Panoramica Delle Attività
Come studenti leggono, uno storyboard può servire come un utile registro riferimento di carattere. Questo registro (chiamato anche una mappa dei caratteri) permette agli studenti di ricordare informazioni relative personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli spesso diventano importanti come la trama progredisce. Con la mappatura dei caratteri , gli studenti dovranno registrare queste informazioni, aiutando li seguono lungo e catturare le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa caratteri, provare a utilizzare "OSCAR" in modo che gli studenti possono analizzare molteplici aspetti di un carattere. OSCAR è l'acronimo di:
OSCAR Esempio di Roderick Usher
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Che cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? | "Anche se, come i ragazzi, siamo stati anche compagni intimi, ma ho davvero sapeva poco del mio amico. La sua riserva era stata sempre eccessivo e abituale." |
| S |
Discorso
Che cosa fa il personaggio dire su gli altri o se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da quello che dice un personaggio? | "In questo innervosito, in questa pietosa, condizioni, ritengo che il periodo prima o poi arrivare quando devo abbandonare la vita e la ragione insieme, in una lotta con il fantasma triste, paura". |
| C |
Caratteristiche fisiche
Che cosa significa il carattere assomiglia? Quali parole descrittiva vengono utilizzati per descriverli? | "Ci siamo seduti, e per qualche istante, mentre lui non parlava, ho guardato su di lui con un sentimento mezzo di pietà, la metà di stupore Sicuramente, l'uomo non aveva mai prima così terribilmente alterato, in così breve periodo, come era Roderick Usher.!" |
| UN |
L'atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? | Il narratore afferma che Usher è convinto che il suo palazzo di famiglia aveva ottenuto una "forza di lunga sofferenza" sopra il suo spirito. |
| R |
La reazione del lettore
Come si fa, come il lettore, senti per il personaggio? | Il modo in cui Usher è descritta è da brividi, e strano. Pensa che la sua casa sta facendo lui malato, e sembra stranamente collegato a sua sorella. |
L'altro personaggio è possibile utilizzare questa mappa con è il narratore. Mentre Madeline non parla mai, utilizzare i concetti di caratterizzazione diretta e indiretta con gli studenti a decidere che tipo di personaggio che è. Gli studenti avranno un sacco di divertimento a immaginare che cosa assomiglia prima e dopo la sua sepoltura temporanea!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
- Identificare i principali personaggi in "La caduta della casa degli Usher" e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare il Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
Panoramica Delle Attività
Come studenti leggono, uno storyboard può servire come un utile registro riferimento di carattere. Questo registro (chiamato anche una mappa dei caratteri) permette agli studenti di ricordare informazioni relative personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli spesso diventano importanti come la trama progredisce. Con la mappatura dei caratteri , gli studenti dovranno registrare queste informazioni, aiutando li seguono lungo e catturare le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
Per questa mappa caratteri, provare a utilizzare "OSCAR" in modo che gli studenti possono analizzare molteplici aspetti di un carattere. OSCAR è l'acronimo di:
OSCAR Esempio di Roderick Usher
| DEFINIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| O |
O Commenti ther del personaggio
Che cosa dicono gli altri personaggi del personaggio? | "Anche se, come i ragazzi, siamo stati anche compagni intimi, ma ho davvero sapeva poco del mio amico. La sua riserva era stata sempre eccessivo e abituale." |
| S |
Discorso
Che cosa fa il personaggio dire su gli altri o se stessi? Come possiamo dedurre significato e tratti da quello che dice un personaggio? | "In questo innervosito, in questa pietosa, condizioni, ritengo che il periodo prima o poi arrivare quando devo abbandonare la vita e la ragione insieme, in una lotta con il fantasma triste, paura". |
| C |
Caratteristiche fisiche
Che cosa significa il carattere assomiglia? Quali parole descrittiva vengono utilizzati per descriverli? | "Ci siamo seduti, e per qualche istante, mentre lui non parlava, ho guardato su di lui con un sentimento mezzo di pietà, la metà di stupore Sicuramente, l'uomo non aveva mai prima così terribilmente alterato, in così breve periodo, come era Roderick Usher.!" |
| UN |
L'atteggiamento dell'autore
Come si sente l'autore di questo personaggio? | Il narratore afferma che Usher è convinto che il suo palazzo di famiglia aveva ottenuto una "forza di lunga sofferenza" sopra il suo spirito. |
| R |
La reazione del lettore
Come si fa, come il lettore, senti per il personaggio? | Il modo in cui Usher è descritta è da brividi, e strano. Pensa che la sua casa sta facendo lui malato, e sembra stranamente collegato a sua sorella. |
L'altro personaggio è possibile utilizzare questa mappa con è il narratore. Mentre Madeline non parla mai, utilizzare i concetti di caratterizzazione diretta e indiretta con gli studenti a decidere che tipo di personaggio che è. Gli studenti avranno un sacco di divertimento a immaginare che cosa assomiglia prima e dopo la sua sepoltura temporanea!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
- Identificare i principali personaggi in "La caduta della casa degli Usher" e digitare i loro nomi nelle diverse caselle del titolo.
- Scegliere un Storyboard That carattere per rappresentare ciascuno dei personaggi letterari.
- Selezionare i colori e una posa adeguata ai tratti di storia e carattere.
