Panoramica Delle Attività
Questa attività permette agli studenti di abbattere le varie componenti della metafora estesa in "Madre a figlio". Mentre gli studenti leggono attraverso ogni riga, dovranno individuare i significati figurativi che stanno dietro le scelte di parole di Hughes. Gli studenti dovrebbero essere in grado di citare un verso di poesia e di comprendere il suo significato letterale (per quello che attiene alla scala) e il suo significato figurativo (in quanto riguarda la vita della madre). Con questo storyboard, gli studenti dovrebbero scegliere 3-5 linee importanti dal testo e descrivere il loro significato figurato. Sotto ogni immagine, hanno studenti di fornire una breve spiegazione dell'immagine hanno scelto di rappresentare.
Madre di Son Figurative Lingua
"La vita per me non è stata alcuna scala di cristallo"
La vita è stata difficile per l'altoparlante. Ha dovuto lottare e lavorare sodo per sopravvivere e migliorare la sua situazione.
"Ha avuto virate in essa / e schegge"
La "scala" della vita è stata piena di chiodi e schegge abbiamo difficolta rappresentano disagi e momenti che hanno portato il dolore madre. Queste potrebbero includere lunghe ore di lavoro, perdere il lavoro, si occupano di malattia, a guardare una persona cara muore, o molte altre difficoltà.
"Spoglio"
La parte "nuda" della scala suggerisce ancora una volta le difficoltà. Isolando la parola "nuda" nella sua propria linea, Hughes suggerisce la madre era sola o povero. Non aveva morbido tappeto di amici o di denaro per portare il suo conforto o per alleviare il dolore del suo viaggio.
"E a volte di andare nel buio / Dove non vi è stata alcuna luce"
L'oscurità rappresenta disperazione. Quando l'altoparlante dice che "non è stata alcuna luce", suggerisce che non c'è, punto luminoso felice nella sua vita per portare la sua gioia o dare la sua speranza in un futuro più luminoso.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Esempi di Linguaggio Figurativo | Ci sono tre esempi di linguaggio figurato. | Ci sono due esempi corretti di linguaggio figurativo. | Solo uno degli esempi di linguaggio figurato è corretto. |
| Tipi di Linguaggio Figurato | Tutti e tre gli esempi sono correttamente identificati come similitudine, metafora o personificazione (o altro) nella casella del titolo. | Due esempi di linguaggio figurativo sono correttamente identificati come similitudine, metafora o personificazione (o altro). | Solo un esempio di linguaggio figurato è correttamente identificato come similitudine, metafora o personificazione (o altro). |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano l'esempio del linguaggio figurativo della storia con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. | Le illustrazioni rappresentano l'esempio del linguaggio figurativo della storia, ma sono poco chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con gli esempi scelti. |
| Descrizioni | Ci sono descrizioni per tutti e tre gli esempi di linguaggio figurato che spiegano correttamente cosa significa il linguaggio figurato nel contesto della storia. | Manca una delle descrizioni o le descrizioni non spiegano completamente cosa significhi il linguaggio figurativo nel contesto della storia. | Mancano due o più descrizioni o non spiegano cosa significa il linguaggio figurato. |
Panoramica Delle Attività
Questa attività permette agli studenti di abbattere le varie componenti della metafora estesa in "Madre a figlio". Mentre gli studenti leggono attraverso ogni riga, dovranno individuare i significati figurativi che stanno dietro le scelte di parole di Hughes. Gli studenti dovrebbero essere in grado di citare un verso di poesia e di comprendere il suo significato letterale (per quello che attiene alla scala) e il suo significato figurativo (in quanto riguarda la vita della madre). Con questo storyboard, gli studenti dovrebbero scegliere 3-5 linee importanti dal testo e descrivere il loro significato figurato. Sotto ogni immagine, hanno studenti di fornire una breve spiegazione dell'immagine hanno scelto di rappresentare.
Madre di Son Figurative Lingua
"La vita per me non è stata alcuna scala di cristallo"
La vita è stata difficile per l'altoparlante. Ha dovuto lottare e lavorare sodo per sopravvivere e migliorare la sua situazione.
"Ha avuto virate in essa / e schegge"
La "scala" della vita è stata piena di chiodi e schegge abbiamo difficolta rappresentano disagi e momenti che hanno portato il dolore madre. Queste potrebbero includere lunghe ore di lavoro, perdere il lavoro, si occupano di malattia, a guardare una persona cara muore, o molte altre difficoltà.
"Spoglio"
La parte "nuda" della scala suggerisce ancora una volta le difficoltà. Isolando la parola "nuda" nella sua propria linea, Hughes suggerisce la madre era sola o povero. Non aveva morbido tappeto di amici o di denaro per portare il suo conforto o per alleviare il dolore del suo viaggio.
