Tevékenység Áttekintése
A társadalmi történetek egyénre szabott novellák olyan társadalmi helyzetekről , amelyekkel a gyerekek bármikor találkozhatnak. A speciális oktatásban vagy a SEL osztálytermekben gyakran használt társadalmi történetek szavakat és/vagy képeket használnak az interakciók, viselkedések és szociális készségek magyarázatára, és segítenek megerősíteni a SEL kapcsolati készségeket. A közösségi történeteknek rövidnek kell lenniük, és pozitív nyelvezetet kell használniuk, kerülve az olyan szavakat, mint a „nem”, „nem” és „nem fog”. Ehhez a tevékenységhez a tanárok felolvassák az alábbi közösségi történetet, kiválasztanak egy másikat, amelyet megosztanak, vagy megkérik a tanulókat, hogy írják meg a sajátjukat. Ezután a tanulók 4-6 cellás storyboardot készítenek, amely a történet minden részét illusztrálja .
Példa közösségi történetre: Szeretek futni, amikor kint játszom. Jó érzéssel tölt el. Néha be akarok futni az iskolába, de veszélyes. Szeretném megvédeni magam és mások biztonságát, ezért sétálok, amikor bent vagyok. A tanárom örül, hogy az épületben sétálok, és ettől jól érzem magam.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely társadalmi történetet mesél el és illusztrál.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja le a közösségi történet részeit a leíró rovatokba.
- Minden cellában hozzon létre egy illusztrációt, amely a társadalmi történet részét képviseli megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
A társadalmi történetek egyénre szabott novellák olyan társadalmi helyzetekről , amelyekkel a gyerekek bármikor találkozhatnak. A speciális oktatásban vagy a SEL osztálytermekben gyakran használt társadalmi történetek szavakat és/vagy képeket használnak az interakciók, viselkedések és szociális készségek magyarázatára, és segítenek megerősíteni a SEL kapcsolati készségeket. A közösségi történeteknek rövidnek kell lenniük, és pozitív nyelvezetet kell használniuk, kerülve az olyan szavakat, mint a „nem”, „nem” és „nem fog”. Ehhez a tevékenységhez a tanárok felolvassák az alábbi közösségi történetet, kiválasztanak egy másikat, amelyet megosztanak, vagy megkérik a tanulókat, hogy írják meg a sajátjukat. Ezután a tanulók 4-6 cellás storyboardot készítenek, amely a történet minden részét illusztrálja .
Példa közösségi történetre: Szeretek futni, amikor kint játszom. Jó érzéssel tölt el. Néha be akarok futni az iskolába, de veszélyes. Szeretném megvédeni magam és mások biztonságát, ezért sétálok, amikor bent vagyok. A tanárom örül, hogy az épületben sétálok, és ettől jól érzem magam.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely társadalmi történetet mesél el és illusztrál.
Diákutasítások
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” elemre.
- Írja le a közösségi történet részeit a leíró rovatokba.
- Minden cellában hozzon létre egy illusztrációt, amely a társadalmi történet részét képviseli megfelelő karakterek, jelenetek és elemek felhasználásával.
- Spóroljon gyakran!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Hogyan tanítsunk érzelmi szabályozást társadalmi történeteken keresztül
Bevezetés az Érzelmi Szabályozásba és a Társadalmi Történetekbe
Kezdje a leckét az érzelmi szabályozás fogalmának bemutatásával és annak fontosságával az érzések és viselkedések kezelésében. Magyarázza el, hogy a társadalmi történetek olyan narratívák, amelyeket a szociális és érzelmi készségek tanítására és megerősítésére használnak. Beszéljétek meg az óra céljait: megérteni az érzelmi szabályozást, és hogyan segíthetnek ebben a társadalmi történetek.
Társadalmi Történetek Olvasása és Elemzése
Válasszon olyan társadalmi történetet, amely az érzelmi szabályozásra összpontosít, például egy történetet a harag, a frusztráció vagy a szorongás felismeréséről és kezeléséről. Olvassa el a kiválasztott társas történetet a tanulókkal, hangosan vagy egyénileg, formátumtól függően. Bátorítsd a tanulókat a történet elemzésére, megbeszélve, hogy a történet szereplői hogyan szabályozzák érzelmeiket, és miért fontos ez.
