Tevékenység Áttekintése
A megszemélyesítés az, amikor az író emberi tulajdonságokat vagy cselekedeteket ad valami nem emberinek. Amint a hallgatók a Full Cicada Moon-t olvassák, számos példával találkozhatnak az ilyen típusú ábrás nyelvre. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók legalább három példát azonosítanak és szemléltetnek . A tanárok megkérhetik a gyerekeket, hogy a kifejezést szó szerint illusztrálják, ahogy azt a szöveg célja, vagy mindkettőt. Az e tevékenységre vonatkozó póktérkép a megszemélyesítés egyes példáinak szó szerinti értelmezését mutatja. A tanárok felkérhetik a hallgatókra a példák felsorolását, vagy akár „olvasóvadászatot” is végezhetnek velük olvasás közben, vagy olvasás utáni tevékenységként.
Példák a teljes Cicada Hold megszemélyesítésére
7. oldal: A teli farkas hold. A buszablakon kívül egészen Bostonig üldözött minket.
8. oldal: Bárcsak minden álmom kikelne.
14. oldal: A jeges levegő megcsípi az arcomat, de a szívem meleg.
20. oldal: Csillagok - fényesek, hidegek, hangtalanok - kacsintanak.
22. oldal: Csütörtök az egyetlen nap, amelyiknek nincs személyisége, ezért ma kölcsönadta a szombati napot.
60. oldal: Mama szereti, ha a hajam szorosan és szépen visszahúzódik, de néhány fürt mindig elszökik.
94. oldal: Csendes esés helyett most (a hó) keményen és határozottan száguldozik a földre.
104. oldal: És amikor arcomat a hideg ablaktáblához nyomom, könnyeim kristályokká válnak.
145. oldal: A hold, olyan közel. Visszapillant rám.
186. oldal: Nincs szavam. Elsodródtak az űr hatalmas, táguló magányába.
213. oldal: Ezek a szavak csak bejárták a világot.
279. oldal: Fényszellem nő a ködben, amikor Mama kinyitja a hátsó ajtót.
353. oldal: A szívem kidobban a mellkasomon.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen póktérképet, amely három példát szemléltet és leír a szövegben szereplő megszemélyesítésre.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írja be a példát és az oldalszámot a leírás mezőbe. Ezenkívül írja le, hogy a szerző mit akar mondani, vagy a szó szerinti jelentést.
- Illusztráljon minden példát jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák a Személyeskedésre | Három példa van a megszemélyesítésre. | Két helyes példa van a személyeskedésre. | A megszemélyesítés példái közül csak egy helyes. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, világos képpel a megfelelő jelenetekről, szereplőkről, tárgyakról stb. | Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, de nem egyértelműek vagy hiányosak. | Az illusztrációknak nincs értelme a kiválasztott példákkal. |
| Leírások | Mindhárom megszemélyesítési példához vannak leírások, amelyek pontosan megmagyarázzák, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában. | Az egyik leírás hiányzik, vagy a leírások nem magyarázzák meg teljesen, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában. | Két vagy több leírás hiányzik, vagy nem magyarázza meg, mit jelent a megszemélyesítés. |
Tevékenység Áttekintése
A megszemélyesítés az, amikor az író emberi tulajdonságokat vagy cselekedeteket ad valami nem emberinek. Amint a hallgatók a Full Cicada Moon-t olvassák, számos példával találkozhatnak az ilyen típusú ábrás nyelvre. Ehhez a tevékenységhez a hallgatók legalább három példát azonosítanak és szemléltetnek . A tanárok megkérhetik a gyerekeket, hogy a kifejezést szó szerint illusztrálják, ahogy azt a szöveg célja, vagy mindkettőt. Az e tevékenységre vonatkozó póktérkép a megszemélyesítés egyes példáinak szó szerinti értelmezését mutatja. A tanárok felkérhetik a hallgatókra a példák felsorolását, vagy akár „olvasóvadászatot” is végezhetnek velük olvasás közben, vagy olvasás utáni tevékenységként.
Példák a teljes Cicada Hold megszemélyesítésére
7. oldal: A teli farkas hold. A buszablakon kívül egészen Bostonig üldözött minket.
8. oldal: Bárcsak minden álmom kikelne.
14. oldal: A jeges levegő megcsípi az arcomat, de a szívem meleg.
20. oldal: Csillagok - fényesek, hidegek, hangtalanok - kacsintanak.
22. oldal: Csütörtök az egyetlen nap, amelyiknek nincs személyisége, ezért ma kölcsönadta a szombati napot.
