Tevékenység Áttekintése
Annyi módosítás, törvény és intézkedés történt a szavazati jog előmozdítása érdekében, hogy ez elsöprőnek tűnhet a hallgatók számára. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy mélyen belemélyedjenek egy meghatározott pillanatba, legyen szó akár a nők szavazati jogért folyamodó petícióról, akár a nemzetiségi törvényről. A hallgatók megvizsgálják, hogy milyen intézkedések voltak érvényben, miként vezetnek a kérdéses pillanathoz, és ennek a pillanatnak a hatását.
Kiterjesztési tevékenységként a hallgatók készíthetnek egy életrajzi posztert, amely kiemeli a szavazati jogok előrehaladásának jelentős alakját. Ehhez a hallgatók rövid áttekintést nyújtanak személyükről, valamint az általuk végzett tevékenységekről és azok hatásáról a szavazati jogra és a történelemre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 5 cellás forgatókönyvet, amely felvázolja a szavazati jog fő mérföldkövét.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leíró mezők segítségével elmondhat egy elbeszélést arról, hogyan valósult meg a mérföldkő.
- Készítsen illusztrációt az egyes leírásokhoz a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Annyi módosítás, törvény és intézkedés történt a szavazati jog előmozdítása érdekében, hogy ez elsöprőnek tűnhet a hallgatók számára. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy mélyen belemélyedjenek egy meghatározott pillanatba, legyen szó akár a nők szavazati jogért folyamodó petícióról, akár a nemzetiségi törvényről. A hallgatók megvizsgálják, hogy milyen intézkedések voltak érvényben, miként vezetnek a kérdéses pillanathoz, és ennek a pillanatnak a hatását.
Kiterjesztési tevékenységként a hallgatók készíthetnek egy életrajzi posztert, amely kiemeli a szavazati jogok előrehaladásának jelentős alakját. Ehhez a hallgatók rövid áttekintést nyújtanak személyükről, valamint az általuk végzett tevékenységekről és azok hatásáról a szavazati jogra és a történelemre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy 5 cellás forgatókönyvet, amely felvázolja a szavazati jog fő mérföldkövét.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A leíró mezők segítségével elmondhat egy elbeszélést arról, hogyan valósult meg a mérföldkő.
- Készítsen illusztrációt az egyes leírásokhoz a megfelelő jelenetek, elemek és karakterek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyünk valamit a szavazati jogokkal kapcsolatos kutatási projektről
Hogyan könnyítheted meg a közösen történő szavazati jogok és idővonalak kialakítását az osztályodban
Bátorítsd a csapatmunkát és a mélyebb megértést azzal, hogy a diákok együttműködnek egy közös szavazási jogok mérföldköveit tartalmazó idővonal kialakításában. Ez a tevékenység segít felismerni az összefüggéseket és növeli az elköteleződést.
Osztályozz be diákpárokat vagy kis csoportokat, hogy kutassanak különböző szavazati jogi mérföldköveket.
Oszd fel az osztályodat úgy, hogy minden csoport felelős legyen egy vagy két kulcsfontosságú esemény kutatásáért a szavazási történelemben. Ez lehetővé teszi minden diáknak, hogy szakértővé váljon és saját részüket vállalja az idővonalon.
Biztosíts világos irányelveket és forrásokat a kutatáshoz.
Ossz meg könyveket, weboldalakat és elsődleges forrásokat, hogy a diákok pontoss információkat gyűjtsenek. Adj nekik ellenőrző listát arról, mit tartalmazzanak, például a dátumot, az érintett személyeket és az esemény hatását.
Kérd meg minden csoportot, hogy készítsen vizuális és írott összefoglalót a mérföldkövéről.
Kérd meg a diákokat, hogy rajzoljanak, nyomtassanak vagy digitálisan tervezzenek képeket és írjanak rövid narratívát, amely elmagyarázza a kijelölt mérföldkövet. A vizuális elemek segítenek az idővonal vonzóvá és emlékezetessé tenni.
Vezesd be a diákokat, hogy állítsák össze és mutassák be az idővonalat osztályként.
Rendezd az eseményeket egy falon, hirdetőtáblán vagy digitális platformon. Hagyd, hogy minden csoport megossza kutatását. Beszéljétek meg a kapcsolódásokat a mérföldkövek között, hogy megerősítsétek a történelmi fejlődést és az ok-okozati kapcsolatokat.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Gyakran Ismételt Kérdések a Szavazati Jogok Kutatási Projektjével kapcsolatban
Mi az a szavazati jogi kutatási projekt közép- vagy középiskolás diákok számára?
Egy szavazati jogi kutatási projekt egy feladat, amelyben a diákok kulcsfontosságú eseményeket, módosításokat és személyeket vizsgálnak, amelyek alakították a szavazati jogokat a történelem során. A diákok egy adott pillanatra vagy személyre összpontosítanak, elemzik az okokat és a hatást, és gyakran kreatív formátumokon keresztül mutatják be eredményeiket, például storyboardokon vagy posztereken.
Hogyan irányítsam a diákokat, hogy készítsenek storyboardot a szavazati jogok mérföldkövéről?
Az irányításhoz kérje meg a diákokat, hogy válasszanak ki egy fontos szavazati jogi mérföldkövet, bontsák öt narratív lépésre, és vizuálisan jelenítsék meg mindegyiket. Bátorítsa őket, hogy a leíró mezőket történetmeséléshez használják, és tartalmazzanak releváns jeleneteket, személyeket és tevékenységeket, hogy elmagyarázzák, hogyan történt az esemény, és milyen hatással volt.
Milyen példák vannak a szavazati jogok történetében fontos pillanatokra?
Ide tartoznak például a 19. módosítás, amely a nők választójogát biztosítja, a 1965-ös Szavazási Jogok Törvénye, a 15. módosítás, amely megtiltja a faji diszkriminációt, és a Állampolgársági Törvény. Mindegyik jelentős lépés a demokratikus részvétel bővítése felé az Egyesült Államokban.
Hogyan választhatnak a diákok egy jelentős személyiséget a szavazati jogok életrajzi poszteréhez?
A diákoknak kutatniük kell befolyásos aktivistákat vagy vezetőket, például Susan B. Anthony, John Lewis vagy Elizabeth Cady Stanton. Válasszanak valakit, akinek tevékenysége jelentős hatással volt a szavazati jogokra, és foglalják össze hozzájárulásait, valamint magyarázzák meg történelmi jelentőségüket a poszteren.
Mi a legjobb módja annak, hogy segítsünk a diákoknak megérteni a szavazati jogi mérföldkövek hatását?
A legjobb módja a projektalapú tanulásnak, ahol a diákok összekapcsolják az eseményeket a való életbeli eredményekkel. Bátorítsa őket, hogy elemezzék minden mérföldkő előtt és után hatásait, és vitassák meg, hogyan alakították át ezek a változások a társadalmat, vizuális eszközök és történetmesélés segítségével, hogy mélyítsék megértésüket.
További Storyboard That Tevékenységek
Szavazati Jogok
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