Személyes Közösségi Történetek Készítése
Adjon a tanulóknak egy sablont vagy iránymutatást saját, az érzelmi szabályozással kapcsolatos személyes társadalmi történeteik elkészítéséhez. Utasítsd a tanulókat, hogy gondolkodjanak el egy konkrét helyzeten vagy érzelemen, amelynek szabályozásával nehézségeik vannak, és alkossanak egy társadalmi történetet, amely magában foglalja a problémát, a megoldást és az érzelmi szabályozásra vonatkozó stratégiákat. A tanulók egyénileg vagy párban dolgozhatnak, hogy megfogalmazzák társadalmi történeteiket.
Személyes Történetek Megosztása és Elmélkedése
A tanulók osszák meg személyes társas történeteiket az osztállyal. Felolvashatják őket, vagy összefoglalhatják a tartalmat. Minden előadás után könnyítsen megbeszélést a történetekben az érzelmek szabályozására használt stratégiákról és technikákról. Bátorítsa a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, hogyan segíthetnek a társadalmi történetek nekik és társaiknak az érzelmi szabályozásban.
Gyakran ismételt kérdések a szociális érzelmi tanulásról – Társadalmi történetek készítése
Mik azok a közösségi történetek, és kinek hivatott segíteni?
A Társadalmi történetek olyan strukturált narratívák, amelyeket azért fejlesztettek ki, hogy segítsenek az egyéneknek, elsősorban az autizmus spektrumzavarokkal vagy az ahhoz kapcsolódó fejlődési kihívásokkal küzdőknek, hogy megértsék és eligazodjanak a társadalmi helyzetekben. Ezek a narratívák útmutatást és támogatást nyújtanak azoknak az egyéneknek, akik küszködhetnek a társadalmi interakciókkal, kommunikációval vagy viselkedéssel. A Social Stories személyre szabottan speciális szociális és kommunikációs nehézségek kezelésére szolgál, így értékes eszközökké válnak az oktatók, terapeuták és gondozók számára, hogy segítsenek a társadalmi kihívásokkal szembesülőknek.
Melyek azok a kulcsfontosságú komponensek, amelyeket a hatékony társadalmi történetek létrehozásának folyamatát megtanító munkalapokon kell feltüntetni?
A közösségi történetek létrehozásához szükséges hatékony munkalapoknak több kulcsfontosságú összetevőt kell tartalmazniuk. Ezek magukban foglalják a lépésről lépésre szóló utasításokat a megcélzott szociális készségek vagy kihívások azonosításához, a történet személyre szabásához az egyén igényeihez igazodó iránymutatásokat, valamint a történet gyakorlással és alkalmazással történő megerősítésére vonatkozó stratégiákat. A munkalapok példákat és vizuális segédleteket is tartalmazhatnak, hogy jobban megértsék a Társadalmi történet létrehozási folyamatát.
Hogyan integrálható a storyboardok és a munkalapok használata a speciális igényű tanulók személyre szabott oktatási tervébe (IEP)?
A forgatókönyvek és munkalapok zökkenőmentesen integrálhatók a speciális igényű tanulók személyre szabott oktatási tervébe (IEP). Az oktatók és a kisegítő személyzet együttműködve beépítheti ezeket az eszközöket vizuális és strukturált megközelítésként a szociális és kommunikációs készségek oktatásába és megerősítésébe. Az IEP meghatározhatja, hogy a storyboardokat és munkalapokat hogyan és mikor használják fel a tanuló egyéni céljainak és célkitűzéseinek támogatására. Ezzel az IEP testre szabott és hatékony megközelítést biztosít a speciális követelményeket támasztó hallgatók speciális igényeinek kielégítésére.
További Storyboard That Tevékenységek
Szociális Érzelmi Tanulás
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
