Panoramica Delle Attività
| Connessioni di testo | |
|---|---|
| Testo al testo | Connessione che ti ricorda qualcosa in un altro libro o storia |
| Testo a sé | Connessione che ti ricorda qualcosa della tua vita. |
| Testo al mondo | Connessione che ti ricorda qualcosa di accaduto nel mondo. |
Fare connessioni è un'abilità molto importante per acquisire e perfezionare. La famiglia del faro: La tempesta è una grande storia per gli studenti di connettersi a diversi livelli. In questa attività, gli studenti stanno facendo testo a testo, testo a sé e testo a connessioni mondiali . Gli studenti dovrebbero scegliere quale connessione vogliano fare prima e lavorare per scrivere una narrazione per questo. Una volta che tutte le tre connessioni sono state fatte, gli studenti possono lavorare sulle loro illustrazioni.
TESTO A TESTO
- Testo - Rylant scrive di Seabold, un cane, che è avventuroso e ama fare cose da solo.
- Testo - Rylant scrive anche la serie Henry e Mudge, e uno dei personaggi principali è Mudge che è anche un cane. Mudge ama avventure, come il campeggio.
TESTO A SELF
- Testo - Pandora ama essere un portiere di faro. Adora che il faro è un simbolo di sicurezza per le persone.
- Self - Ho incontrato un portiere di faro una volta, mentre mi sono visitato il mio faro preferito.
TESTO AL MONDO
- Testo - Seabold arriva in un naufragio e Pandora lo salva. Quando vede la condizione che la sua barca è in mezzo al relitto, è triste, ma si impegna a risolvere il problema.
- Mondo - Nelle notizie, c'era un segmento di un naufragio trovato su un'isola. La gente ha lavorato per riparare la nave.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra le connessioni fatte con The Storm . Includi una connessione per testo a testo, testo al mondo e testo a sé.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Identificare le parti di The Storm con cui si connette.
- Parti dalla Storm va sul lato sinistro. Le connessioni che fai si trovano sul lato destro.
- Creare un'immagine per ogni connessione utilizzando scene, caratteri, elementi e caselle di testo.
- Scrivi una descrizione di come il testo si riferisce ad un altro testo, al mondo e voi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Connessioni di Testo | Studente fatto ed etichettato correttamente tutti e tre i collegamenti di testo. | Studente fatto ed etichettato correttamente due collegamenti di testo. | Studente fatta ed etichettati correttamente una connessione di testo. |
| Esempi di Connessioni | Tutti gli esempi di connessioni supportano comprensione del testo. | La maggior parte degli esempi di connessioni supportano comprensione del testo. | La maggior parte degli esempi di connessioni non supportano la comprensione del testo o sono difficili da capire. |
| Illustrazione di Esempi | Le idee sono ben organizzati. Immagini mostrano chiaramente lo studente collegamenti fornito con il testo. | Le idee sono organizzati. La maggior parte delle immagini aiutano a mostrare allo studente connessioni realizzato con il testo. | Le idee non sono ben organizzati. Le immagini sono difficili da capire. |
Panoramica Delle Attività
| Connessioni di testo | |
|---|---|
| Testo al testo | Connessione che ti ricorda qualcosa in un altro libro o storia |
| Testo a sé | Connessione che ti ricorda qualcosa della tua vita. |
| Testo al mondo | Connessione che ti ricorda qualcosa di accaduto nel mondo. |
Fare connessioni è un'abilità molto importante per acquisire e perfezionare. La famiglia del faro: La tempesta è una grande storia per gli studenti di connettersi a diversi livelli. In questa attività, gli studenti stanno facendo testo a testo, testo a sé e testo a connessioni mondiali . Gli studenti dovrebbero scegliere quale connessione vogliano fare prima e lavorare per scrivere una narrazione per questo. Una volta che tutte le tre connessioni sono state fatte, gli studenti possono lavorare sulle loro illustrazioni.
TESTO A TESTO
- Testo - Rylant scrive di Seabold, un cane, che è avventuroso e ama fare cose da solo.
- Testo - Rylant scrive anche la serie Henry e Mudge, e uno dei personaggi principali è Mudge che è anche un cane. Mudge ama avventure, come il campeggio.
TESTO A SELF
- Testo - Pandora ama essere un portiere di faro. Adora che il faro è un simbolo di sicurezza per le persone.
- Self - Ho incontrato un portiere di faro una volta, mentre mi sono visitato il mio faro preferito.
TESTO AL MONDO
- Testo - Seabold arriva in un naufragio e Pandora lo salva. Quando vede la condizione che la sua barca è in mezzo al relitto, è triste, ma si impegna a risolvere il problema.