"E a volte di andare nel buio / Dove non vi è stata alcuna luce"
L'oscurità rappresenta disperazione. Quando l'altoparlante dice che "non è stata alcuna luce", suggerisce che non c'è, punto luminoso felice nella sua vita per portare la sua gioia o dare la sua speranza in un futuro più luminoso.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Esempi di Linguaggio Figurativo | Ci sono tre esempi di linguaggio figurato. | Ci sono due esempi corretti di linguaggio figurativo. | Solo uno degli esempi di linguaggio figurato è corretto. |
| Tipi di Linguaggio Figurato | Tutti e tre gli esempi sono correttamente identificati come similitudine, metafora o personificazione (o altro) nella casella del titolo. | Due esempi di linguaggio figurativo sono correttamente identificati come similitudine, metafora o personificazione (o altro). | Solo un esempio di linguaggio figurato è correttamente identificato come similitudine, metafora o personificazione (o altro). |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano l'esempio del linguaggio figurativo della storia con immagini chiare di scene, personaggi, oggetti, ecc. | Le illustrazioni rappresentano l'esempio del linguaggio figurativo della storia, ma sono poco chiare o incomplete. | Le illustrazioni non hanno senso con gli esempi scelti. |
| Descrizioni | Ci sono descrizioni per tutti e tre gli esempi di linguaggio figurato che spiegano correttamente cosa significa il linguaggio figurato nel contesto della storia. | Manca una delle descrizioni o le descrizioni non spiegano completamente cosa significhi il linguaggio figurativo nel contesto della storia. | Mancano due o più descrizioni o non spiegano cosa significa il linguaggio figurato. |
Come usare il linguaggio figurato in "Madre a figlio"
Come posso aiutare gli studenti a scrivere le proprie metafore estese ispirate a "Madre a Figlio"?
Guidare gli studenti a creare metafore personali facendo brainstorming sulle sfide affrontate, poi scegliendo un'immagine centrale (come un viaggio o un oggetto) che rappresenti la loro vita. Modella come intrecciare significati letterali e figurativi, proprio come fa Hughes. Incoraggia la creatività e la riflessione personale per rendere le loro metafore significative.
Inizia con una discussione in classe sulle sfide e la perseveranza.
Invita gli studenti a condividere momenti in cui hanno incontrato ostacoli o battute d'arresto. Collega queste esperienze al tema della poesia, evidenziando come tutti affrontino "chiodi e schegge" nella vita. Questo favorisce l'empatia e prepara il terreno per la creazione di metafore.
Brainstorma immagini possibili di metafore in gruppo.
Elenca oggetti o viaggi che potrebbero rappresentare il superamento delle difficoltà (ad esempio, scalare una montagna, navigare in un mare tempestoso, riparare una bicicletta rotta). Incoraggia gli studenti a pensare oltre le scale e a scegliere immagini che sentano come proprie. Questo passo stimola l'immaginazione e il senso di proprietà.
Scrivi una poesia metaforica usando un'immagine scelta.
Fai scrivere agli studenti una breve poesia usando la loro metafora selezionata, descrivendo sia i significati letterali che simbolici. Ricorda di includere dettagli che mostrino lotta e perseveranza, proprio come in "Madre a Figlio." Fornisci avvii di frase se necessario.
Condividi e discuti le metafore degli studenti in piccoli gruppi.
Permetti agli studenti di leggere i loro poemi ad alta voce e di spiegare le scelte di metafora. Promuovi una cultura di classe di supporto incoraggiando feedback positivi e collegamenti tra le esperienze degli studenti. La condivisione aumenta la fiducia e approfondisce la comprensione.
Domande frequenti sul linguaggio figurato in "Da madre a figlio"
Qual è la metafora estesa in "Mother to Son" di Langston Hughes?
La metafora estesa in "Mother to Son" confronta la vita a una scala difficile e usurata. La madre descrive come il suo percorso non sia stato facile, usando immagini come puntine, schegge e oscurità per illustrare le difficoltà e le sfide della vita.
Come possono gli studenti identificare il linguaggio figurato in "Mother to Son"?
Gli studenti possono identificare il linguaggio figurato cercando parole e frasi che vanno oltre il significato letterale. In "Mother to Son", esempi includono "scala di cristallo", "puntine" e "schegge", che simboleggiano ostacoli e difficoltà invece di oggetti reali.
Quali sono alcuni esempi di linguaggio figurato in "Mother to Son"?
Gli esempi includono "La vita per me non è stata una scala di cristallo" (significa che la vita è dura), "puntine e schegge" (simbolizzano dolore e ostacoli), e "andare nel buio dove non c'è stata luce" (rappresenta la disperazione).
Come possono gli insegnanti creare una lezione sul linguaggio figurato usando "Mother to Son"?
Gli insegnanti possono far scegliere agli studenti righe importanti del poema, interpretare sia i significati letterali che figurati, e illustrare ciascuno. Questo aiuta gli studenti a collegare immagini e metafore alle esperienze della vita reale.
Perché è importante il linguaggio figurato nell'insegnamento della poesia ai studenti delle scuole medie?
Il linguaggio figurato aiuta gli studenti a comprendere significati più profondi nella poesia, sviluppa capacità interpretative e incoraggia il pensiero creativo. Permette agli studenti di collegare concetti astratti a situazioni reali, rendendo la poesia più coinvolgente.
Più Storyboard That Attività
Madre a Figlio
![Mother to Son di Langston Hughes - Web di idee "Mother to Son"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3425075/cell-row-0-col-0-w400.png "Mother to Son di Langston Hughes - Web di idee "Mother to Son"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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