Tevékenység Áttekintése
Néha nehéz a diákok, hogy csatlakozzanak a témákat a költészetben, amíg el őket egy valós környezetben. Tekintsük a következő tevékenység a diákok storyboard a „Szonett 73”:
A tanulók elmezavar egy időben (vagy időpontokban) az életüket, amikor úgy érezte, ideje megy el túl gyorsan. Ez lehet valami olyan egyszerű, mint egy utazás egy vidámpark, hogy valami komolyabb, mint nézni az Alzheimer féle relatív. A tanuló storyboard a tapasztalat, befejezve valamit, amit tanultál idő múlását túl gyorsan.
Stephanie Summer Vacation
Cell 1 Amikor kiszálltunk iskola nyári vakáció, nem tudtam elhinni, mi volt 80 nap szabadság és a szórakozás a nap! Úgy tűnt, hogy minden alkalommal a világon!
Cell 2: Megígértem magamnak, hogy hogy a legtöbb szabad időm, és a tervezett mindenféle szórakoztató tevékenységek, mint megy a partra, utazás Florida, és megy kemping!
Cell 3: A legjobb barátom Meaghan volt, lesz rá Lakehouse a legtöbb nyár, de megígértem neki, hogy mikor jött vissza haza az elmúlt 2 hét nyári, hogy mi lenne tölteni minden nap együtt!
Cell 4: Amikor Meaghan jött haza, én túl elfoglalt más barátaival lógni vele. Nem láttuk egymást minden iskola előtt kezdődött.
Cell 5: Aztán kiderült, hogy Meaghan mozog egészen Texas! Ez egy gyors mozdulat, és ő, az anyja, és az apja elfoglalt csomagolás, úgyhogy nem fog látni sokat, mielőtt elhagyja eltérő az iskolában.
Cell 6: Bárcsak vette a lehetőséget, hogy többet költ minőségi időt Meaghan mert most nem tudom, mikor lesz, hogy meglátogassa Texasban.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Néha nehéz a diákok, hogy csatlakozzanak a témákat a költészetben, amíg el őket egy valós környezetben. Tekintsük a következő tevékenység a diákok storyboard a „Szonett 73”:
A tanulók elmezavar egy időben (vagy időpontokban) az életüket, amikor úgy érezte, ideje megy el túl gyorsan. Ez lehet valami olyan egyszerű, mint egy utazás egy vidámpark, hogy valami komolyabb, mint nézni az Alzheimer féle relatív. A tanuló storyboard a tapasztalat, befejezve valamit, amit tanultál idő múlását túl gyorsan.
Stephanie Summer Vacation
Cell 1 Amikor kiszálltunk iskola nyári vakáció, nem tudtam elhinni, mi volt 80 nap szabadság és a szórakozás a nap! Úgy tűnt, hogy minden alkalommal a világon!
Cell 2: Megígértem magamnak, hogy hogy a legtöbb szabad időm, és a tervezett mindenféle szórakoztató tevékenységek, mint megy a partra, utazás Florida, és megy kemping!
Cell 3: A legjobb barátom Meaghan volt, lesz rá Lakehouse a legtöbb nyár, de megígértem neki, hogy mikor jött vissza haza az elmúlt 2 hét nyári, hogy mi lenne tölteni minden nap együtt!
Cell 4: Amikor Meaghan jött haza, én túl elfoglalt más barátaival lógni vele. Nem láttuk egymást minden iskola előtt kezdődött.
Cell 5: Aztán kiderült, hogy Meaghan mozog egészen Texas! Ez egy gyors mozdulat, és ő, az anyja, és az apja elfoglalt csomagolás, úgyhogy nem fog látni sokat, mielőtt elhagyja eltérő az iskolában.
Cell 6: Bárcsak vette a lehetőséget, hogy többet költ minőségi időt Meaghan mert most nem tudom, mikor lesz, hogy meglátogassa Texasban.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a time when time went by too fast.
- Storyboard that time, including parts of the memory in each cell.
