Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti William Gibson The Miracle Worker-hez kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák szókészletre a csodatevőtől
- béget
- lusta
- szemorvos
- szemtelenség
- tréfásan
- higgadt
- iota
- korlátozó
- tudatlanság
- apróság
- kiszáradt
- csúfolódás
- mosdó
- kitér
- károsodott
- beavatkozni
- állítás
- egyidejűleg
- hiszti
- megzavarodott
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: hozzon létre egy storyboard, hogy meghatározza és bemutatja szókincs The Miracle Worker.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti William Gibson The Miracle Worker-hez kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. A hallgatók a tanár döntése alapján elkészítenek egy 3-5 kifejezést tartalmazó póktérképet. Minden sejt tartalmaz egy kifejezést, annak definícióját és egy ábrát, amely a jelentést ábrázolja. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák szókészletre a csodatevőtől
- béget
- lusta
- szemorvos
- szemtelenség
- tréfásan
- higgadt
- iota
- korlátozó
- tudatlanság
- apróság
- kiszáradt
- csúfolódás
- mosdó
- kitér
- károsodott
- beavatkozni
- állítás
- egyidejűleg
- hiszti
- megzavarodott
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: hozzon létre egy storyboard, hogy meghatározza és bemutatja szókincs The Miracle Worker.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes meghatározást és megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia mindegyikhez, amelyek igazolják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan bánjunk a kulcsfontosságú szavakkal A csodatevő című műben?
Hogyan különböztessük meg a szókincsoktatást sokféle tanuló számára
Alakítsa a szókincs feladatait úgy, hogy megfeleljen az egyéni tanulási igényeknek, hogy minden diák aktívan részt vehessen. Opciók, támogatások és rétegzett támogatások biztosítják, hogy minden tanuló – a küzdő olvasóktól a haladó tanulókig – hozzáférjen és elsajátítsa a kulcsfontosságú fogalmakat a "Csodálatos Munkás" című műből.
Csoportosítsa a tanulókat felkészültség vagy nyelvi jártasság szerint
Rendezze a tanulókat kis csoportokba a szókincs vagy az angol nyelvi jártasság szerint. Homogén csoportok lehetővé teszik a célzott oktatást és támogatják a tanulókat saját tempójukban.
Rendeljen rétegzett szókincslistákat a csoportok igényei szerint
Válasszon 3–5 szót, amelyek illeszkednek minden csoport szintjéhez. Fejlettebb csoportok több kihívást jelentő kifejezésekkel foglalkozhatnak, míg kezdő tanulók a magas hasznosságú szavakra összpontosítanak.
Adj több lehetőséget a megértés bemutatására
Hagyja a tanulókat kiválasztani, hogyan mutatják be a szókincs ismeretüket: rajzok, szkeccsek, digitális diák vagy szóbeli magyarázatok. Ez növeli az elköteleződést és tiszteletben tartja a különböző erősségeket.
Használjon mondatkészleteket és szókincstárakat támogatásként
Ajánljon mondatkezdeteket és elérhető szókincsbankokat, hogy támogassa a fogalmakról való írást és beszédet. Ezek az eszközök segítenek minden tanulónak a szavak újraalkotásában a kontextusban.
Celebrate growth with quick check-ins and positive feedback.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
Gyakran ismételt kérdések a Csodatevő című mű kulcsszavairól
Milyen hatékony módszerek vannak a The Miracle Worker kulcsszókincs tanítására?
Hatékony módok a The Miracle Worker kulcsszókincs tanítására közé tartozik a vizuális történetmesélő tevékenységek, csoportos beszélgetések alkalmazása, valamint a diákoknak, hogy meghatározzák és illusztrálják minden kifejezést. Ez a gyakorlati megközelítés növeli a megértést és az új szavak megjegyzését.
Hogyan készíthetek vizuális szókincstáblát a The Miracle Worker-hez?
Vizuális szókincstábla készítéséhez válasszon 3–5 kulcsfogalmat, írja le a definícióikat, és adjon hozzá diákok által készített illusztrációkat, amelyek bemutatják minden szó jelentését. Rendezze ezeket egy történetvázlatba vagy pókérdőív térképre az egyszerű hivatkozás érdekében.
Miért fontos bevezetni a szókincset a The Miracle Worker olvasása előtt?
A szókincs bevezetése az olvasás előtt segít a diákoknak jobban megérteni és bevonni magukat a szövegbe, megkönnyítve a történet követését és a mélyebb jelentések megértését, miközben kulcsszavakat találnak a kontextusban.
Milyen példák vannak a The Miracle Worker szókincséből?
A The Miracle Worker kulcsszókifejezései közé tartozik a bleat, indolent, impudence, oculist, bámult és kitörés. Ezek a szavak növelik a diákok megértését a nyelv és a témák terén.
Mi az a történetvázlat aktivitás a szókincshez, és hogyan segít a diákoknak?
A történetvázlat aktivitás magában foglalja a szókincs meghatározását és vizuális illusztrálását. Ez a folyamat támogatja az aktív tanulást és segít a diákoknak új szavak elsajátításában azzal, hogy összeköti a definíciókat a képekkel.
További Storyboard That Tevékenységek
William Gibson Csodatevője
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