60. oldal: Mama szereti, ha a hajam szorosan és szépen visszahúzódik, de néhány fürt mindig elszökik.
94. oldal: Csendes esés helyett most (a hó) keményen és határozottan száguldozik a földre.
104. oldal: És amikor arcomat a hideg ablaktáblához nyomom, könnyeim kristályokká válnak.
145. oldal: A hold, olyan közel. Visszapillant rám.
186. oldal: Nincs szavam. Elsodródtak az űr hatalmas, táguló magányába.
213. oldal: Ezek a szavak csak bejárták a világot.
279. oldal: Fényszellem nő a ködben, amikor Mama kinyitja a hátsó ajtót.
353. oldal: A szívem kidobban a mellkasomon.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen póktérképet, amely három példát szemléltet és leír a szövegben szereplő megszemélyesítésre.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írja be a példát és az oldalszámot a leírás mezőbe. Ezenkívül írja le, hogy a szerző mit akar mondani, vagy a szó szerinti jelentést.
- Illusztráljon minden példát jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák a Személyeskedésre | Három példa van a megszemélyesítésre. | Két helyes példa van a személyeskedésre. | A megszemélyesítés példái közül csak egy helyes. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, világos képpel a megfelelő jelenetekről, szereplőkről, tárgyakról stb. | Az illusztrációk a megszemélyesítés példáját mutatják be a történetből, de nem egyértelműek vagy hiányosak. | Az illusztrációknak nincs értelme a kiválasztott példákkal. |
| Leírások | Mindhárom megszemélyesítési példához vannak leírások, amelyek pontosan megmagyarázzák, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában. | Az egyik leírás hiányzik, vagy a leírások nem magyarázzák meg teljesen, mit jelent a megszemélyesítés a történet kontextusában. | Két vagy több leírás hiányzik, vagy nem magyarázza meg, mit jelent a megszemélyesítés. |
Hogyan kell beszélni a figuratív nyelvről a teliholdban?
Szervezzen osztálytermi galériatanulmányt a személyiségprojektek megosztására
Hívja meg a diákokat, hogy helyezzék el pókhálótérképeiket az osztályteremben, és bátorítsa őket, hogy sétáljanak körül, értékeljék társaik munkáit, és hagyjanak pozitív visszajelzéseket vagy kérdéseket ragasztószalagokra. Ez növeli bizalmat, és segít a diákoknak tanulni egymás példáiból.
Állítson fel világos elvárásokat a galériatanulmány viselkedésére
Magyarázza el, hogy a diákoknak
Mutassa be, hogyan adhatunk konstruktív visszacsatolást
Mutassa meg, hogyan lehet kedves, konkrét megjegyzést tenni, például: „Tetszett, ahogyan ábrázoltad a jéghabzó arcokat!” Ez megmutatja a diákoknak, hogyan fókuszáljanak pozitív megfigyelésekre és tegyenek kérdéseket a mélyebb megértés érdekében.
Vezesse a diákokat a visszacsatolás utáni reflexióra
A galériatanulmány után adjon néhány percet a diákoknak, hogy elolvassák a visszacsatolást a munkájukról, és
Gyakran ismételt kérdések a figuratív nyelvhasználatról a teliholdban
What are some examples of personification in Full Cicada Moon?
Full Cicada Moon uses personification to bring nonhuman things to life. Examples include the moon 'chasing' the bus, icy air that 'pinches' cheeks, stars 'winking,' and Thursday 'borrowing' Saturday’s personality. These descriptions help readers visualize and connect emotionally with the story.
How can I teach personification using Full Cicada Moon?
Ask students to identify and illustrate at least three examples of personification from the text. Encourage them to explain the literal and figurative meanings, then draw scenes showing both. This hands-on activity builds understanding and engagement.
What is personification and why is it important in literature?
Personification is a figurative language technique where human traits are given to nonhuman things. It makes writing more vivid and relatable, helping readers connect with objects, nature, or ideas on a deeper level.
What’s a simple activity for students to find figurative language in a novel?
Have students do a 'scavenger hunt' for figurative language while reading. They can note examples, page numbers, and meanings, then share with the class or illustrate them. This activity boosts observation and comprehension skills.
How do you make a spider map to illustrate personification examples?
Start by placing the main concept, like 'Personification in Full Cicada Moon,' in the center. Branch out with three examples, adding descriptions, page numbers, and simple drawings for each. This visual organizer helps students break down and understand figurative language.
További Storyboard That Tevékenységek
Teli Cicada Hold
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
