Tevékenység Áttekintése
Miközben a spanyol melléknevek használatát megtanulják a szuperlatívban, a hallgatóknak meg kell gyakorolniuk a képletet, valamint a melléknevek megegyezésére figyelniük kell. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy személyiséget és gyakorlatokat a szuperlatív struktúra felhasználásával. A diákok válasszák ki a póktérkép storyboard sablonját, és tegyék közzé választott személyüket.
A példaként szereplő forgatókönyv középpontjában „a leginkább egoisztikus ember a világon” van. Innentől kezdve minden összekapcsolt cella a kiválasztott személy egy aspektusát szemlélteti, összehasonlító kijelentésekkel. A diákoknak szórakozniuk kell választásaikkal! A forgatókönyvben alkalmazott példák a következők:
„Én vagyok a legszebb”
"A legmerészebb barátaim vannak"
„A házam a legjobb”
"Ez az ember a legkevésbé nagylelkű"
A hallgatóknak legalább négy cellát ki kell tölteniük, de érdemes lehet, hogy több is legyen. Érdemes fontolóra venni azt is, hogy a hallgatók a mejor, a peor, a polgármester és a menor, a más és a menos példáinak négy kivételét alkalmazzák-e , vagy ha cellájú példáik az alapvetõ melléknevekre korlátozódnak, és csak a más használatára korlátozódnak. A szuperlatív struktúra megerősítése érdekében kérje meg a hallgatókat, hogy változtassák meg a színt, vagy nagybetűvel használják a szuperlatív kifejezéséhez használt szavakat. További kihívások vezethetők be, ha felkéri a hallgatókat, hogy változtassák meg mondat-szerkezetüket és az igehasználatot.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy pókdiagramot felsőbbrendű melléknevek használatával az alkotás személye alapján, legalább négy cellával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A közepére írjon be egy szórakoztató személyiséget, például "a világ legönzőbb embere".
- Minden cella címében azonosítsa a használni kívánt jelzőt.
- A leírásban írjon egy mondatot szuperlatívusz melléknévvel!
- Minden mondathoz készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Miközben a spanyol melléknevek használatát megtanulják a szuperlatívban, a hallgatóknak meg kell gyakorolniuk a képletet, valamint a melléknevek megegyezésére figyelniük kell. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy személyiséget és gyakorlatokat a szuperlatív struktúra felhasználásával. A diákok válasszák ki a póktérkép storyboard sablonját, és tegyék közzé választott személyüket.
A példaként szereplő forgatókönyv középpontjában „a leginkább egoisztikus ember a világon” van. Innentől kezdve minden összekapcsolt cella a kiválasztott személy egy aspektusát szemlélteti, összehasonlító kijelentésekkel. A diákoknak szórakozniuk kell választásaikkal! A forgatókönyvben alkalmazott példák a következők:
„Én vagyok a legszebb”
"A legmerészebb barátaim vannak"
„A házam a legjobb”
"Ez az ember a legkevésbé nagylelkű"
A hallgatóknak legalább négy cellát ki kell tölteniük, de érdemes lehet, hogy több is legyen. Érdemes fontolóra venni azt is, hogy a hallgatók a mejor, a peor, a polgármester és a menor, a más és a menos példáinak négy kivételét alkalmazzák-e , vagy ha cellájú példáik az alapvetõ melléknevekre korlátozódnak, és csak a más használatára korlátozódnak. A szuperlatív struktúra megerősítése érdekében kérje meg a hallgatókat, hogy változtassák meg a színt, vagy nagybetűvel használják a szuperlatív kifejezéséhez használt szavakat. További kihívások vezethetők be, ha felkéri a hallgatókat, hogy változtassák meg mondat-szerkezetüket és az igehasználatot.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Hozzon létre egy pókdiagramot felsőbbrendű melléknevek használatával az alkotás személye alapján, legalább négy cellával.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A közepére írjon be egy szórakoztató személyiséget, például "a világ legönzőbb embere".
- Minden cella címében azonosítsa a használni kívánt jelzőt.
- A leírásban írjon egy mondatot szuperlatívusz melléknévvel!
- Minden mondathoz készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
Óravázlat Referencia
Hogyan játsszunk a spanyol felsőfokú melléknevek gyakorlásával?
Szervezzen egy spanyol felsőfokú melléknevek vadászatot
Állítson be egy szórakoztató vadászatot az osztályteremben vagy az iskolában, ahol a diákok olyan tárgyakat vagy személyeket keresnek, amelyek megfelelnek a spanyol felsőfokú mellékneveknek (például el más alto vagy la más interesante). Ez az interaktív tevékenység mozgásra készteti mindenkit, ösztönzi a való világ nyelvhasználatát, és segít megerősíteni a melléknevek egyeztetését emlékezetes módon.
