Tevékenység Áttekintése
Mielőtt elkezdené ezt a tevékenységet, vizsgálja meg újra, mit jelent a „számláló” és a „nevező”, hangsúlyozva, hogy a nevező a frakció nevét adja. Frakciók hozzáadásakor alkatrészeket ad hozzá; mindaddig, amíg ugyanolyan típusú alkatrészeket ad hozzá (közös nevező), csak azért kell aggódnia, hogy hány alkatrész működik-e. Ebben a tevékenységben a hallgatók két részet hozzáadnak vagy vonnak le látványtervek segítségével, hogy megmagyarázzák a folyamatot.
Adjon példákat a hallgatóknak mikor adhat össze részeket, de vigyázzon, hogyan fogalmazza meg kérdéseit!
Dennis 2 darab pizzát evett, Larry pedig 2 darab pizzát evett. Mennyit pizzát fogyasztottak?
A válasz négy részből áll? Négy eighths? Az összes pizza?
Légy kifejezett a kérdésben vagy a példában. Határozza meg, hány darab alkotja az egészet. Használjon pontos nyelvet, amikor felteszi a kérdést, például „milyen hányada” vagy „hány darabot”, hogy a hallgatók tudják, mit keresnek.
A történet újrafogalmazásával ugyanazt a példát használhatja kivonásra. A kérdést megváltoztathatja: „a pizza hány része maradt” vagy „hány darab maradt?”
Csakúgy, mint a teljes számokkal történő kivonással, ügyeljen arra, hogy a hallgatók a számokat a megfelelő sorrendben írják. Általában a hallgatók még nem találkoztak nem megfelelő frakciókkal, és természetesen nem negatív számokkal. A nagyobb rész az első a számmondatban: 3/4 - 1/4 = 2/4.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Gyakorolja a közös nevezővel rendelkező törtek összeadását és kivonását az első cellában lévő kérdés alapján.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Olvassa el figyelmesen az első cellában található kérdést.
- A második cellában hozza létre a kérdés vizuális ábrázolását, és azonosítsa a használni kívánt különböző törteket.
- A harmadik cellában hozza létre a válasz vizuális ábrázolását, és mutassa meg, hogyan kapta meg a választ.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Mielőtt elkezdené ezt a tevékenységet, vizsgálja meg újra, mit jelent a „számláló” és a „nevező”, hangsúlyozva, hogy a nevező a frakció nevét adja. Frakciók hozzáadásakor alkatrészeket ad hozzá; mindaddig, amíg ugyanolyan típusú alkatrészeket ad hozzá (közös nevező), csak azért kell aggódnia, hogy hány alkatrész működik-e. Ebben a tevékenységben a hallgatók két részet hozzáadnak vagy vonnak le látványtervek segítségével, hogy megmagyarázzák a folyamatot.
Adjon példákat a hallgatóknak mikor adhat össze részeket, de vigyázzon, hogyan fogalmazza meg kérdéseit!
Dennis 2 darab pizzát evett, Larry pedig 2 darab pizzát evett. Mennyit pizzát fogyasztottak?
A válasz négy részből áll? Négy eighths? Az összes pizza?
Légy kifejezett a kérdésben vagy a példában. Határozza meg, hány darab alkotja az egészet. Használjon pontos nyelvet, amikor felteszi a kérdést, például „milyen hányada” vagy „hány darabot”, hogy a hallgatók tudják, mit keresnek.
A történet újrafogalmazásával ugyanazt a példát használhatja kivonásra. A kérdést megváltoztathatja: „a pizza hány része maradt” vagy „hány darab maradt?”
Csakúgy, mint a teljes számokkal történő kivonással, ügyeljen arra, hogy a hallgatók a számokat a megfelelő sorrendben írják. Általában a hallgatók még nem találkoztak nem megfelelő frakciókkal, és természetesen nem negatív számokkal. A nagyobb rész az első a számmondatban: 3/4 - 1/4 = 2/4.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Gyakorolja a közös nevezővel rendelkező törtek összeadását és kivonását az első cellában lévő kérdés alapján.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Olvassa el figyelmesen az első cellában található kérdést.
- A második cellában hozza létre a kérdés vizuális ábrázolását, és azonosítsa a használni kívánt különböző törteket.
- A harmadik cellában hozza létre a válasz vizuális ábrázolását, és mutassa meg, hogyan kapta meg a választ.
Óravázlat Referencia
További Storyboard That Tevékenységek
Részletes Frakciókat
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
