Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok eldöntik, milyen nézőpontból beszélnek az elbeszélő. A storyboard segítségével a diákok megmutathatják a szöveges bizonyítékokat és bemutathatják is. A téli Poppletont a harmadik személy szemszögéből mondják. Írás a harmadik személy szempontjából nevét használja a karakter vagy névmások, mint ő, ő meg, vagy leírni a főszereplő.
Ez a példa a forgatókönyvet három idézetből használja a történetből. Az osztályod szintjétől függően csak egy példa lehet.
Harmadik személy
- „De Poppleton nem hallgat ezek közül bármelyik. Imádta jégcsapok. Minden reggel vett egy vonalzót kívülről látni, meddig ők termesztik.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja a szempontból Poppleton télen.
- Miután elolvasta Poppleton télen, gondoljon, aki elmondta a történetet. Vajon harmadik személy szempontjából vagy az első személy szempontjából?
- Írja meg a választ a címben mezőbe.
- Válasszon egy idézet a történetet, amely megmutatja, hogy milyen szempontból.
- Azt mutatják, hogy idézet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok eldöntik, milyen nézőpontból beszélnek az elbeszélő. A storyboard segítségével a diákok megmutathatják a szöveges bizonyítékokat és bemutathatják is. A téli Poppletont a harmadik személy szemszögéből mondják. Írás a harmadik személy szempontjából nevét használja a karakter vagy névmások, mint ő, ő meg, vagy leírni a főszereplő.
Ez a példa a forgatókönyvet három idézetből használja a történetből. Az osztályod szintjétől függően csak egy példa lehet.
Harmadik személy
- „De Poppleton nem hallgat ezek közül bármelyik. Imádta jégcsapok. Minden reggel vett egy vonalzót kívülről látni, meddig ők termesztik.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja a szempontból Poppleton télen.
- Miután elolvasta Poppleton télen, gondoljon, aki elmondta a történetet. Vajon harmadik személy szempontjából vagy az első személy szempontjából?
- Írja meg a választ a címben mezőbe.
- Válasszon egy idézet a történetet, amely megmutatja, hogy milyen szempontból.
- Azt mutatják, hogy idézet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 19 Points | Kezdet 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Határozza meg a Nézőpontokat | A tanuló helyesen azonosította a szerző minden nézőpontját a regényben. | A tanuló azonosította a legtöbb nézőpontot. | A tanuló nem azonosította a helyes nézőpontot, |
| Írásos Magyarázatok | A szöveges leírások világosan kifejtik a regényben használt nézőpontokat, és leírják a nézőpontok különbségeit. | A szöveges leírások elmagyarázzák a nézőpontokat, de előfordulhat, hogy nem egyértelműek. | A szöveges leírások nem írják le pontosan a nézőpontokat. |
| Storyboard Képek | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához egyértelműen kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, és vizuális elemeket használnak a perspektívák közötti különbségek bemutatására. | Az illusztrációk a leírt nézőponthoz és perspektívához kapcsolódó jeleneteket mutatnak be, de előfordulhatnak leegyszerűsítőek vagy hiányosak a részletek. | A jelenetek nem írják le egyértelműen a regényben alkalmazott nézőpontokat. |
| Erőfeszítés és Szerkesztés | A munka teljes, alapos és igényes. A helyesírás és a nyelvtan helyes. | A storyboard legtöbb szakaszát legalább megpróbálták, és a munka bemutatható. A szöveg néhány helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. | A forgatókönyv befejezetlen és/vagy rendezetlen. A szöveg sok helyesírási és/vagy nyelvtani hibát tartalmaz. |
Mit szólsz Poppletonhoz téli nézőpontból?
Mutassa be a nézőpontot egy vicces osztályolvasással
Indítsa el az órát egy rövid történet hangos olvasásával, majd szüneteljen, hogy megkérdezze a diákokat, ki meséli a történetet. Használjon különböző hangokat vagy kellékeket, hogy kiemelje a narráció változásait. Ez segít a diákoknak aktívan figyelni a nézőpont nyomaira.
Vezesse a diákokat a narrátor nyomainak közös azonosítására
Mutasson be egy szövegrészletet, és hangsúlyozza a névmásokat vagy a szereplőneveket osztályként. Beszélje meg, hogyan fedik fel ezek a szavak, ki meséli a történetet. Ez a közös megközelítés növeli a bizalmat és modellezi az elemző gondolkodást.
Bátorítsa a diákokat, hogy írjanak saját rövid bekezdéseket különböző nézőpontokból
Hozzon létre feladatot, hogy a diákok írjanak egy gyors leírást egy ismert eseményről első személyben, majd harmadik személyben. Hasonlítsák össze az eredményeket osztályként, hogy megerősítsék a megértést és kiemeljék a nyelvi és perspektívabeli különbségeket.
Kérje meg a diákokat, hogy cseréljenek és ellenőrizzenek nézőpontot
Kérje meg a diákokat, hogy cseréljék ki írott bekezdéseiket egy partnerrel. Minden partner azonosítja, melyik nézőpontot használták, és visszajelzést ad. Ez a peer review tevékenység növeli az elköteleződést és megerősíti a tanulást az együttműködés révén.
Zárás egy rövid osztályi reflexióval
Facilitáljon egy rövid beszélgetést, ahol a diákok megosztják, mi volt kihívás vagy szórakoztató a nézőpont változtatásában. Emelje ki a fő tanulságokat, és bátorítsa a diákokat, hogy keressenek nyomokat a nézőpontokra a későbbi olvasmányokban.
Gyakran ismételt kérdések a Poppleton in Winter Point View-ról
Milyen nézőpontot használ a Poppleton in Winter?
Poppleton in Winter harmadik személy nézőpontból van mesélve. A narrátor Poppleton-t olyan névmásokkal írja le, mint "ő", és a karaktert név szerint említi, nem pedig "én" vagy "mi".
Hogyan tudják a diákok azonosítani a narrátor nézőpontját a Poppleton in Winter-ben?
A diákok felismerhetik a narrátor nézőpontját a szövegben található nyomok alapján, például hogy a narrátor "ő", "ő nő", vagy a karakter neve (harmadik személy) szerepel-e, szemben az "én" vagy "mi" használatával (első személy).
Mi egy egyszerű tevékenység a nézőpont tanítására a Poppleton in Winter segítségével?
Egyszerű tevékenység az, hogy a diákok készítsenek egy storyboard-ot, amely idézeteket mutat be, amelyek feltárják a narrátor nézőpontját, majd ezeket az idézeteket illusztrálják. Ez vizuálisan és szövegesen is megerősíti a koncepciót.
Miért fontos a harmadik személyű nézőpont a gyerekkönyvekben, mint a Poppleton in Winter?
A harmadik személyű nézőpont lehetővé teszi az olvasóknak, hogy kívülről lássák a főszereplő cselekedeteit és érzéseit, ami segíthet a történetmesélés és az empátia megértésében.
Milyen példák vannak a harmadik személyű nézőpontra a Poppleton in Winter-ben?
Példák közé tartoznak a „De Poppleton nem hallgatott senkire. Szerette a jégcsapokat.” mondatok. Ezek a mondatok a karakter nevét és "ő" névmást használják a harmadik személyű narráció bemutatására.
További Storyboard That Tevékenységek
Poppleton Télen
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