- Mondo - Nelle notizie, c'era un segmento di un naufragio trovato su un'isola. La gente ha lavorato per riparare la nave.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra le connessioni fatte con The Storm . Includi una connessione per testo a testo, testo al mondo e testo a sé.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Identificare le parti di The Storm con cui si connette.
- Parti dalla Storm va sul lato sinistro. Le connessioni che fai si trovano sul lato destro.
- Creare un'immagine per ogni connessione utilizzando scene, caratteri, elementi e caselle di testo.
- Scrivi una descrizione di come il testo si riferisce ad un altro testo, al mondo e voi.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Connessioni di Testo | Studente fatto ed etichettato correttamente tutti e tre i collegamenti di testo. | Studente fatto ed etichettato correttamente due collegamenti di testo. | Studente fatta ed etichettati correttamente una connessione di testo. |
| Esempi di Connessioni | Tutti gli esempi di connessioni supportano comprensione del testo. | La maggior parte degli esempi di connessioni supportano comprensione del testo. | La maggior parte degli esempi di connessioni non supportano la comprensione del testo o sono difficili da capire. |
| Illustrazione di Esempi | Le idee sono ben organizzati. Immagini mostrano chiaramente lo studente collegamenti fornito con il testo. | Le idee sono organizzati. La maggior parte delle immagini aiutano a mostrare allo studente connessioni realizzato con il testo. | Le idee non sono ben organizzati. Le immagini sono difficili da capire. |
Come fare per le connessioni di testo della famiglia Lighthouse
Come facilitare discussioni significative in classe sui collegamenti con il testo?
Incoraggia gli studenti a condividere le proprie connessioni con il testo in piccoli gruppi o in tutta la classe. Il dialogo aperto aiuta gli studenti a vedere prospettive diverse e approfondisce la comprensione.
Modella come fare le tue connessioni con il testo, te stesso e il mondo
Dimostra ad alta voce come collegare la storia a un altro libro, alle tue esperienze personali e agli eventi del mondo reale. Pensa ad alta voce affinché gli studenti comprendano il tuo processo di ragionamento.
Usa frammenti di frase per guidare le risposte degli studenti
Offri suggerimenti come “Questo mi ricorda…” o “Mi sono sentito…” per aiutare gli studenti a iniziare. Sostieni il loro pensiero affinché tutti possano partecipare con sicurezza.
Invita gli studenti a rispondere rispettosamente alle connessioni degli altri
Insegna agli studenti ad ascoltare e a fare domande di follow-up sulla connessione di un compagno. Ascolto attivo favorisce empatia e apprendimento collaborativo.
Concludi riflettendo su come le connessioni supportano la comprensione
Chiedi alla classe come le connessioni hanno aiutato a capire meglio La famiglia del faro: La tempesta. La riflessione rafforza il valore di questa strategia di lettura.
Domande frequenti sui collegamenti testuali della famiglia Lighthouse
Quali sono le connessioni testo-a-testo, testo-a-me stesso e testo-al-mondo nella lettura?
Le connessioni testo-a-testo collegano una parte di una storia ad un'altra storia o libro, le connessioni testo-a-me stesso collegano gli eventi della storia alla propria vita, e le connessioni testo-al-mondo collegano la storia a eventi o questioni del mondo reale. Queste strategie aiutano gli studenti ad approfondire la comprensione e il coinvolgimento durante la lettura.
Come possono gli insegnanti aiutare gli studenti a fare connessioni con 'La Famiglia del Faro: La Tempesta'?
Gli insegnanti possono incoraggiare gli studenti a identificare momenti nella storia che ricordano altri libri, esperienze personali o eventi mondiali. Utilizzare attività come storyboard e discussioni guidate può aiutare gli studenti a praticare efficacemente le connessioni testo-a-testo, testo-a-me stesso e testo-al-mondo.
Qual è un esempio di connessione testo-a-me stesso per 'La Famiglia del Faro: La Tempesta'?
Un esempio è collegare l'amore di Pandora per il faro alla propria esperienza, come aver incontrato un farista o aver visitato un faro, aiutando gli studenti a riconoscersi nella storia.
Perché è importante fare connessioni durante la lettura per gli studenti della scuola elementare?
Fare connessioni aiuta gli studenti a comprendere meglio, ricordare e partecipare attivamente a ciò che leggono. Favorisce il pensiero critico e rende l'esperienza di lettura più personale e significativa, rendendo l'apprendimento più divertente.
Qual è un'attività rapida in classe per insegnare le connessioni testuali con 'La Tempesta'?
Fate creare agli studenti un storyboard che mostri una connessione testo-a-testo, una testo-a-me stesso e una testo-al-mondo da 'La Tempesta'. Possono aggiungere illustrazioni e brevi descrizioni per spiegare ogni connessione.
Più Storyboard That Attività
Il Lighthouse Family: The Storm
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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