Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák irodalmi konfliktusra a harag szőlőjéből
EMBER vs FÉRFI
A helyiek fenyegetve érzik magukat a közösségeikbe érkező váratlan migránshullám miatt. Amikor a Joadok elhagyják a hooverville -i tábort, dühös tömeggel szembesítik őket, akik a teherautót nyüzsögik. A férfiak arra kényszerítik a Joadokat, hogy forduljanak meg, és azt mondják nekik: „Ebben a városban nem lesz semmi isteni okunk.”
EMBER vs ÖN
Tommy nem érzi magát különösebben rosszul az elkövetett gyilkosság miatt, mert önvédelemből történt. Azonban ő sem érzi igazán, hogy beilleszkedik. Családját kitörték, és most az ország másik részébe érkeztek, ahol nincs munka vagy lehetőség számukra. Azt szeretné, ha többet tehetne családja érdekében. Tommy végül megtalálja a hívását Casy halála után, de sok belső küzdelem kell hozzá, hogy erre a következtetésre jusson.
EMBER vs TÁRSASÁG
Tommy Joad úgy dönt, hogy kiáll a migráns munkavállalók mellett, még akkor is, ha szembe kell nézni a gazdag gazdákkal, akik aktívan dolgoznak azok kihasználásán. A kaliforniai közösségek megpróbálják kordában tartani ezt a bevándorló munkásáradatot úgy, hogy „kommunistáknak” nevezik azokat, akik méltányos bért követelnek. A valóságban csak a gazdag gazdák bűnös gyakorlatára próbálják felhívni a figyelmet, és a családjukat eltartó bérért harcolnak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Érik a gyümölcs.
- Határozza konfliktusok Érik a gyümölcs.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Tevékenység Áttekintése
A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson. A tanulók válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a Storyboard Creator segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Példák irodalmi konfliktusra a harag szőlőjéből
EMBER vs FÉRFI
A helyiek fenyegetve érzik magukat a közösségeikbe érkező váratlan migránshullám miatt. Amikor a Joadok elhagyják a hooverville -i tábort, dühös tömeggel szembesítik őket, akik a teherautót nyüzsögik. A férfiak arra kényszerítik a Joadokat, hogy forduljanak meg, és azt mondják nekik: „Ebben a városban nem lesz semmi isteni okunk.”
EMBER vs ÖN
Tommy nem érzi magát különösebben rosszul az elkövetett gyilkosság miatt, mert önvédelemből történt. Azonban ő sem érzi igazán, hogy beilleszkedik. Családját kitörték, és most az ország másik részébe érkeztek, ahol nincs munka vagy lehetőség számukra. Azt szeretné, ha többet tehetne családja érdekében. Tommy végül megtalálja a hívását Casy halála után, de sok belső küzdelem kell hozzá, hogy erre a következtetésre jusson.
EMBER vs TÁRSASÁG
Tommy Joad úgy dönt, hogy kiáll a migráns munkavállalók mellett, még akkor is, ha szembe kell nézni a gazdag gazdákkal, akik aktívan dolgoznak azok kihasználásán. A kaliforniai közösségek megpróbálják kordában tartani ezt a bevándorló munkásáradatot úgy, hogy „kommunistáknak” nevezik azokat, akik méltányos bért követelnek. A valóságban csak a gazdag gazdák bűnös gyakorlatára próbálják felhívni a figyelmet, és a családjukat eltartó bérért harcolnak.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Érik a gyümölcs.
- Határozza konfliktusok Érik a gyümölcs.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
Hogyan Tos a The Grapes of Wrath irodalmi konfliktuselemzéséről
Szervezzen irodalmi konfliktus vitát az osztályában
Vedd igénybe diákjaidat, hogy barátságos vitát folytassanak arról, melyik konfliktus a A vadvirágok szőlője műben a legmeghatározóbb. Válassz csapatokat, oszd ki a konfliktusokat, és hagyd, hogy a diákok bizonyítékokat mutassanak be a szövegből. Ez a tevékenység elősegíti a kritikus gondolkodást és mélyíti a diákok irodalmi konfliktusok megértését.
