Tevékenység Áttekintése
| szöveg kapcsolatok | |
|---|---|
| Text Text | Connection, hogy eszedbe valami más könyv vagy történet |
| Szöveg Self | Connection amely emlékeztet valamire az életben. |
| Szöveg Világ | Connection amely emlékeztet, hogy valami történik a világban. |
A diákok könnyen, hogy a text-to-self kapcsolatok az egész könyvet. Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy storyboard mutatja néhány szöveg-self kapcsolatok tették az egész különböző történeteket.
A példa azt mutatja, storyboard egy szöveges önálló kapcsolatot minden történet.
TEXT TO SELF
Szöveg - „jégcsapok”: Poppleton házában rengeteg jégcsapok.
„Poppleton büszke volt rájuk. Soha nem kopogtatott őket.”
Self: Ez eszembe a régi házat, hogy a használt tonna jégcsapok. Meg kellett, hogy legyen óvatos, mert különben leeshet rád.
Szöveg - „a mell”: Poppleton mindig kreatív télen.
„Egy másik téli festett csillagok az egész az ő emeleten.”
Self: Ez eszembe, mikor a falak festettek az új szobámban.
Szöveg - „A lovas ride”: Poppleton csalódott, amikor azt hiszi az összes barátja nem megy a szánkózás.
„Leült elé az ablakon, és érezte, nagyon sajnálta magát.”
Self: Úgy érzem, csalódott és magányos, amikor már senki sem játszani.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három text-to-self kapcsolat már készült Poppleton télen.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza rész Poppleton télen, hogy csatlakozni. Tedd a nevét a történet a „fejezetcím” mezőben.
- Részeket a Poppleton télen megy a bal oldalon. A kapcsolatok csinál megy a jobb oldalon.
- Készítsen egy képet hoz létre minden kapcsolathoz jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg dobozokat.
- Írja le részletesen, hogy a szöveg tárgya az Ön számára.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szöveg Kapcsolatok | Diák készített és címkézett mindhárom szöveg kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett két szöveges kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett egy szöveges kapcsolatot helyesen. |
| Példák a Kapcsolatok | Minden példát kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa a kapcsolatok nem támogatják megértését szöveg vagy nehezen érthető. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek világosan mutatják a kapcsolatot hallgató tette a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. A legtöbb kép segít az összefüggések bemutatásához hallgató tette a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
| szöveg kapcsolatok | |
|---|---|
| Text Text | Connection, hogy eszedbe valami más könyv vagy történet |
| Szöveg Self | Connection amely emlékeztet valamire az életben. |
| Szöveg Világ | Connection amely emlékeztet, hogy valami történik a világban. |
A diákok könnyen, hogy a text-to-self kapcsolatok az egész könyvet. Ebben a tevékenységben a diákok létre fog hozni egy storyboard mutatja néhány szöveg-self kapcsolatok tették az egész különböző történeteket.
A példa azt mutatja, storyboard egy szöveges önálló kapcsolatot minden történet.
TEXT TO SELF
Szöveg - „jégcsapok”: Poppleton házában rengeteg jégcsapok.
„Poppleton büszke volt rájuk. Soha nem kopogtatott őket.”
Self: Ez eszembe a régi házat, hogy a használt tonna jégcsapok. Meg kellett, hogy legyen óvatos, mert különben leeshet rád.
Szöveg - „a mell”: Poppleton mindig kreatív télen.
„Egy másik téli festett csillagok az egész az ő emeleten.”
Self: Ez eszembe, mikor a falak festettek az új szobámban.
Szöveg - „A lovas ride”: Poppleton csalódott, amikor azt hiszi az összes barátja nem megy a szánkózás.
„Leült elé az ablakon, és érezte, nagyon sajnálta magát.”
Self: Úgy érzem, csalódott és magányos, amikor már senki sem játszani.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja három text-to-self kapcsolat már készült Poppleton télen.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza rész Poppleton télen, hogy csatlakozni. Tedd a nevét a történet a „fejezetcím” mezőben.
- Részeket a Poppleton télen megy a bal oldalon. A kapcsolatok csinál megy a jobb oldalon.
