Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti continuano a leggere, troveranno un vocabolario che non gli è familiare. Un ottimo modo per coinvolgere gli studenti con nuove parole è farli creare delle schede vocabolario visivo per The Third Wish . Un modello di Frayer può aiutare ad espandere una parola o una frase importante e complessa che è parte integrante del lavoro letto.
Ad esempio, una parola essenziale del vocabolario è estrosa . Il signor Peters deve liberare un cigno da un cespuglio dopo che il cigno si è aggrovigliato tra le spine. E 'importante per gli studenti di essere in grado di distinguere extricate dalle idee contrarie, come collegare o combinare.
Altre parole chiave del vocabolario sono: compostezza, presunzione, eruzione cutanea, remota e maliziosa . Gli studenti possono anche scegliere le proprie parole per questo incarico!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un modello Frayer per una delle parole del vocabolario dal terzo desiderio.
- Scegli una parola del vocabolario e digitare nella casella titolo centrale.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line e inseriscilo nella casella di descrizione sotto Definizione.
- Illustrare il significato della parola nella cella Definizione utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Citare l'uso della parola dal libro, e ricreare la scena.
- Fornire esempi scritti e visivi della parola.
- Fornire scritte e visive non esempi della parola.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Citazione | Studente ha fornito una citazione dal testo in cui la parola è stata usata e raffigurata la scena in modo appropriato. | Studente sia fornita una citazione dal testo in cui la parola è stata usata e raffigurata la scena in modo appropriato. | Studente non ha fornito una citazione dal testo e le immagini non sono chiare. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
Mentre gli studenti continuano a leggere, troveranno un vocabolario che non gli è familiare. Un ottimo modo per coinvolgere gli studenti con nuove parole è farli creare delle schede vocabolario visivo per The Third Wish . Un modello di Frayer può aiutare ad espandere una parola o una frase importante e complessa che è parte integrante del lavoro letto.
Ad esempio, una parola essenziale del vocabolario è estrosa . Il signor Peters deve liberare un cigno da un cespuglio dopo che il cigno si è aggrovigliato tra le spine. E 'importante per gli studenti di essere in grado di distinguere extricate dalle idee contrarie, come collegare o combinare.
Altre parole chiave del vocabolario sono: compostezza, presunzione, eruzione cutanea, remota e maliziosa . Gli studenti possono anche scegliere le proprie parole per questo incarico!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare un modello Frayer per una delle parole del vocabolario dal terzo desiderio.
- Scegli una parola del vocabolario e digitare nella casella titolo centrale.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line e inseriscilo nella casella di descrizione sotto Definizione.
- Illustrare il significato della parola nella cella Definizione utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Citare l'uso della parola dal libro, e ricreare la scena.
- Fornire esempi scritti e visivi della parola.
- Fornire scritte e visive non esempi della parola.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Citazione | Studente ha fornito una citazione dal testo in cui la parola è stata usata e raffigurata la scena in modo appropriato. | Studente sia fornita una citazione dal testo in cui la parola è stata usata e raffigurata la scena in modo appropriato. | Studente non ha fornito una citazione dal testo e le immagini non sono chiare. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Come usare il vocabolario del terzo desiderio
Organizza una parete di parole di vocabolario in classe per Il Terzo Desiderio
Mostra parole chiave di vocabolario e definizioni su una parete o una lavagna dedicata. Incoraggia gli studenti a contribuire con schede illustrate, sinonimi e citazioni di libri per ogni parola. Questo aiuta a rinforzare l'apprendimento e a creare un riferimento visivo per tutti!
Presenta nuove parole di vocabolario prima della lettura
Prevedi parole importanti condividendole e spiegando i loro significati con gli studenti prima di immergersi nella storia. Discuti come queste parole potrebbero collegarsi alla trama o ai personaggi. Questo prepara gli studenti al successo quando incontrano le parole nel contesto.
Mostra come usare gli indizi contestuali per comprendere il vocabolario
Dimostra come trovare il significato esaminando le frasi vicine e gli eventi della storia. Pensaci ad alta voce mentre leggi, mostrando agli studenti come capire una parola difficile senza un dizionario. Questo sviluppa le capacità di lettura autonoma degli studenti.
Incoraggia gli studenti a usare il nuovo vocabolario nella loro scrittura
Assegna brevi compiti creativi in cui gli studenti scrivono frasi o una mini-storia usando il vocabolario di Il Terzo Desiderio. Loda usi inventivi e aiuta a correggere gli errori con delicatezza. Scrivere con parole nuove approfondisce la comprensione e la memorizzazione.
Rivedi e rafforza il vocabolario attraverso giochi veloci
Gioca a attività come il bingo di vocabolario, charades o giochi di abbinamento usando le parole della storia. Mantieni un ritmo veloce e divertente per migliorare il ricordo e coinvolgere gli studenti!
Domande frequenti sul vocabolario del terzo desiderio
What is a Frayer Model and how can it help students learn vocabulary from The Third Wish?
A Frayer Model is a graphic organizer that helps students understand new vocabulary by breaking down a word into its definition, examples, non-examples, and a visual representation. Using this model with The Third Wish deepens comprehension and makes learning new words more engaging.
How do I create a visual vocabulary board for The Third Wish?
To create a visual vocabulary board for The Third Wish, pick a key word, find its definition, illustrate its meaning, provide examples from the story, and include both examples and non-examples. Digital tools like Photos for Class can help you find images for your board.
What are some important vocabulary words in The Third Wish?
Key vocabulary words in The Third Wish include extricate, composure, presumptuous, rash, remote, and malicious. Students can also choose words they find challenging or interesting from the story.
Why is it important for students to distinguish between vocabulary words and their opposites?
Understanding both the meaning and the opposite of a word—like extricate versus attach—helps students develop stronger vocabulary skills, critical thinking, and deeper comprehension of the text.
What are some tips for teaching vocabulary from The Third Wish in middle school classrooms?
Encourage students to use graphic organizers like the Frayer Model, integrate artwork or digital images, use quotes from the text for context, and allow students choice in word selection. These strategies make vocabulary lessons interactive and meaningful for grades 6-8.
Più Storyboard That Attività
Il Desiderio più
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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