Panoramica Delle Attività
Spesso, agli studenti viene chiesto di memorizzare un lungo elenco di vocaboli senza contestualizzarlo. Sebbene questo approccio sia generalmente adottato per accelerare l'apprendimento, in genere gli studenti devono utilizzare e pensare a nuovi termini nel contesto al fine di conservare il nuovo vocabolario. In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che utilizza il vocabolario alimentare comune nelle frasi. . Gli studenti possono esercitarsi in questo nuovo vocabolario in relazione a verbi appropriati, espressioni temporali e altre espressioni utili.
Ogni cellula dovrebbe concentrarsi su una o due parole del vocabolario che lo studente ha inserito nel contesto di una frase. Spingi gli studenti a variare le loro frasi e ad usare ulteriori descrizioni come l'ora del giorno, la frequenza o i motivi per cui.
| VOCABOLARIO COMUNE ALIMENTARE | ||
|---|---|---|
| el desayuno | prima colazione | |
| el almuerzo | pranzo | |
| la cena | cena | |
| el arroz | riso | |
| el pollo | pollo | |
| los huevos | uova | |
| el sándwich | Sandwich | |
| la sopa | la minestra | |
| el jugo | succo | |
| la leche | latte | |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che si esercita usando il vocabolario alimentare per colazione, pranzo o cena.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro, identifica il tipo di cibo che stai utilizzando (colazione, pranzo, cena).
- In ogni cella, crea una scena che includa il cibo. (consiglio: digita "Food" nella casella di ricerca).
- Nella descrizione, scrivi una frase che includa il vocabolario alimentare. Evidenzia le parole con un colore diverso.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Spesso, agli studenti viene chiesto di memorizzare un lungo elenco di vocaboli senza contestualizzarlo. Sebbene questo approccio sia generalmente adottato per accelerare l'apprendimento, in genere gli studenti devono utilizzare e pensare a nuovi termini nel contesto al fine di conservare il nuovo vocabolario. In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che utilizza il vocabolario alimentare comune nelle frasi. . Gli studenti possono esercitarsi in questo nuovo vocabolario in relazione a verbi appropriati, espressioni temporali e altre espressioni utili.
Ogni cellula dovrebbe concentrarsi su una o due parole del vocabolario che lo studente ha inserito nel contesto di una frase. Spingi gli studenti a variare le loro frasi e ad usare ulteriori descrizioni come l'ora del giorno, la frequenza o i motivi per cui.
| VOCABOLARIO COMUNE ALIMENTARE | ||
|---|---|---|
| el desayuno | prima colazione | |
| el almuerzo | pranzo | |
| la cena | cena | |
| el arroz | riso | |
| el pollo | pollo | |
| los huevos | uova | |
| el sándwich | Sandwich | |
| la sopa | la minestra | |
| el jugo | succo | |
| la leche | latte | |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una mappa del ragno che si esercita usando il vocabolario alimentare per colazione, pranzo o cena.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro, identifica il tipo di cibo che stai utilizzando (colazione, pranzo, cena).
- In ogni cella, crea una scena che includa il cibo. (consiglio: digita "Food" nella casella di ricerca).
- Nella descrizione, scrivi una frase che includa il vocabolario alimentare. Evidenzia le parole con un colore diverso.
- Salva e invia il tuo storyboard.
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Questa Attività è Parte di Molte Guide per Insegnanti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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