- Készítsen egy képet hoz létre minden kapcsolathoz jelenetek, karakterek, tárgyak, és a szöveg dobozokat.
- Írja le részletesen, hogy a szöveg tárgya az Ön számára.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szöveg Kapcsolatok | Diák készített és címkézett mindhárom szöveg kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett két szöveges kapcsolatot helyesen. | Diák készített és címkézett egy szöveges kapcsolatot helyesen. |
| Példák a Kapcsolatok | Minden példát kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa kapcsolatok támogatása megértését szöveget. | A legtöbb példa a kapcsolatok nem támogatják megértését szöveg vagy nehezen érthető. |
| Illusztráció Példák | Ötletek jól szervezett. Képek világosan mutatják a kapcsolatot hallgató tette a szöveget. | Ötletek vannak rendezve. A legtöbb kép segít az összefüggések bemutatásához hallgató tette a szöveget. | Az ötleteket nem jól szervezett. Képek nehéz megérteni. |
Hogyan Tos a Poppletonról télen szöveges kapcsolatok
Készítsen osztálytermi horgonytáblát a szövegkapcsolatokról
Az vizuális horgonytábla elkészítése segít a diákoknak megjegyezni a szövegkapcsolatok típusait: szöveg-saját magad, szöveg-szöveg, és szöveg-világ. Példák és kulcsszavak megjelenítése megkönnyíti a diákok számára a kapcsolatok azonosítását és megbeszélését olvasás közben.
Mutassa be, hogyan lehet hangosan modellezni minden típusú szövegkapcsolatot
Gondolkodjon hangosan, miközben olvas egy szakaszt, megosztva saját személyes kapcsolását (szöveg-saját magad), egy másik könyvvel való kapcsolódást (szöveg-szöveg), és egy való világ kapcsolódást (szöveg-világ). Ez megmutatja a diákoknak, hogyan figyeljenek fel és mondják ki a kapcsolatokat olvasás közben.
Segítsen a diákoknak gyakorolni mondatkezdőkkel
Használjon mondatkezdeteket, például "Ez megemlékeztet engem...", "Olvastam valami hasonlót...", vagy "Ez történik a világunkban, amikor...". Ezek a kérdések segítenek a diákoknak szerkezetbe foglalni gondolataikat és magabiztosan megosztani kapcsolódásokat.
Bátorítsa a partner vagy kis csoportos megosztást
Biztassa a diákokat, hogy párosodjanak vagy kis csoportokat alkossanak, hogy megbeszéljék szövegkapcsolataikat. Az együttműködés növeli az önbizalmat és új megközelítéseket mutat be a tanultakhoz.
Integrálja a kapcsolatokat az olvasási naplókba
Kérje meg a diákokat, hogy jegyezzék fel kapcsolataikat az olvasási naplóikban minden alkalommal. Ez a folyamatos gyakorlat segít nekik szokássá tenni és nyomon követni fejlődésüket olvasóként.
Gyakran ismételt kérdések a Poppleton in Winter szöveges kapcsolatairól
What are text-to-self connections in 'Poppleton in Winter'?
Text-to-self connections are personal links students make between events or feelings in 'Poppleton in Winter' and their own lives. For example, remembering your own experiences with icicles or feeling lonely, just like Poppleton does in the stories.
How can I help students make text connections with 'Poppleton in Winter'?
Encourage students to relate parts of the story to their own experiences, other books they've read, or events in the real world. Using a storyboard activity helps them visualize and organize these connections effectively.
What is a storyboard activity for 'Poppleton in Winter'?
A storyboard activity asks students to identify moments in 'Poppleton in Winter,' connect them to their own lives, and illustrate each connection with images and descriptions. This deepens comprehension and engagement.
Why are text connections important in K-3 reading lessons?
Text connections help young readers better understand stories by relating them to personal experiences, other literature, or real-world events. This boosts comprehension and makes reading more meaningful.
What are some examples of text-to-self connections from 'Poppleton in Winter'?
Examples include remembering icicles at home after reading about Poppleton's, recalling a time you painted a room like Poppleton painted stars, or relating to Poppleton's feelings of loneliness during the sleigh ride story.
További Storyboard That Tevékenységek
Poppleton Télen
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
