Panoramica Delle Attività
Storyboard di discussione sono un ottimo modo per modo per ottenere i vostri studenti a parlare le loro idee nella scienza. Essi permettono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere gli altri studenti. Questa attività può essere utilizzato all'inizio del tema per sollecitare tutte le idee sbagliate gli studenti possono avere.
In un primo momento, mostrare agli studenti uno storyboard discussione come quella qui sotto. Chiedete loro di guardare il problema sullo storyboard discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia la più corretta ed essere pronti a spiegare perché quella persona è corretta.
Qui ci sono alcune altre idee per utilizzare queste storyboard di discussione durante le lezioni.
- Gli studenti di aggiungere un'altra cella alla fine dell'esempio hai dato loro di spiegare chi pensano sia corretto e perché.
- Gli studenti di creare i propri storyboard di discussione per condividere con i coetanei sul tema corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi la storyboard discussione che mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Si sta per dare la vostra opinione su chi si pensa sia corretta e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Aggiungere un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizzare il testo e le immagini per spiegare che si pensa sia corretta e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo con il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Storyboard di discussione sono un ottimo modo per modo per ottenere i vostri studenti a parlare le loro idee nella scienza. Essi permettono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere gli altri studenti. Questa attività può essere utilizzato all'inizio del tema per sollecitare tutte le idee sbagliate gli studenti possono avere.
In un primo momento, mostrare agli studenti uno storyboard discussione come quella qui sotto. Chiedete loro di guardare il problema sullo storyboard discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia la più corretta ed essere pronti a spiegare perché quella persona è corretta.
Qui ci sono alcune altre idee per utilizzare queste storyboard di discussione durante le lezioni.
- Gli studenti di aggiungere un'altra cella alla fine dell'esempio hai dato loro di spiegare chi pensano sia corretto e perché.
- Gli studenti di creare i propri storyboard di discussione per condividere con i coetanei sul tema corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi la storyboard discussione che mostra quattro studenti che hanno tutti un'idea circa il problema di fronte a loro. Si sta per dare la vostra opinione su chi si pensa sia corretta e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Aggiungere un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizzare il testo e le immagini per spiegare che si pensa sia corretta e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurarsi di utilizzare il menu a discesa per salvarlo con il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Storyboard di discussione su come fare con acidi e basi
Come stabilire aspettative chiare per discussioni rispettose in scienza
Stabilire regole di base prima delle discussioni incoraggia una partecipazione rispettosa e aiuta ogni studente a sentirsi valorizzato. Coinvolgi gli studenti nella creazione di una breve lista di regole, come ascoltare senza interrompere, usare un linguaggio gentile e sostenere le opinioni con prove. Mostra queste regole in classe come promemoria durante le attività.
Modellare come fornire feedback costruttivi ai compagni
Mostra agli studenti come offrire un feedback che sia sia sostenitore sia utile. Usa frasi come “Sono d’accordo con te perché…”, o “Hai considerato…?”. Pratica in classe affinché gli studenti si sentano sicuri nel dare opinioni durante la creazione di storyboard.
Assegnare e ruotare ruoli di discussione per il lavoro di gruppo
Assegna a ogni studente un ruolo specifico—come facilitatore, riassuntore o questionatore—per mantenere le conversazioni del gruppo focalizzate e eque. Ruotare i ruoli ad ogni sessione permette a tutti di sviluppare diverse competenze comunicative e garantisce che tutte le voci siano ascoltate.
Usare strutture di frase per supportare le risposte degli studenti
Fornisci strutture di frase come “Un’idea è…”, “Non sono d’accordo perché…”, o “La mia prova è…”. Questo sostiene gli studenti di tutti i livelli nell’esprimere chiaramente idee e ragionamenti durante discussioni scientifiche e la creazione di storyboard.
Riflettere insieme dopo la discussione
Conduci una breve riflessione in classe su cosa è andato bene e come tutti hanno seguito le regole di discussione. Invita gli studenti a condividere ciò che hanno imparato su acidi e basi, e come il loro pensiero è cambiato. Questo rafforza una comunicazione rispettosa e approfondisce la comprensione.
Domande frequenti su acidi e basi Discussione Storyboard
Cos'è un storyboard di discussione per insegnare acidi e basi?
Un storyboard di discussione per acidi e basi è uno strumento visivo in cui gli studenti condividono, criticano e affinano la loro comprensione dell'argomento rappresentando diversi punti di vista in celle dello storyboard. Aiuta a identificare conoscenze pregresse, correggere fraintendimenti e incoraggiare l'apprendimento collaborativo.
Come posso usare gli storyboard di discussione per introdurre acidi e basi nella mia classe?
Inizia la lezione mostrando un esempio di storyboard di discussione su acidi e basi. Permetti agli studenti di esaminare ogni punto di vista, scegliere quello più accurato e aggiungere le proprie idee nello storyboard. Questo processo stimola l'indagine e mette in evidenza i fraintendimenti all'inizio dell'unità.
Quali sono i vantaggi dell'uso della collaborazione in tempo reale nelle lezioni di scienze?
La collaborazione in tempo reale permette agli studenti di lavorare insieme sullo stesso storyboard, migliorando la comunicazione, la risoluzione dei problemi e il pensiero critico. Risparmia anche tempo e aiuta gli studenti a imparare dalle prospettive dei loro compagni.
Come posso attivare la collaborazione per un compito di storyboard?
Per rendere il tuo compito di storyboard collaborativo, vai alla scheda "Modifica compito" e attiva la funzione collaborazione. Questo permette a più studenti di contribuire allo stesso storyboard in tempo reale.
Gli storyboard di discussione possono aiutare a correggere i fraintendimenti su acidi e basi?
Sì! Gli storyboard di discussione sono efficaci per evidenziare e correggere fraintendimenti. Confrontando le diverse idee degli studenti, insegnanti e compagni possono chiarire malintesi e rafforzare concetti scientifici accurati su acidi e basi.
Più Storyboard That Attività
Acidi e Basi
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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