Adj ki feladatként diákcsapatokat a konkrét konfliktus típusokra
Osztald fel az osztályodat kisebb csoportokra, és mindegyiknek adj egy irodalmi konfliktus típusát (például Ember vs. Ember, Ember vs. Önmagával, vagy Ember vs. Társadalom). Ez biztosítja, hogy minden konfliktust több szempontból vizsgáljanak meg, és ösztönzi az aktív részvételt.
Segítsd a diákokat szöveges bizonyítékok gyűjtésében
Biztasd a diákokat, hogy találjanak közvetlen idézeteket vagy jeleneteket az A vadvirágok szőlője-ből, amelyek bemutatják a kijelölt konfliktusukat. Bátorítsd őket, hogy konkrét példákat használjanak érveik alátámasztására, ezzel fejlesztve a közeli olvasás képességüket.
Szervezz világos szabályokat a vitához
Állapíts meg alapvető szabályokat a tiszteletteljes beszélgetéshez, az időkorlátokhoz és a reakció lehetőségekhez. Ez a struktúra segít a diákoknak gyakorolni a polgári beszélgetést, és biztosítja, hogy mindenki szava hallható legyen.
Reflektálj a vita eredményire osztályszinten
Vezesd le az osztálybeszélgetést a vita után, hogy értékeljék, mely érvek voltak a legmeggyőzőbbek, és miért. Ez a lépés megerősíti a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak összekapcsolni az irodalmi konfliktusokat a való élet témáival.
Gyakran Ismételt Kérdések A Harag Szőlője Irodalmi Konfliktuselemzésről
Milyen fő típusai vannak az irodalmi konfliktusoknak A Glass of Wrathban?
A fő típusok az A Glass of Wrath-ban a Személyiség vs. Személyiség (például helyiek konfrontálódnak Joadokkal), Személyiség vs. Önmagad (például Tommy belső küzdelmei), és Személyiség vs. Társadalom (a Joadok ellen az igazságtalan gazdasági rendszerek). Ezek a konfliktusok hajtják a regény témáit és a karakterfejlődést.
Hogyan taníthatom meg irodalmi konfliktusokat a A Glass of Wrath segítségével az osztályomban?
Használjon történetvonali tevékenységet, amely segít a diákoknak azonosítani és ábrázolni az irodalmi konfliktusokat. Kérje meg őket, hogy válasszanak ki jeleneteket a A Glass of Wrath-ból, amelyek különböző konfliktustípusokat mutatnak, vizuálisan ábrázolják azokat, és magyarázzák, hogy minden jelenet hogyan illeszkedik a konfliktus kategóriájába. Ez a megközelítés ösztönzi az elemzést és a kreatív gondolkodást.
Mi például a Személyiség vs. Társadalom konfliktus A Glass of Wrathban?
Az egyik példa a Személyiség vs. Társadalom konfliktusra az, amikor Tommy Joad kiáll a migráns munkásokért a gazdag gazdák és a közösségi előítéletek ellen. A regény bemutatja, hogyan próbálja a társadalom elnyomni azokat, akik igazságos bért követelnek, és negatívan bélyegzi őket a gazdasági kontroll fenntartása érdekében.
Miért hatékony a storyboarding az irodalmi konfliktus elemzésében?
A storyboarding az absztrakt fogalmakat, mint a konfliktus, konkrétabbá teszi vizuális és írott elemek összekapcsolásával. Segít a diákoknak bontani a jeleneteket, kategorizálni a konfliktusokat, és jobban megérteni a karakterek motivációit és kihívásait olyan történetekben, mint a A Glass of Wrath.
Milyen utasításokat adjak a diákoknak a Glass of Wrath konfliktus storyboard feladathoz?
Kérje meg a diákokat, hogy azonosítsanak legalább három konfliktust a Hozzáadás-ban, kategorizálják mindegyiket (pl. Személyiség vs. Személyiség, Önmagad vagy Társadalom), ábrázolják őket storyboard eszközökkel, és írjanak rövid magyarázatot minden jelenetre. Bátorítsa a kreativitást és a világos kapcsolódásokat a szöveghez.
További Storyboard That Tevékenységek
Szőlő of Wrath
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
