Panoramica Delle Attività
Spesso in letteratura, i personaggi devono fare scelte importanti, anche quando i risultati sono altrettanto sgradevole. Questo si chiama un dilemma , e molti studenti saranno in grado di identificare con essere bloccato "tra l'incudine e il martello", proprio come i personaggi sono nei loro vari conflitti in una storia. Chiedere agli studenti di analizzare il dilemma il narratore incontra in "Il pozzo e il pendolo", come si leggono e speculare sui possibili esiti delle scelte del narratore. Li hanno incorporano le loro scoperte in uno storyboard, come nell'esempio qui sotto.
introduzione
Il narratore è sfuggito dal pendolo, ma si vede che al momento della sua fuga, il pendolo si ferma oscillante ed è tirata indietro fino al soffitto. Sa che è in ora. Inizia a notare l'odore rovente delle pareti bruciano, e il movimento delle pareti come cambiano la forma della camera. Ha paura della fossa, ma di abbracciare le pareti saranno anche ucciderlo.
problema 1
Se il narratore cerca di spingere indietro contro le pareti o correre in loro, morirà, ma non morirà cadendo in un pozzo buio.
problema 2
Se il narratore permette alle pareti di spingerlo verso la fossa, in ultima analisi, non avrà altra scelta che cadere sul lato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che analizza un dilemma che un personaggio si trova di fronte a "Il pozzo e il pendolo".
- Identificare il problema e raffigurano nella cella "Introduzione".
- Show e discutere le possibili scelte del carattere sotto "Problema 1" e "Problema 2".
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esemplare 25 Points | Competente 21 Points | Lodevole 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Scelta di Scene | descrive accuratamente le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | Per lo raffigura le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | raffigura Vagamente le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | L'orzo o non descrive le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. |
| Didascalie | Le didascalie sono accuratamente legati al dilemma e storia. I collegamenti sono molto facili da capire. | Le didascalie sono per lo più legati al dilemma e storia. I collegamenti sono facili da capire. | Le didascalie sono vagamente collegati al dilemma e la storia. I collegamenti non sono facili da capire. | Le didascalie non si riferiscono bene alle scene, o non sono collegate al dilemma e la storia. I collegamenti sono molto difficili da capire. |
| Personaggi | I personaggi principali sono accuratamente e chiaramente identificati. Le loro azioni sono ben abbinati alle loro azioni nella storia. | I personaggi principali sono per lo più chiari e identificati. Le loro azioni sono per lo più abbinati alle loro azioni nella storia. | I personaggi principali sono vagamente definiti o identificati. Le loro azioni sono un po 'abbinati alle loro azioni nella storia | I personaggi principali sono carenti chiarezza o non sono identificati. Le loro azioni sono poco abbinati alla storia. |
| Ortografia, Punteggiatura e Grammatica | Non ci sono errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono alcuni errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono molti errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono troppi errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. |
Panoramica Delle Attività
Spesso in letteratura, i personaggi devono fare scelte importanti, anche quando i risultati sono altrettanto sgradevole. Questo si chiama un dilemma , e molti studenti saranno in grado di identificare con essere bloccato "tra l'incudine e il martello", proprio come i personaggi sono nei loro vari conflitti in una storia. Chiedere agli studenti di analizzare il dilemma il narratore incontra in "Il pozzo e il pendolo", come si leggono e speculare sui possibili esiti delle scelte del narratore. Li hanno incorporano le loro scoperte in uno storyboard, come nell'esempio qui sotto.
introduzione
Il narratore è sfuggito dal pendolo, ma si vede che al momento della sua fuga, il pendolo si ferma oscillante ed è tirata indietro fino al soffitto. Sa che è in ora. Inizia a notare l'odore rovente delle pareti bruciano, e il movimento delle pareti come cambiano la forma della camera. Ha paura della fossa, ma di abbracciare le pareti saranno anche ucciderlo.
problema 1
Se il narratore cerca di spingere indietro contro le pareti o correre in loro, morirà, ma non morirà cadendo in un pozzo buio.
problema 2
Se il narratore permette alle pareti di spingerlo verso la fossa, in ultima analisi, non avrà altra scelta che cadere sul lato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che analizza un dilemma che un personaggio si trova di fronte a "Il pozzo e il pendolo".
- Identificare il problema e raffigurano nella cella "Introduzione".
- Show e discutere le possibili scelte del carattere sotto "Problema 1" e "Problema 2".