Készítse elő az összes vadászat anyagát időben
Írjon listát a felsőfokú melléknevekről, amelyeket gyakorolni szeretne. Készítsen kártyákat, ragacsos jegyzeteket vagy képeket ezekkel a melléknevekkel, és rejtse el őket különböző helyeken a szobában vagy kijelölt területen. Győződjön meg arról, hogy minden melléknév világosan látható és párosítva van valamihez, amit a diákok megtalálhatnak.
Magyarázza el a vadászat menetét és mutasson egy példát
Gyűjtsön össze diákokat, és magyarázza el, hogy céljuk megtalálni azokat a tárgyakat vagy személyeket, amelyek leginkább illenek minden felsőfokú melléknévhez. Mutasson egy mintakeresést egy egyik melléknévből, hogy a diákok pontosan tudják, mit kell tenniük, és hogyan alakítsák a választ spanyolul.
Hagyja, hogy a diákok keresgéljenek és feljegyezzék eredményeiket spanyolul
Hagyja, hogy a diákok egyedül, párokban vagy kis csoportokban dolgozzanak. Amikor megtalálják az egyes melléknevkártyákat, írjanak egy teljes spanyol mondatot a felsőfokú formával, amely leírja, hogy mit vagy kit felel meg (például Ez a legnagyobb ablak). Bátorítsa a kreativitást és a világosságot!
Együtt tekintsék át a válaszokat, és ünnepeljék a kreatív mondatokat
Hozza össze a csoportot, és kérje meg a diákokat, hogy osszák meg kedvenc mondatukat hangosan. Javítsa ki a bármilyen egyeztetési hibákat, és emelje ki különösen okos vagy pontos felsőfokok használatát. Zárja azzal, hogy röviden visszatekint, hogyan segített nekik ez a tevékenység megjegyezni a nyelvtani szabályokat.
Gyakran Ismételt Kérdések a Spanyol Felsőfokú Melléknevek Gyakorlatáról
Mi azok a spanyol felsőfokú melléknevek, és hogyan használjuk őket az osztályban?
Spanyol felsőfokú melléknevek a legmagasabb vagy legalacsonyabb fokozatát fejezik ki egy tulajdonságnak, például "a legérdekesebb" vagy "a legkevésbé nagylelkű". Az osztályban a diákok használhatnak egy képletet: el/la/los/las + más/mínusz + melléknév + de a mondatok készítéséhez és szórakoztató tevékenységek, például személyiség-pókábrák gyakorlásához.
Hogyan készíthetek egyszerű leckét a spanyol felsőfokokról kezdők számára?
Indítsa azzal, hogy elmagyarázza az alap felsőfok képletet: határozott névelő + más/mínusz + melléknév. Mutasson példákkal, majd kérje meg a diákokat, hogy találjanak ki egy szórakoztató személyiséget, és készítsenek egy pókábrát négy cellával, mindegyikben különböző felsőfokú mondatot a karakterükről.
Mi az a pókábra és hogyan segít a spanyol felsőfok tanításában?
Pókábra egy grafikus szervező központi ötlettel (például személyiséggel) a közepén, összekapcsolt cellákkal, amelyek kapcsolódó tényeket mutatnak. A spanyol felsőfokok esetében minden cella egy felsőfokú mondatot tartalmaz, így a nyelvtani gyakorlat vizuálisan és kreatívan vonzó a diákok számára.
Mik a kivételek a szokásos spanyol felsőfokú melléknevi szabályok alól?
Néhány melléknév rendhagyó felsőfokokat használ más/mínusz helyett: mejor (jobb/legjobb), peor (rosszabb/legrosszabb), mayor (idősebb/nagyobb), és menor (fiatalabb/legkisebb). Bátorítsa a diákokat, hogy ezeket az eseteket alkalmazzák gyakorlatuk során a változatosság kedvéért.
Hogyan ösztönözhetem a diákokat az melléknevek egyeztetésének gyakorlására a spanyol felsőfokú mondatokban?
Emelje ki, hogy a melléknevek egyeztetése fontos: a mellékneveknek meg kell felelniük a főnév nemének és számának. Kérje meg őket, hogy ellenőrizzék minden mondatukat a pókábrában, és végezzenek javításokat, ahol szükséges.
További Storyboard That Tevékenységek
Összehasonlító és Superlative Melléknevek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
