Panoramica Delle Attività
Prevedere è un dispositivo letterario che suggerisce ciò che verrà dopo nella storia. Prevedere spesso è nei pensieri o nei dialoghi dei personaggi, ma può anche essere presentato nelle azioni o negli eventi della storia. Invita i tuoi studenti a una caccia al tesoro per i casi di prefigurazione in The Lightning Thief .
Questa attività può essere svolta mentre gli studenti leggono (dove possono fare previsioni su ciò che credono venga prefigurato), o dopo aver letto una sezione per identificare il profitto. Usando una mappa spider , gli studenti creeranno una cella per ogni istanza e inseriranno una citazione pertinente nella casella della descrizione. Utilizzeranno quindi la cella per illustrare cosa potrebbe accadere con la prefigurazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che illustri i casi di prefigurazione in Il ladro di fulmini .
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella della descrizione, identificare una citazione con prefigurazione.
- In ogni cella, illustra cosa prefigura la citazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni di ogni tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni di ogni tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni di ciascun tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) sono poco chiare e/o incomplete. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Prevedere è un dispositivo letterario che suggerisce ciò che verrà dopo nella storia. Prevedere spesso è nei pensieri o nei dialoghi dei personaggi, ma può anche essere presentato nelle azioni o negli eventi della storia. Invita i tuoi studenti a una caccia al tesoro per i casi di prefigurazione in The Lightning Thief .
Questa attività può essere svolta mentre gli studenti leggono (dove possono fare previsioni su ciò che credono venga prefigurato), o dopo aver letto una sezione per identificare il profitto. Usando una mappa spider , gli studenti creeranno una cella per ogni istanza e inseriranno una citazione pertinente nella casella della descrizione. Utilizzeranno quindi la cella per illustrare cosa potrebbe accadere con la prefigurazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che illustri i casi di prefigurazione in Il ladro di fulmini .
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella della descrizione, identificare una citazione con prefigurazione.
- In ogni cella, illustra cosa prefigura la citazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni di ogni tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni di ogni tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni di ciascun tipo di prefigurazione (astratte, concrete e prominenti) sono poco chiare e/o incomplete. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come prefigurare il ladro di fulmini
Come condurre una discussione in classe sulla prefigurazione in Il ladro della folgore
Coinvolgi gli studenti guidando una discussione vivace sui momenti di prefigurazione nel libro. Le discussioni in classe rafforzano il pensiero critico e aiutano gli studenti a fare connessioni tra indizi e risultati della storia.
Inizia con una domanda stimolante
Chiedi agli studenti, “Quali indizi ha dato l’autore sugli eventi futuri?” Questa domanda incoraggia gli studenti a ricordare e condividere esempi mentre risveglia la curiosità sulla struttura della storia.
Incoraggia gli studenti a citare prove
Stimola gli studenti a condividere citate specifiche o momenti del testo che suggeriscono eventi successivi. Questa pratica rafforza le capacità di analisi testuale e supporta il pensiero basato su prove.
Guida gli studenti a collegare la prefigurazione agli esiti
Aiuta gli studenti a spiegare come si sviluppa ciascun evento prefigurato nella storia. Collegare gli indizi agli esiti approfondisce la comprensione e rende la lettura più significativa.
Concludi con previsioni e riflessioni
Invita gli studenti a prevedere cosa potrebbe succedere dopo sulla base di nuovi indizi, o a riflettere su come le prefigurazioni precedenti hanno cambiato la loro esperienza di lettura. Questo passo incoraggia l’impegno e la lettura attiva nei capitoli futuri.
Domande frequenti sulla prefigurazione in Il ladro di fulmini
Cos'è l'anticipazione in Il ladro di fulmini?
L'anticipazione in Il ladro di fulmini è una tecnica letteraria in cui l'autore fornisce indizi o suggerimenti sugli eventi che si svolgeranno più avanti nella storia. Questi indizi appaiono spesso nel dialogo dei personaggi, nei pensieri o nelle azioni e aiutano i lettori a fare previsioni mentre leggono.
Come posso insegnare l'anticipazione usando Il ladro di fulmini?
Per insegnare l'anticipazione con Il ladro di fulmini, chiedi agli studenti di cercare citazioni che suggeriscono eventi futuri. Lascia che le registrino in una mappa a ragno, prevedano i risultati e illustrino dove potrebbe portare l'anticipazione. Questo coinvolge gli studenti in una lettura attiva e nel pensiero critico.
Quali sono alcuni esempi di anticipazione in Il ladro di fulmini?
Esempi di anticipazione in Il ladro di fulmini includono avvertimenti misteriosi da parte dei personaggi e eventi insoliti che suggeriscono l'identità reale di Percy o sfide future. Chiedi agli studenti di trovare e discutere questi momenti.
Cos'è una mappa a ragno e come la usano gli studenti per le attività di anticipazione?
Una mappa a ragno è un organizzatore grafico in cui gli studenti creano un'idea centrale (come l'anticipazione) e la collegano a diversi rami che mostrano esempi. Per questa attività, ogni ramo presenta una citazione e un'illustrazione dello studente che prevede il risultato.
Perché è importante insegnare l'anticipazione agli studenti di scuola media?
Insegnare l'anticipazione aiuta gli studenti di scuola media a sviluppare competenze di pensiero critico, previsione e analisi letteraria. Li incoraggia a cercare un significato più profondo e a capire come gli autori costruiscono suspense e collegano gli elementi della storia.
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Il Ladro Fulmineo
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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