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esemplare 25 Points | Competente 21 Points | Lodevole 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Scelta di Scene | descrive accuratamente le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | Per lo raffigura le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | raffigura Vagamente le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. | L'orzo o non descrive le scene che mostrano il dilemma principale del personaggio. |
| Didascalie | Le didascalie sono accuratamente legati al dilemma e storia. I collegamenti sono molto facili da capire. | Le didascalie sono per lo più legati al dilemma e storia. I collegamenti sono facili da capire. | Le didascalie sono vagamente collegati al dilemma e la storia. I collegamenti non sono facili da capire. | Le didascalie non si riferiscono bene alle scene, o non sono collegate al dilemma e la storia. I collegamenti sono molto difficili da capire. |
| Personaggi | I personaggi principali sono accuratamente e chiaramente identificati. Le loro azioni sono ben abbinati alle loro azioni nella storia. | I personaggi principali sono per lo più chiari e identificati. Le loro azioni sono per lo più abbinati alle loro azioni nella storia. | I personaggi principali sono vagamente definiti o identificati. Le loro azioni sono un po 'abbinati alle loro azioni nella storia | I personaggi principali sono carenti chiarezza o non sono identificati. Le loro azioni sono poco abbinati alla storia. |
| Ortografia, Punteggiatura e Grammatica | Non ci sono errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono alcuni errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono molti errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. | Ci sono troppi errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica. |
Come risolvere il dilemma in "Il pozzo e il pendolo"
Come facilitare un dibattito in classe sui dilemmi letterari
Incoraggia gli studenti a esprimere e difendere le proprie opinioni sulle scelte del narratore organizzando un dibattito strutturato. Questo stimola il pensiero critico e li aiuta a vedere i dilemmi da più prospettive.
Stabilisci linee guida chiare per il dibattito
Definisci le regole per una discussione rispettosa e i limiti di tempo prima di iniziare. Chiare aspettative aiutano gli studenti a rimanere concentrati e a garantire che tutti abbiano la possibilità di parlare.
Assegna ruoli o posizioni nel dibattito
Dividi gli studenti in gruppi che rappresentano diverse decisioni che il narratore potrebbe prendere. Assegnare ruoli incoraggia un’analisi più profonda e permette agli studenti di esercitarsi a difendere posizioni con cui potrebbero non essere d’accordo inizialmente.
Fornisci prove di supporto
Chiedi agli studenti di usare esempi specifici dal testo per sostenere i loro argomenti. Questo rafforza le capacità di analisi testuale e garantisce che le discussioni rimangano radicate nella storia.
Rifletti e fai un debriefing dopo il dibattito
Guida gli studenti in una riflessione su ciò che hanno imparato ascoltando punti di vista diversi. Il debriefing aiuta a consolidare la comprensione e incoraggia l’empatia verso i personaggi e i compagni di classe che affrontano scelte difficili.
Domande frequenti sul dilemma in "Il pozzo e il pendolo"
Qual è il dilemma centrale affrontato dal narratore in "Il Pozzo e il Pendolo"?
Il dilemma principale in "Il Pozzo e il Pendolo" è che il narratore deve scegliere tra due opzioni mortali: essere costretto a cadere in un pozzo profondo e sconosciuto o rischiare la morte per muri infuocati che si chiudono. Ogni scelta presenta un proprio pericolo mortale, evidenziando il tema di decisioni agonizzanti sotto estrema pressione.
Come possono gli studenti analizzare il dilemma in "Il Pozzo e il Pendolo" durante una lezione?
Gli studenti possono analizzare il dilemma individuando le scelte del narratore, discutendo le possibili conseguenze e creando un storyboard che rappresenti visivamente il conflitto, le opzioni e i risultati potenziali. Questo aiuta ad approfondire la comprensione di motivazioni dei personaggi e tensione narrativa.
Quali sono alcune idee rapide per insegnare i dilemmi usando "Il Pozzo e il Pendolo"?
Le idee rapide includono discussioni di gruppo su scelte difficili, far elencare agli studenti pro e contro di ogni opzione nella storia, o assegnare loro di creare un storyboard visivo per mappare la situazione del narratore e le sue decisioni.
Perché è importante che gli studenti studino i dilemmi nella letteratura?
Studiare i dilemmi insegna agli studenti pensiero critico, empatia e capacità decisionali, permettendo loro di esplorare come i personaggi rispondono a situazioni complesse e ad alto rischio—competenze rilevanti sia nella letteratura che nella vita reale.
Qual è un'attività di storyboard per analizzare "Il Pozzo e il Pendolo"?
Un'attività di storyboard consiste nel dividere la narrazione in sezioni—introduzione, dilemmi e risultati possibili—e rappresentare visivamente ogni parte. Questo aiuta gli studenti a organizzare le idee e a vedere chiaramente come le scelte del personaggio guidano la storia.
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Questa Attività è Parte di Molte Guide per Insegnanti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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