Tevékenység Áttekintése
Ez storyboard modell feltételezi, hogy a diákok már megtanult szókincs lista közös tantermi anyagok és kifejezések, volna néhány alapvető gyakorlat, és készen áll, hogy az egészet együtt. Utasítsd diákokat, hogy írjanak egy összetartó narratív legalább hat sejtek, amelyek legalább tíz szempontjából (akár szókincs vagy kifejezések).
További szókincs megerősítés alatt minden cella tanulók sorolják használt kifejezések, valamint a fordítások. A diákok igényelnek némi segítség az alapvető igék és szókincs, ha ez az első spanyol leckét. Bár ez leginkább önálló tevékenység, hiszen a diákok megtanulták korlátozottan vagy egyáltalán nem más spanyol, akkor segítségre van szüksége összekötő nyilatkozatok elbeszéléseikben.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ez storyboard modell feltételezi, hogy a diákok már megtanult szókincs lista közös tantermi anyagok és kifejezések, volna néhány alapvető gyakorlat, és készen áll, hogy az egészet együtt. Utasítsd diákokat, hogy írjanak egy összetartó narratív legalább hat sejtek, amelyek legalább tíz szempontjából (akár szókincs vagy kifejezések).
További szókincs megerősítés alatt minden cella tanulók sorolják használt kifejezések, valamint a fordítások. A diákok igényelnek némi segítség az alapvető igék és szókincs, ha ez az első spanyol leckét. Bár ez leginkább önálló tevékenység, hiszen a diákok megtanulták korlátozottan vagy egyáltalán nem más spanyol, akkor segítségre van szüksége összekötő nyilatkozatok elbeszéléseikben.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyük fel a spanyol szókincset: Hozz létre egy narratívát a tanteremben
Szervezzen egy spanyol szókincs szavak falat a mindennapi gyakorláshoz
Hozzon létre egy dedikált helyet az osztályteremben a fontos spanyol szókincs szavak és kifejezések megjelenítésére. Hetente cserélje a szavakat, és ösztönözze a diákokat, hogy az aktivitások során hivatkozzanak a falra a folyamatos ismétlés és megerősítés érdekében.
Adj feladatot a diákoknak, hogy válasszanak új szavakat a falra
Erősítse meg a diákokat azzal, hogy minden héten kiválaszthatnak és bemutathatnak új osztálytermi szókincset. Ez támogatja a tulajdonosi érzést, és frissen tartja a szófalat, relevánssá téve a tananyaghoz.
Integráljon szókincs játékokat a napi rutinba
Vonja be a diákokat gyors játékokba, mint például a „Találd ki a szót”, „Keresd és fordítsd le”, vagy „Szókincs Bingo” a megjelenített kifejezésekkel. Ez növeli a visszaidézést és szórakoztatóvá teszi a tanulást.
Bátorítsa a diákokat, hogy használják a szófal kifejezéseit az osztálytermi beszélgetésekben
Ösztönözze a diákokat, hogy legalább egy szófal kifejezést használjanak megbeszélések során vagy amikor osztálytermi anyagokat kérnek. Ez növeli az autentikus nyelvhasználatot és építi a beszédbizalmukat.
Havonta értékelje és frissítse a szófal tartalmát
Értékelje, mely szavakat sajátították el a diákok, és minden hónapban vezessen be új szókincs szavakat. Az rendszeres frissítések fenntartják a tanulók érdeklődését és bővítik nyelvi képességeiket.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol szókincsről: Hozz létre egy tantermi narratívát
Hogyan készíthetek egy egyszerű spanyol osztálytermi narratív órát a diákok számára?
Az egyszerű spanyol osztálytermi narratív óra létrehozásához kérje meg a diákokat, hogy írjanak egy történetet legalább hat storyboard cella felhasználásával, mindegyikben osztálytermi anyagokat és kifejezéseket beépítve, amiket megtanultak. Kérje meg őket, hogy minden cella alatt írják le a spanyol szavakat és az angol fordításokat a megerősítés érdekében.
Milyen könnyű spanyol osztálytermi szókincs gyakorlatsorozatok vannak kezdők számára?
A kezdőknek szóló tevékenységek közé tartoznak a Storyboard narratívák, párosítási játékok, flashkártyák és szerepjátékok, amelyekben gyakran használt kifejezéseket és anyagokat használnak az osztályban. Ezek segítenek a diákoknak a szókincs gyakorlásában és az önbizalom növelésében.
Hogyan segíthetek a diákoknak összekapcsolni a kijelentéseket a spanyol történeteikben?
Adj kezdőmondatokat, átmeneti szavakat vagy egyszerű igéket, hogy irányt adjon a diákoknak a gondolatok összekapcsolásához. Bátorítsa az olyan kifejezések használatát, mint primero (először), después (azután) és finalmente (végül), hogy összetartóvá tegyék a narratívákat.
Mi a legjobb módja annak, hogy megerősítsük a spanyol osztálytermi szókincset narratív tevékenység közben?
Adja meg a diákoknak, hogy írják le a szókincset és fordításukat minden storyboard cella alatt. Ez a ismétlés megerősíti a szavak jelentését és ösztönzi az aktív használatot a kontextusban.
Miért érdemes storyboardokat használni a spanyol osztálytermi kifejezések tanításához?
A storyboardok interaktívvá és vizuálissá teszik a tanulást, lehetővé téve a diákok számára, hogy a szókincset való élethelyzetekben gyakorolják. Ez a módszer támogatja a megjegyzést, a kreativitást és a nyelvi alkalmazást.
További Storyboard That Tevékenységek
Spanyol Oktatási Anyagok és Kifejezések
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
