Panoramica Delle Attività
Essere in grado di rispondere alle domande con l'evidenza del testo è un'abilità che gli studenti useranno per tutta la vita. In questa attività, gli studenti praticheranno questo esercizio. Verrà fornita una domanda o un suggerimento e creerà uno storyboard che risponda al prompt utilizzando almeno 3 elementi di prova dal testo per supportare la loro risposta. Il suggerimento per l'esempio è "Che effetto ha la religione sulla vita di Jacqueline?" Gli insegnanti possono scegliere di porre altre domande, come quelle sul rapporto di Jacqueline con il Nord e il Sud, la sua famiglia, i suoi amici o altro!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che risponda al prompt utilizzando tre esempi.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Digita la domanda nella casella nera centrale.
- Pensa agli esempi del testo che supportano la tua risposta.
- Digitare le prove di testo nelle caselle di descrizione. Parafrasare o citare direttamente dal testo.
- Illustra ogni esempio usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Sostegno da testo | Esempi scelti supportano completamente la risposta alla domanda. | Alcuni degli esempi rispondere alla domanda correttamente, ma non tutti. | La maggior parte degli esempi non supportano la risposta alla domanda. |
| Quota / Testo | Le prove fornite dal testo sia correttamente citato o parafrasato. | Ci sono alcuni piccoli errori nella citazione / descrizione dal testo. | Citazione o parafrasi è incompleta o confusione. |
| Illustrazione di Esempi | Le idee sono ben organizzati. Immagini illustrano chiaramente dagli esempi di questo testo. | Le idee sono organizzati. La maggior parte delle immagini aiutano a mostrare gli esempi del testo. | Le idee non sono ben organizzati. Le immagini sono difficili da capire. |
Panoramica Delle Attività
Essere in grado di rispondere alle domande con l'evidenza del testo è un'abilità che gli studenti useranno per tutta la vita. In questa attività, gli studenti praticheranno questo esercizio. Verrà fornita una domanda o un suggerimento e creerà uno storyboard che risponda al prompt utilizzando almeno 3 elementi di prova dal testo per supportare la loro risposta. Il suggerimento per l'esempio è "Che effetto ha la religione sulla vita di Jacqueline?" Gli insegnanti possono scegliere di porre altre domande, come quelle sul rapporto di Jacqueline con il Nord e il Sud, la sua famiglia, i suoi amici o altro!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che risponda al prompt utilizzando tre esempi.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Digita la domanda nella casella nera centrale.
- Pensa agli esempi del testo che supportano la tua risposta.
- Digitare le prove di testo nelle caselle di descrizione. Parafrasare o citare direttamente dal testo.
- Illustra ogni esempio usando scene, personaggi e oggetti.
- Salva ed esci quando hai finito.
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Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Sostegno da testo | Esempi scelti supportano completamente la risposta alla domanda. | Alcuni degli esempi rispondere alla domanda correttamente, ma non tutti. | La maggior parte degli esempi non supportano la risposta alla domanda. |
| Quota / Testo | Le prove fornite dal testo sia correttamente citato o parafrasato. | Ci sono alcuni piccoli errori nella citazione / descrizione dal testo. | Citazione o parafrasi è incompleta o confusione. |
| Illustrazione di Esempi | Le idee sono ben organizzati. Immagini illustrano chiaramente dagli esempi di questo testo. | Le idee sono organizzati. La maggior parte delle immagini aiutano a mostrare gli esempi del testo. | Le idee non sono ben organizzati. Le immagini sono difficili da capire. |
Come rispondere a un prompt per il sogno di una ragazza bruna
Come aiutare gli studenti a generare domande forti basate sul testo per Brown Girl Dreaming?
Incoraggia gli studenti a fare una sessione di brainstorming di domande aperte sul testo. Le domande aperte stimolano un pensiero più profondo e discussioni. Guidali a concentrarsi su argomenti come le motivazioni dei personaggi, i temi o le scelte dell'autore per un coinvolgimento più ricco.
Modellare la creazione di una domanda riflessiva usando una scena chiave
Mostra come selezionare un momento importante del libro e trasformarlo in una domanda. Ad esempio: Scegli una scena in cui Jacqueline affronta una sfida e chiedi: “Come questo momento plasma la sua identità?” Questo insegna agli studenti come collegare gli eventi a idee più grandi.
Guidare gli studenti nell'uso di prove testuali nella formulazione delle loro domande
Chiedi agli studenti di citare linee o eventi dal testo mentre creano le loro domande. Questo rafforza le loro capacità analitiche e garantisce che le loro domande siano fondate sul contenuto reale, non solo sulle opinioni.
Facilitare la revisione tra pari e il perfezionamento delle domande
Organizza una revisione rapida in cui gli studenti scambiano domande e danno feedback. I compagni possono suggerire chiarimenti o indicare se una domanda è troppo ampia o troppo stretta. Questo passo collaborativo aiuta gli studenti a migliorare le loro capacità di interrogazione.
Incoraggiare gli studenti a usare le loro domande per discussioni più profonde o scrittura
Incoraggia gli studenti a usare le loro domande sviluppate per discussioni di gruppo o come spunti di scrittura. Questo dà loro senso di proprietà e motivazione mentre approfondiscono il loro legame con il testo.
Domande frequenti sulla risposta a un prompt per Brown Girl Dreaming
Come posso insegnare agli studenti a rispondere alle richieste con prove testuali usando Brown Girl Dreaming?
Per insegnare agli studenti a rispondere alle richieste con prove testuali usando Brown Girl Dreaming, assegnagli una domanda specifica e chiedi loro di creare uno storyboard. Dovrebbero trovare almeno tre esempi dal libro che supportano la loro risposta, parafrasare o citare questi esempi e illustrarli. Questo favorisce il pensiero critico e supporta risposte basate su prove.
Qual è una buona richiesta per discutere di Brown Girl Dreaming in classe?
Una buona richiesta per Brown Girl Dreaming è: "Quale effetto ha la religione sulla vita di Jacqueline?" Questo incoraggia gli studenti a esplorare temi, usare prove testuali e approfondire la comprensione delle esperienze del personaggio principale.
Quali sono alcuni esempi di prove testuali per supportare risposte su Brown Girl Dreaming?
Esempi di prove testuali potrebbero includere citazioni dirette sui sentimenti di Jacqueline riguardo alla religione, le sue esperienze sia nel Nord che nel Sud, e descrizioni dell’influenza della sua famiglia. Incoraggia gli studenti a parafrasare o usare citazioni da scene chiave per supportare le loro risposte.
Cos'è un'attività di storyboard e come aiuta gli studenti a comprendere la letteratura?
Un'attività di storyboard consiste nel mappare visualmente le risposte con immagini e testo di supporto. Questo aiuta gli studenti a organizzare i pensieri, collegare le idee e presentare chiaramente le prove della lettura, rendendo la comprensione e l’analisi più coinvolgenti e accessibili.
Come utilizzo una mappa a ragno per insegnare Brown Girl Dreaming?
Per usare una mappa a ragno, posiziona la domanda principale al centro e ramifica almeno tre esempi di supporto dal testo. Ogni ramo dovrebbe includere una breve descrizione o citazione e un’illustrazione, aiutando gli studenti a collegare visualmente le loro prove alla richiesta.
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Ragazza Marrone che Sogna
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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