- Include illustrations for each description, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan kell csatlakozni a Sonnet 73 témához
Vegye rá a diákokat egy kreatív írási bővítéssel, amelyet a Sonnet 73 ihletett
Kreatív írás lehetővé teszi a diákok számára, hogy személyesen kapcsolódjanak az irodalmi témákhoz. Egy jól strukturált bővítés segít mélyíteni a megértést az elemzésen és a storyboardokon túl.
Kérje meg a diákokat, hogy írjanak levelet, amelyben visszatekintenek egy múló pillanatra
Bátorítsa a diákokat, hogy válasszanak egy személyes emléket, amikor az idő úgy tűnt, elszivárog, és írjanak levelet jövőbeli önmaguknak arról, amit megtanultak. Személyes levelek érzelmi kötődést és kritikus gondolkodást fejlesztenek.
Vezesse a diákokat arra, hogy érzékszervi részleteket használjanak írásaikban
Emlékeztesse a diákokat, hogy írják le, amit láttak, hallottak és éreztek az adott pillanatban. Az érzékszervi részletek élénkítik az írást és segítenek a diákoknak összekapcsolni a költészetet saját életükkel.
Bátorítsa a társak közötti megosztást és a pozitív visszacsatolást
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg leveleiket párokban vagy kiscsoportokban, és adjanak építő jellegű visszacsatolást. Ez növeli a bizalmat és a közösséget, miközben megerősíti a kulcsfontosságú témákat.
Kapcsolja vissza az írást a Sonnet 73 üzenetéhez
Vezessen beszélgetést arról, hogy a levelek hogyan fogják meg ugyanazokat az érzéseket, mint a pára idő múlásáról a Sonnet 73-ban. Világos összekötések segítenek a diákoknak belsővé tenni az irodalmi témákat és meglátni azok relevanciáját.
Gyakran ismételt kérdések a Sonnet 73 témakapcsolattal kapcsolatban
Mi a Sonnet 73 fő témája, és hogyan kapcsolódhatnak hozzá a diákok?
Sonnet 73 a múló idő természete és az öregedés, valamint a veszteség elkerülhetetlensége témáját vizsgálja. A diákok ezt a témát azzal kapcsolhatják össze, hogy visszaemlékeznek arra a pillanatra, amikor az idő túl gyorsan tűnt el, így a vers üzenete személyesebbé és jelentősebbé válik.
Hogyan segíthetek a diákoknak összekapcsolni Shakespeare Sonnet 73-at a való élet tapasztalataival?
Biztassuk a diákokat, hogy készítsenek storyboardot egy személyes emlékükről, amikor az idő gyorsan telt. A vizuális ábrázolással és a tanultak átbeszélésével közvetlen kapcsolatot teremthetnek Shakespeare Sonnet 73 és saját életük között.
Mi egy egyszerű osztálytermi tevékenység az idő múlásának témájának tanítására a költészetben?
Kérjük a diákokat, hogy ötleteljenek arról, mikor érezték, hogy az idő túl gyorsan telt, majd készítsenek storyboardot, amely ennek a emléknek a ábrázolását mutatja. Ez a tevékenység ösztönzi az aktív részvételt, és segít belülről megérteni a vers fő üzenetét az idő múlásáról.
Miért hatékony a storyboarding a témák megértésében a Sonnet 73-ban?
A storyboarding lehetővé teszi a diákok számára, hogy összetett érzelmeket és tapasztalatokat vizuális lépésekre bontsanak, így a Sonnet 73 idő múlásának absztrakt témái konkrétabbá és könnyebben érthetővé válnak.
Milyen valós példákat használhatnak a diákok a Sonnet 73-hoz való kapcsolódáshoz?
Ide tartoznak például a nyári szünet befejezése, egy baráttól való búcsú, aki költözik, vagy a családtagok változásainak megfigyelése az idő során. Ezek a helyzetek segítenek a vers témájának, a múló időnek a releváns és hiteles érzékeltetésében a diákok számára.
További Storyboard That Tevékenységek
Sonnet 73
- Texas Flag • rcbodden • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
