca il riscaldamento dell'atmosfera.
In questa attività, gli studenti creeranno un modello dell'effetto serra . Usando etichette e frecce, mostreranno come le radiazioni si muovono nell'atmosfera. Per impalcare questa attività, considera di aggiungere frecce o etichette e lasciare che gli studenti riempiano gli spazi vuoti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un modello dell'effetto serra in uno storyboard.
- Fai clic su "Avvia assegnazione"
- Trova una scena appropriata per mostrare l'effetto serra. (Cerca la scena arcobaleno in Mitico e futuristico!)
- Aggiungi personaggi ed elementi se necessario.
- Usa le frecce per mostrare il movimento di energia.
- Etichetta le parti principali dell'effetto serra con Textables.
- Aggiungi ulteriori informazioni sull'effetto serra con caselle di testo. Descrivi cosa sta succedendo in ogni fase.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Panoramica Delle Attività
La comunità scientifica concorda generalmente sul fatto che l'aumento dei gas serra nell'atmosfera sta causando un aumento delle temperature globali medie, noto come effetto serra. Questo è dove la radiazione solare entra nell'atmosfera terrestre in una gamma di lunghezze d'onda. La Terra assorbe questa radiazione e la emette come radiazione infrarossa. Parte della radiazione viene irradiata nello spazio, ma parte di questa radiazione infrarossa viene assorbita dai gas serra nell'atmosfera terrestre. Ciò provoca il riscaldamento dell'atmosfera.
In questa attività, gli studenti creeranno un modello dell'effetto serra . Usando etichette e frecce, mostreranno come le radiazioni si muovono nell'atmosfera. Per impalcare questa attività, considera di aggiungere frecce o etichette e lasciare che gli studenti riempiano gli spazi vuoti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un modello dell'effetto serra in uno storyboard.
- Fai clic su "Avvia assegnazione"
- Trova una scena appropriata per mostrare l'effetto serra. (Cerca la scena arcobaleno in Mitico e futuristico!)
- Aggiungi personaggi ed elementi se necessario.
- Usa le frecce per mostrare il movimento di energia.
- Etichetta le parti principali dell'effetto serra con Textables.
- Aggiungi ulteriori informazioni sull'effetto serra con caselle di testo. Descrivi cosa sta succedendo in ogni fase.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of Parts | All the parts have been identified. | Most of the parts have been identified. | Some of the parts have been identified. |
| Description of Parts | All the parts have a clear description which contains good scientific vocabulary. | Most of the parts have a clear description. | Some of the parts have a clear description. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Come funziona il modello dell'effetto serra
Come facilitare un dibattito in classe sull'effetto serra?
Incoraggia il pensiero critico organizzando un dibattito in classe sull'effetto serra. Assegna agli studenti il ruolo di rappresentare diversi punti di vista, come scienziati, decisori politici e cittadini. Questa attività aiuta gli studenti a analizzare le prove e praticare discussioni rispettose approfondendo la loro comprensione della scienza del clima.
Stabilisci obiettivi e ruoli chiari per il dibattito
Spiega l'obiettivo del dibattito e assegna o lascia che gli studenti scelgano ruoli (ad esempio, scienziato del clima, funzionario del governo, cittadino preoccupato). Questa struttura dà uno scopo e favorisce l'impegno fin dall'inizio.
Prepara materiali di ricerca per tutte le parti
Raccogli articoli, dati e ausili visivi sull'effetto serra. Fornisci risorse per ogni prospettiva in modo che gli studenti possano costruire argomentazioni informate e usare prove durante il dibattito.
Guida gli studenti nella stesura delle dichiarazioni di apertura
Chiedi a ogni gruppo o individuo di scrivere una dichiarazione di apertura chiara che riassuma il loro punto di vista. Questo passaggio aumenta la fiducia e aiuta gli studenti a organizzare i loro pensieri prima di parlare.
Modera il dibattito e incoraggia risposte rispettose
Agisci come moderatore per assicurarti che tutti abbiano la possibilità di parlare. Ricorda agli studenti di ascoltare attivamente e usare un linguaggio rispettoso quando rispondono agli altri. Questo costruisce un ambiente di classe sicuro e positivo.
Wrap up with a reflection activity
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
Domande frequenti sul modello dell'effetto serra
Cos'è l'effetto serra e come funziona?
L'effetto serra è il processo in cui l'atmosfera terrestre trattiene parte dell'energia del Sole. La radiazione solare attraversa l'atmosfera, è assorbita dalla Terra e riemessa come radiazione infrarossa. Gli gas serra assorbono parte di questo calore, riscaldando l'atmosfera e mantenendo temperature adatte alla vita.
Come possono gli studenti modellare l'effetto serra in classe?
Gli studenti possono creare un modello dell'effetto serra disegnando o costruendo un diagramma che mostra i raggi del Sole che entrano nell'atmosfera, l'assorbimento di energia da parte della Terra e l'interazione della radiazione infrarossa con i gas serra. L'uso di frecce, etichette e caselle di testo aiuta a illustrare ogni fase chiaramente.
Perché sono importanti i gas serra nell'atmosfera terrestre?
I gas serra sono fondamentali perché trattengono il calore nell'atmosfera, mantenendo il clima della Terra abbastanza caldo da sostenere la vita. Senza di essi, il pianeta sarebbe troppo freddo, ma troppi gas serra possono portare a riscaldamento globale.
Quali sono alcuni modi semplici per spiegare l'effetto serra agli studenti?
Un modo semplice per spiegare l'effetto serra è paragonarlo a una coperta che mantiene la Terra calda. Usa visualizzazioni, modelli o storyboard per mostrare come la luce del sole entra, viene assorbita e il calore è intrappolato dai gas serra.
Quali gas serra contribuiscono di più al riscaldamento globale?
I principali gas serra che contribuiscono al riscaldamento globale sono anidride carbonica (CO₂), metano (CH₄) e protossido di azoto (N₂O). Questi gas assorbono e riemettono radiazione infrarossa, aumentando la temperatura media della Terra.
Più Storyboard That Attività
L'effetto Serra e Riscaldamento Globale
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
