Panoramica Delle Attività
Durante la lettura di un grappolo di sole, gli studenti saranno inevitabilmente pensando i propri sogni e progetti per il futuro, e potrebbe chiedere circa gli ostacoli che si possono ottenere nel modo. A seconda della razza, cultura, sullo sfondo, l'identità di genere, e la classe di uno studente, i loro sogni possono variare notevolmente da altri studenti '. Hanno gli studenti usano il Storyboard Creatore per fare una rappresentazione di cinque celle dei loro sogni e progetti per il futuro. Sono loro spiegano che cosa li ha motivati o li ha spinti a decidere su questi sogni, e li hanno comprendono alcuni timori di ostacoli che potrebbero ottenere nel modo. Gli studenti presentano i loro storyboard e poi impegnarsi in una discussione in classe del perché i sogni sono importanti per avere, e da seguire.
sfondo
Il mio nome è David, ei miei genitori sono immigrati dalla Russia. Mio padre è un cuoco in un ristorante, e mia madre lavora in un negozio di abbigliamento nel nostro quartiere. Sono arrivati a New York 20 anni fa, e si è trasferito per essere vicino a mio zio, che vive a Boston.
Sognare
Un giorno, mi piacerebbe possedere il mio ristorante. Mi piace guardare il mio papà cucinare, e lui mi ha insegnato un sacco di cose su di autentica cucina russa. Vorrei che mio padre possedeva il ristorante, perché allora avrebbe potuto fare di più delle sue ore. Il suo capo è anche abbastanza terribile a volte.
Perché questo sogno?
Il mio amico padre di Kevin possiede un ristorante, e fa abbastanza denaro per sostenere bene la sua famiglia. il padre di Kevin è ben rispettato nella zona, e il cibo il suo ristorante fa è deliziosa. Il padre prende un sacco di orgoglio nel suo cibo. Vorrei fare abbastanza soldi per prendersi cura di mia mamma e papà un giorno, perché hanno sacrificato così tanto per prendersi cura di me.
Ostacoli al mio sogno
Alcuni ostacoli che potrebbero ottenere nel modo in cui non stanno avendo abbastanza soldi per aprire il mio ristorante, o difficoltà a ottenere un prestito. Ho anche bisogno di essere sicuro di ottenere buoni voti in modo che io possa andare a una buona scuola di cucina quando mi laureo.
Come faccio a realizzare questo sogno?
Io ottenere buoni voti in modo che possa assistere ad una grande prestigio istituto culinario. Poi, io lavoro molto duro e fare un nome per me nel settore. Quando ho abbastanza soldi, aprirò un ristorante che ha una grande atmosfera, buon cibo e ottimo personale. Farò in modo che io sono un boss giusto che tratta i miei dipendenti con rispetto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra un sogno che si ha. Utilizzare lo storyboard modello per guidare l'utente.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scrivere una breve spiegazione in ogni cella, utilizzando il modello di aiutarvi.
- Raffigurano ogni cella utilizzando qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e textables.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme | tema individuato è un importante messaggio di take-away dalla storia. | Identificato un tema, ma non è chiaro o perdere una parte fondamentale. | Il tema è identificato in modo errato. |
| Esempi di Theme | Tutti gli esempi personali supportano il tema identificato. | La maggior parte degli esempi personali adattarsi al tema identificato. | La maggior parte dei esempi personali non si adattano al tema. |
| Illustrazione del Tema | Le immagini mostrano chiaramente il collegamento con il tema. | Alcune immagini aiutano a mostrare il tema. | Le immagini non aiutano nella comprensione del tema. |
Panoramica Delle Attività
Durante la lettura di un grappolo di sole, gli studenti saranno inevitabilmente pensando i propri sogni e progetti per il futuro, e potrebbe chiedere circa gli ostacoli che si possono ottenere nel modo. A seconda della razza, cultura, sullo sfondo, l'identità di genere, e la classe di uno studente, i loro sogni possono variare notevolmente da altri studenti '. Hanno gli studenti usano il Storyboard Creatore per fare una rappresentazione di cinque celle dei loro sogni e progetti per il futuro. Sono loro spiegano che cosa li ha motivati o li ha spinti a decidere su questi sogni, e li hanno comprendono alcuni timori di ostacoli che potrebbero ottenere nel modo. Gli studenti presentano i loro storyboard e poi impegnarsi in una discussione in classe del perché i sogni sono importanti per avere, e da seguire.
sfondo
Il mio nome è David, ei miei genitori sono immigrati dalla Russia. Mio padre è un cuoco in un ristorante, e mia madre lavora in un negozio di abbigliamento nel nostro quartiere. Sono arrivati a New York 20 anni fa, e si è trasferito per essere vicino a mio zio, che vive a Boston.
Sognare
Un giorno, mi piacerebbe possedere il mio ristorante. Mi piace guardare il mio papà cucinare, e lui mi ha insegnato un sacco di cose su di autentica cucina russa. Vorrei che mio padre possedeva il ristorante, perché allora avrebbe potuto fare di più delle sue ore. Il suo capo è anche abbastanza terribile a volte.
Perché questo sogno?
Il mio amico padre di Kevin possiede un ristorante, e fa abbastanza denaro per sostenere bene la sua famiglia. il padre di Kevin è ben rispettato nella zona, e il cibo il suo ristorante fa è deliziosa. Il padre prende un sacco di orgoglio nel suo cibo. Vorrei fare abbastanza soldi per prendersi cura di mia mamma e papà un giorno, perché hanno sacrificato così tanto per prendersi cura di me.