- Scegli una scena o di fondo che ha senso per il personaggio.
- Compilare il Textables per OSCAR: Commenti Altro personaggio, il discorso di carattere, caratteristiche fisiche, l'atteggiamento di autore, e la reazione di Reader.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| citazioni dirette Caratterizzazione | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare trovare alcuni esempi di caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| citazioni di caratterizzazione indiretti | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 3 o più citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Lo studente aveva anche correttamente etichettati accanto alla lettera corrispondente. Per il credito in più lo studente ha spiegato il significato dei loro esempi e significato dedotto. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione indiretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. | Utilizzando l'acronimo OSCAR lo studente è stato in grado di trovare 1 o 2 citazioni che esemplificano la caratterizzazione diretta. Alcuni errore può essersi verificato quando etichettatura le virgolette accanto alla lettera corrispondente. |
| L'utilizzo di caratteri e immagini | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che corrispondono alla loro descrizione completa. Un'attenta riflessione e la considerazione è stato utilizzato in tutti i dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando i caratteri che in qualche modo corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione è stata utilizzata nei dettagli tra cui l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc | Studente completato lo storyboard utilizzando caratteri che non corrispondono alla descrizione completa. Il pensiero e la considerazione non è stato utilizzato nella scelta di dettagli come l'aspetto fisico, abbigliamento, altezza, peso, ecc |
Come funziona l'analisi OSCAR di "La caduta della casa degli Usher"
Stabilire aspettative chiare per i compiti di analisi del personaggio OSCAR
Comunica obiettivi specifici e criteri di valutazione per l’attività OSCAR affinché gli studenti sappiano esattamente cosa ci si aspetta. Questo aiuta a garantire che ogni studente comprenda l’importanza di analizzare i cinque aspetti e migliora la qualità delle risposte.
Modellare un’analisi OSCAR come esempio di lezione
Scegli un personaggio insieme e passa in rassegna ogni componente OSCAR come gruppo. Usa pensieri ad alta voce per mostrare come trovare prove nel testo e riflettere sui tratti del personaggio. Questo rafforza la fiducia degli studenti prima del lavoro indipendente.
Assegnare partner per brainstorming di prove per ogni categoria OSCAR
Incoraggia gli studenti a collaborare abbinandosi per discutere possibili citazioni o descrizioni per ogni personaggio. Questo supporta pensiero più profondo e aiuta gli studenti a notare dettagli che potrebbero aver trascurato da soli.
Incorporare elementi visivi per approfondire la comprensione del personaggio
Chiedi agli studenti di selezionare immagini, pose e colori che rappresentano i tratti di ogni personaggio. Discuti come le scelte visive si collegano alle prove testuali, rafforzando comprensione e creatività.
Facilitare una passeggiata tra le gallerie per condividere e riflettere sulle mappe OSCAR
Fai in modo che gli studenti espongano le loro mappe dei personaggi e ruotino nella stanza, lasciando commenti o domande positive. Questo favorisce l’apprendimento tra pari e offre idee agli studenti per migliorare le analisi future.
Domande frequenti sull'analisi OSCAR di "La caduta della casa degli Usher"
Cos'è un'analisi del personaggio OSCAR e come può aiutare gli studenti a capire "La caduta della casa di Usher"?
OSCAR è un quadro di analisi dei personaggi usando cinque prospettive: Commenti di altri personaggi, Discorso, Caratteristiche fisiche, Atteggiamento dell'autore e Reazione del lettore. Applicare OSCAR aiuta gli studenti a seguire dettagli importanti e approfondire la comprensione dei personaggi in "La caduta della casa di Usher".
Come creare una mappa dei personaggi usando OSCAR in classe?
Per creare una mappa dei personaggi con OSCAR, chiedi agli studenti di identificare i personaggi principali, scegliere rappresentazioni visive e compilare ogni categoria OSCAR con prove testuali e osservazioni personali. Questo processo rafforza la comprensione e le capacità analitiche.
Perché la mappatura dei personaggi è importante per gli studenti delle scuole medie?
La mappatura dei personaggi aiuta gli studenti delle scuole medie a organizzare dettagli chiave, riconoscere lo sviluppo dei personaggi e impegnarsi più profondamente con il testo. Rende accessibili e piacevoli storie complesse come "La caduta della casa di Usher".
Quali sono alcuni consigli per insegnare "La caduta della casa di Usher" alle classi 6-8?
Usa storyboard visivi, incoraggia discussioni sui tratti dei personaggi e sfrutta strumenti come OSCAR per aiutare gli studenti ad analizzare i personaggi. Fornire istruzioni chiare e attività creative può rendere la storia coinvolgente per le classi 6-8.
Come possono gli studenti analizzare il personaggio di Madeline Usher se non parla?
Gli studenti possono usare caratterizzazione diretta e indiretta per dedurre i tratti di Madeline—esaminando come reagiscono gli altri, la sua descrizione fisica e il suo ruolo nella trama, anche se non parla mai direttamente.
Più Storyboard That Attività
La Caduta Della Casa Degli Usher
![La caduta della casa di Usher di Edgar Allan Poe - Sommario "La caduta della casa di Usher"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3424908/cell-row-0-col-0-w400.png "La caduta della casa di Usher di Edgar Allan Poe - Sommario "La caduta della casa di Usher"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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