Tevékenység Áttekintése
A rekonstrukcióval az Egyesült Államok alkotmányának további módosításai ratifikálódtak. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely azonosítja és szemlélteti a 13., 14. és 15. módosítást . Minden bizonnyal meg kell határozniuk az egyes módosítások jelentőségét és a társadalom számára nyújtott előnyöket. Egyes hallgatók nehézségekbe ütközhetnek a 14. módosítás fogalmainak megragadásában, ezért fontolja meg az osztály előtt az óra előtt áttekinteni a „megfelelő eljárás” kifejezést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen póktérképet, amely azonosítja, meghatározza és szemlélteti a 13., 14. és 15. módosítást és azok jelentőségét.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg az egyes módosítások címét a cím részben.
- Foglalja össze a módosítást a leírásban.
- Minden módosításhoz készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és kellékek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A rekonstrukcióval az Egyesült Államok alkotmányának további módosításai ratifikálódtak. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely azonosítja és szemlélteti a 13., 14. és 15. módosítást . Minden bizonnyal meg kell határozniuk az egyes módosítások jelentőségét és a társadalom számára nyújtott előnyöket. Egyes hallgatók nehézségekbe ütközhetnek a 14. módosítás fogalmainak megragadásában, ezért fontolja meg az osztály előtt az óra előtt áttekinteni a „megfelelő eljárás” kifejezést.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Tanulói utasítások
Készítsen póktérképet, amely azonosítja, meghatározza és szemlélteti a 13., 14. és 15. módosítást és azok jelentőségét.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg az egyes módosítások címét a cím részben.
- Foglalja össze a módosítást a leírásban.
- Minden módosításhoz készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és kellékek segítségével.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Mit kell tudni a rekonstrukciós korszak módosításairól?
Vegyenek részt a diákok történelmi szerepjátékában a Rekonstrukciós Alkotmánykiegészítésekről
Szerepjáték tevékenységek segítenek a diákoknak aktívan felfedezni a történelemről szóló ismereteket, azáltal, hogy átveszik a múltbeli emberek nézőpontjait. Ez a megközelítés konkrétabbá és emlékezetesebbé teszi az absztrakt fogalmakat az osztályban.
Adjunk szerepeket a diákoknak, mint történelmi személyek, akiket befolyásoltak a 13., 14. és 15. kiegészítések
Válasszon szerepeket, például újonnan szabadult személyek, törvényhozók vagy aktivisták. Minden diáknak vagy csoportnak adjunk egy karaktert, akit kutatni és megjeleníteni tudnak, hogy jobban megértsék a különböző nézőpontokat.
Vezesse a diákokat, hogy kutassák karakterük tapasztalatait a Reconstruction idején
Kérje meg a diákokat, hogy találjanak kulcsfontosságú tényeket a szerepükről — összpontosítson arra, hogyan változtatták meg a kiegészítések a mindennapi életet, jogokat vagy kötelezettségeket. Ez mélyebb megértést és empátiát támogat.
Szervezzen osztálytermi beszélgetést vagy rövid jelenetet, ahol a diákok eljátsszák szerepüket
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg karakterük történetét vagy vegyenek részt egy jelenetben, amely kiemeli a kiegészítések hatását. Ez az interaktív lépés élőbbé és könnyebben érthetővé teszi a történelem tanulását.
Zárják a tanulók összegző beszélgetését, hogy összekapcsolják a szerepjáték tanulságait a mai jelentőséggel
Vezesse a reflexiót arról, hogy ezek az alkotmányos változások még mindig befolyásolják a jogokat és a társadalmat. Ez segít a diákoknak valódi összefüggéseket kialakítani és fejleszteni kritikus gondolkodásukat.
Gyakran ismételt kérdések a rekonstrukciós korszak módosításairól
Mi azok a 13., 14. és 15. módosítások, és miért fontosak?
13., 14. és 15. módosítások hozzáadásra kerültek az Egyesült Államok alkotmányához a Rekonstrukciós Korszakban. Megszüntették a rabszolgaságot, állampolgárságot és egyenlő védelmet biztosítottak, valamint megvédték a szavazati jogokat minden férfi számára, függetlenül a fajuktól. Ezek a módosítások jelentősen bővítették a polgári jogokat és alakították a modern amerikai társadalmat.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak a Rekonstrukciós módosításokat egy pókertérképpel?
Használjon pókertérképet, ahol a diákok azonosítják mindhárom módosítást (13., 14., 15.), összefoglalják főbb gondolatukat, és illusztrációkat készítenek annak jelentőségéről. Ez a vizuális tevékenység segít a diákoknak adatok szervezésében és megértésében a módosítások hatásáról.
Milyen jelentőséggel bír a 14. módosítás a diákok számára?
A 14. módosítás lényeges, mert meghatározza az állampolgárságot, garantálja a egyenlő védelmet a törvény alatt, és tartalmazza a méltányos eljárás fogalmát. Megértése segít a diákoknak látni, hogyan védik a törvények a személyes jogokat ma.
Milyen tippek vannak a 'méltányos eljárás' magyarázatára közép- vagy középiskolás diákoknak?
Magyarázza el a méltányos eljárást úgy, mint a jogi lépéseket, amelyeket a kormány követnie kell, mielőtt elvenné valakinek a jogait vagy vagyonát. Használjon való életbeli példákat, például a fair trial szükségességét, hogy a fogalom érthető legyen a diákok számára.
Miért hasznos, ha a diákok vizuálisan ábrázolják a Rekonstrukciós módosításokat?
A Rekonstrukciós módosítások vizuális ábrázolása segít a diákoknak összetett gondolatokat elképzelni, megerősíti a megértést és ösztönzi a kreativitást. Emellett az olyan absztrakt fogalmak, mint a jogok és az egyenlőség, konkrétabbá és emlékezetesebbé válnak.
További Storyboard That Tevékenységek
Újjáépítési Korszak
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