Ostacoli al mio sogno
Alcuni ostacoli che potrebbero ottenere nel modo in cui non stanno avendo abbastanza soldi per aprire il mio ristorante, o difficoltà a ottenere un prestito. Ho anche bisogno di essere sicuro di ottenere buoni voti in modo che io possa andare a una buona scuola di cucina quando mi laureo.
Come faccio a realizzare questo sogno?
Io ottenere buoni voti in modo che possa assistere ad una grande prestigio istituto culinario. Poi, io lavoro molto duro e fare un nome per me nel settore. Quando ho abbastanza soldi, aprirò un ristorante che ha una grande atmosfera, buon cibo e ottimo personale. Farò in modo che io sono un boss giusto che tratta i miei dipendenti con rispetto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra un sogno che si ha. Utilizzare lo storyboard modello per guidare l'utente.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scrivere una breve spiegazione in ogni cella, utilizzando il modello di aiutarvi.
- Raffigurano ogni cella utilizzando qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e textables.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme | tema individuato è un importante messaggio di take-away dalla storia. | Identificato un tema, ma non è chiaro o perdere una parte fondamentale. | Il tema è identificato in modo errato. |
| Esempi di Theme | Tutti gli esempi personali supportano il tema identificato. | La maggior parte degli esempi personali adattarsi al tema identificato. | La maggior parte dei esempi personali non si adattano al tema. |
| Illustrazione del Tema | Le immagini mostrano chiaramente il collegamento con il tema. | Alcune immagini aiutano a mostrare il tema. | Le immagini non aiutano nella comprensione del tema. |
Come funziona A Raisin in the Sun? Collegamento al testo: i tuoi sogni
Prepara il palco con una sessione di brainstorming su sogni famosi
Coinvolgi gli studenti invitandoli a condividere esempi di persone famose—storiche o moderne—che hanno superato ostacoli per realizzare i loro sogni. Questo riscaldamento attiva la conoscenza pregressa e aiuta gli studenti a vedere la rilevanza di sognare in grande nella vita reale.
Modella come collegare le esperienze personali al testo
Mostra la tua connessione con un sogno o obiettivo leggendo un passaggio correlato da Un chicco di uva in un sole. Condividi cosa ti ha motivato, eventuali ostacoli e come hai lavorato per raggiungere il tuo obiettivo. Questo insegna agli studenti come fare connessioni significative basate sul testo.
Guida gli studenti a stabilire obiettivi SMART per i loro sogni
Aiuta gli studenti a suddividere i loro sogni in passaggi Specifica, Misurabile, Raggiungibile, Rilevante e a Tempo. Questo rende le aspirazioni più concrete e incoraggia la riflessione sulla pianificazione realistica.
Facilita il feedback tra pari organizzando una passeggiata in galleria
Organizza una passeggiata in galleria in cui gli studenti mostrano i loro storyboards e si danno feedback positivo e costruttivo. Questo promuove una comunità di classe solidale e aiuta gli apprendisti a perfezionare le loro idee.
Rifletti insieme sulla crescita e sui prossimi passi
Concludi conducendo una discussione di riflessione o un'attività di diario su ciò che gli studenti hanno imparato dal processo—e come possono applicare queste lezioni a sogni futuri. Questo passo incoraggia la fissazione continua degli obiettivi e la resilienza.
Domande frequenti su Un grappolo al soleConnessione testuale: i tuoi sogni
Come posso aiutare gli studenti a collegare i loro sogni personali a "Un chicco di mais al sole"?
Incoraggia gli studenti a riflettere sulle proprie aspirazioni creando un storyboard dei loro sogni futuri, proprio come fanno i personaggi in Un chicco di mais al sole. Questa attività approfondisce la comprensione personalizzando i temi di speranza, ostacoli e motivazione della rappresentazione.
Qual è un piano di lezione semplice per insegnare "Un chicco di mais al sole" e i sogni degli studenti?
Chiedi agli studenti di usare un storyboard a cinque celle per illustrare il proprio sogno, motivazioni, potenziali ostacoli e strategie di successo. Poi, organizza una discussione in classe sull’importanza dei sogni, collegando storie personali ai personaggi e ai temi della rappresentazione.
Quali sono alcuni ostacoli che gli studenti potrebbero affrontare nel perseguire i propri sogni e come posso affrontarli in classe?
Ostacoli comuni includono barriere economiche, aspettative culturali e dubbi su se stessi. Facilita discussioni aperte in cui gli studenti possano condividere paure e proporre soluzioni, promuovendo empatia e resilienza ispirate da Un chicco di mais al sole.
Come utilizzo un’attività di storyboard per esplorare il tema e la motivazione del personaggio in "Un chicco di mais al sole"?
Fai creare agli studenti uno storyboard che mappi il sogno, le motivazioni e le sfide di un personaggio. Poi, guidali a trarre paralleli con la propria vita, rafforzando la comprensione di tema e motivazione del personaggio.
Perché è importante che gli studenti discutano e visualizzino i loro sogni futuri in classe di inglese?
Visualizzare i sogni aiuta gli studenti a articolare obiettivi, affrontare sfide e collegare la letteratura alla vita reale. Favorisce l’autoconsapevolezza e collega l’apprendimento in classe alla crescita personale.
Più Storyboard That Attività
Un'uvetta al Sole
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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