Panoramica Delle Attività
Temi, simboli e motivi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti individuare temi e simboli dalla storia, e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo.
Tema da cercare nella Creazione Story
Stabilire / potere di tenuta con la violenza
Il tema del dominio attraverso la violenza si verifica più volte nel mito della creazione greco.
Ouranos è stata la prima figura paterna, e divenne il primo "al potere". Ouranos temevano che i suoi figli lo avrebbero superarlo. Ha cercato di evitare che, costringendo i suoi figli sotterraneo (all'interno di Gaia). Alla fine, Kronos sconfitto Ouranos con una falce. Kronos castrato suo padre con una falce. Egli ha anche temuto uno dei suoi figli lo avrebbe superato un giorno, quindi ha mangiato tutta la sua progenie. Kronos sapeva che doveva adottare misure preventive al fine di preservare il proprio potere. La moglie Rhea ingannato Kronos a mangiare una pietra al posto del suo figlio più giovane. Dopo è cresciuto, Zeus ha rovesciato Kronos con l'aiuto di Giganti e altri alleati. Zeus ha stabilito il dominio e divenne re degli dei in battaglia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti nel mito della creazione greca. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) dal mito della creazione greca si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per gli esempi che rappresenta questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Panoramica Delle Attività
Temi, simboli e motivi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti individuare temi e simboli dalla storia, e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo.
Tema da cercare nella Creazione Story
Stabilire / potere di tenuta con la violenza
Il tema del dominio attraverso la violenza si verifica più volte nel mito della creazione greco.
Ouranos è stata la prima figura paterna, e divenne il primo "al potere". Ouranos temevano che i suoi figli lo avrebbero superarlo. Ha cercato di evitare che, costringendo i suoi figli sotterraneo (all'interno di Gaia). Alla fine, Kronos sconfitto Ouranos con una falce. Kronos castrato suo padre con una falce. Egli ha anche temuto uno dei suoi figli lo avrebbe superato un giorno, quindi ha mangiato tutta la sua progenie. Kronos sapeva che doveva adottare misure preventive al fine di preservare il proprio potere. La moglie Rhea ingannato Kronos a mangiare una pietra al posto del suo figlio più giovane. Dopo è cresciuto, Zeus ha rovesciato Kronos con l'aiuto di Giganti e altri alleati. Zeus ha stabilito il dominio e divenne re degli dei in battaglia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti nel mito della creazione greca. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) dal mito della creazione greca si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per gli esempi che rappresenta questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come affrontare i temi del mito greco della creazione
Organizza una discussione in classe sul potere e sulla leadership nei miti
Guida gli studenti a collegare il tema del dominio del mito della creazione greco con le idee moderne sulla leadership. Questo aiuta gli studenti a pensare in modo critico e a vedere come i miti riflettano le dinamiche di potere del mondo reale.
Chiedi agli studenti di confrontare i temi dei miti con eventi attuali
Incoraggia gli studenti a trovare esempi di lotte di potere o cambi di leadership nel mondo di oggi. Questo rende la lezione più rilevante e mostra come i temi antichi siano ancora applicabili.
Fai creare agli studenti mappe dei personaggi per le figure mitologiche
Assegna agli studenti di tracciare caratteristiche, azioni e motivazioni di figure come Ouranos, Kronos e Zeus. Gli aiuti visivi aiutano gli studenti a comprendere meglio le relazioni e i conflitti tra i personaggi.
Incoraggia gli studenti a scrivere riflessioni sul diario su equità e giustizia
Invita gli studenti a riflettere per iscritto su se le azioni dei personaggi mitologici fossero giuste o eque. Questo favorisce il pensiero critico e l'empatia.
Facilita un progetto creativo in cui gli studenti riscrivono il mito con una svolta
Sfida gli studenti a cambiare l'esito del mito scegliendo una risoluzione diversa alla lotta di potere. I progetti creativi aumentano l'impegno e approfondiscono la comprensione del tema.
Domande frequenti sui temi del mito greco della creazione
Quali sono i temi principali nel mito della creazione greca?
I temi principali nel mito della creazione greca includono stabilire il potere attraverso la violenza, la paura di essere spodestati e la natura ciclica dei conflitti familiari. Questi temi sono mostrati attraverso personaggi come Urano, Crono e Zeus, ciascuno lottando per ottenere e mantenere il controllo.
Come posso insegnare i temi del mito della creazione greca usando uno storyboard?
Per insegnare i temi del mito della creazione greca con uno storyboard, chiedi agli studenti di identificare i temi chiave, creare immagini per ciascuno e scrivere brevi descrizioni che spiegano i loro esempi. Questo approccio rende i concetti astratti visivi e più facili da discutere.
Perché la violenza è un motivo ricorrente nelle storie di creazione della mitologia greca?
La violenza ricorre nelle storie di creazione greche perché simboleggia la lotta per il potere e il conflitto generazionale tra gli dei. Ogni sovrano usa la forza per mantenere il dominio, evidenziando il tema del potere ottenuto e mantenuto attraverso il conflitto.
Quali sono alcuni simboli usati nel mito della creazione greca?
Comunemente, simboli nel mito della creazione greca includono la falce (rappresentante ribellione e cambiamento), la pietra (inganno e sopravvivenza) e l'sottosuolo (soppressione o potere nascosto). Ogni simbolo aiuta a illustrare i temi principali della storia.
Qual è un'attività di esempio per analizzare i motivi nella mitologia greca per le scuole secondarie?
Un'attività efficace consiste nel assegnare agli studenti il compito di creare uno storyboard che identifichi e illustri motivi ricorrenti nella mitologia greca. Gli studenti possono disegnare scene e scrivere descrizioni, approfondendo la loro comprensione attraverso un'analisi creativa.
Più Storyboard That Attività
Mitologia Greca: La Creazione del Mondo
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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