Panoramica Delle Attività
Il ramo giudiziario ha avuto un impatto enorme sulla storia e sullo sviluppo dell'America. Molte delle principali sentenze legali emesse dalla Corte Suprema hanno plasmato la società americana e sono utilizzate come riferimenti anche decenni dopo le loro decisioni.
In questa attività, chiedi agli studenti di ricercare eventi importanti che si sono verificati nel corso della storia della Corte Suprema. Gli studenti creeranno una linea temporale che riflette le basi del ramo giudiziario , insieme ai principali eventi che sono emersi all'interno della magistratura.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Esempio di linea temporale della Corte suprema
- 17 settembre 1787 - Creazione della Corte suprema
- 10 marzo 1810 - Fletcher vs. Peck
- 18 maggio 1896 - Plessy contro Ferguson
- 4 aprile 1935 - Creazione della Corte suprema
- 18 marzo 1963 - Gideon vs. Wainwright
- 21 settembre 1981 - Nomina di Sandra Day O'Connor
- 21 giugno 1989 - Texas vs. Johnson
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale simile che rappresenta gli eventi principali della corte più alta dello stato in cui vivono. Oppure, gli insegnanti possono assegnare stati diversi agli studenti per un'attività comparativa.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che dettaglia i principali eventi e sentenze nella storia della Corte Suprema.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica eventi e decisioni importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo della decisione o dell'evento nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Il ramo giudiziario ha avuto un impatto enorme sulla storia e sullo sviluppo dell'America. Molte delle principali sentenze legali emesse dalla Corte Suprema hanno plasmato la società americana e sono utilizzate come riferimenti anche decenni dopo le loro decisioni.
In questa attività, chiedi agli studenti di ricercare eventi importanti che si sono verificati nel corso della storia della Corte Suprema. Gli studenti creeranno una linea temporale che riflette le basi del ramo giudiziario , insieme ai principali eventi che sono emersi all'interno della magistratura.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Esempio di linea temporale della Corte suprema
- 17 settembre 1787 - Creazione della Corte suprema
- 10 marzo 1810 - Fletcher vs. Peck
- 18 maggio 1896 - Plessy contro Ferguson
- 4 aprile 1935 - Creazione della Corte suprema
- 18 marzo 1963 - Gideon vs. Wainwright
- 21 settembre 1981 - Nomina di Sandra Day O'Connor
- 21 giugno 1989 - Texas vs. Johnson
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale simile che rappresenta gli eventi principali della corte più alta dello stato in cui vivono. Oppure, gli insegnanti possono assegnare stati diversi agli studenti per un'attività comparativa.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia che dettaglia i principali eventi e sentenze nella storia della Corte Suprema.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica eventi e decisioni importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Scrivi un riepilogo della decisione o dell'evento nella casella della descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per sapere la cronologia: Storia della Corte Suprema
Organizza un dibattito su un caso della Corte Suprema nella tua classe
Coinvolgi gli studenti scegliendo un caso emblematico della Corte Suprema per un vivace dibattito in classe. I dibattiti aiutano gli studenti ad analizzare gli argomenti e a comprendere il ragionamento giudiziario.
Assegna ruoli agli studenti come giudici, avvocati e testimoni
Assegna agli studenti ruoli specifici come giudici della Corte Suprema, avvocati di ciascuna parte e testimoni rilevanti. Questa struttura garantisce la partecipazione di tutti e approfondisce la comprensione del processo giudiziario.
Fornisci informazioni di base accessibili e riepiloghi del caso
Distribuisci riassunti concisi del caso, fatti rilevanti e questioni costituzionali. Questo aiuta tutti gli studenti a iniziare con una base chiara e condivisa.
Guidare gli studenti nella preparazione di argomenti e domande
Incoraggia gli avvocati a sviluppare dichiarazioni di apertura e argomentazioni chiave, mentre i giudici preparano domande per entrambe le parti. La preparazione rafforza la fiducia e supporta capacità di pensiero critico.
Facilita il dibattito e la decisione finale
Modera il dibattito permettendo a ogni parte di presentare, rispondere e rispondere alle domande dei giudici. Dopo le presentazioni, fai deliberare i giudici e emettere una decisione, spiegando il loro ragionamento alla classe.
Domande frequenti sulla cronologia: storia della Corte Suprema
Quali sono gli eventi più importanti nella storia della Corte Suprema?
Eventi chiave nella storia della Corte Suprema includono la sua creazione nel 1787, decisioni fondamentali come Fletcher vs. Peck (1810), Plessy vs. Ferguson (1896), la fondazione dell'edificio della Corte Suprema (1935), Gideon vs. Wainwright (1963), la nomina di Sandra Day O'Connor (1981) e Texas vs. Johnson (1989). Questi traguardi hanno modellato significativamente la legge e la società statunitense.
Come possono gli studenti creare una linea del tempo della Corte Suprema per un progetto in classe?
Gli studenti possono creare una linea del tempo della Corte Suprema ricercando eventi importanti e sentenze note, aggiungendoli a un modello di linea del tempo e includendo riassunti e illustrazioni per ogni evento. Questa attività aiuta a visualizzare l'evoluzione del ramo giudiziario in modo coinvolgente.
Quali sono alcuni suggerimenti per realizzare un poster di linea del tempo coinvolgente sulla Corte Suprema?
Per realizzare un poster di linea del tempo coinvolgente, utilizza intestazioni chiare per ogni evento, aggiungi descrizioni brevi ma informative e integra elementi visivi come immagini o disegni. Considera di usare codifiche a colori, modelli e layout creativi per far risaltare le informazioni e renderle facili da seguire.
Quali sono esempi di decisioni importanti della Corte Suprema che gli studenti dovrebbero includere in una linea del tempo?
Esempi di decisioni importanti della Corte Suprema per una linea del tempo studentesca includono Fletcher vs. Peck, Plessy vs. Ferguson, Gideon vs. Wainwright e Texas vs. Johnson. Ognuno di questi casi ha avuto un impatto significativo sulla legge e sui diritti civili negli Stati Uniti.
Come possono gli insegnanti adattare l'attività della linea del tempo della Corte Suprema per diversi livelli di scuola?
Gli insegnanti possono adattare l'attività della linea del tempo fornendo modelli più semplici o meno eventi per studenti più giovani, oppure includendo linee del tempo comparative dei tribunali statali e analisi approfondite per studenti più grandi. Regola le istruzioni e le aspettative in base al livello degli studenti.
Più Storyboard That Attività
Il Ramo Giudiziario
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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