Tevékenység Áttekintése
Sok esetben a különböző taxonómiai sorrendű szervezetek a különbségeik ellenére is megőrzik hasonlóságukat. Ebben a munkalapban a diákok felkérést kapnak arra, hogy két szervezetet osztályozzanak, amelyeket Ön vagy Ön választott ki, valamint a hasonlóságok kezelésére. A kívánt komplexitás szintjétől függően a diákok két különböző királyságból származó szervezeteket kutathatnak, vagy a választott királyságban maradhatnak. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok megnézhessék, milyen közel vagy távoli két szervezet van, még akkor is, ha teljesen másnak tűnnek!
Ha a "Használja ezt a hozzárendelést", a munkalap a tanári fiókjába kerül. Míg úgy dönthet, hogy ezt a Storyboard That, a munkalap nyomtatásra kerül! Nyugodtan szerkesztheti bármelyiket, hogy további kérdéseket tegyen fel, vagy más utasításokat adjon meg. Ha kész, mentse el és nyomtassa ki!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
- Click "Start Assignment".
- In the columns in the worksheet, take notes on two different organisms.
- After you have filled in all of the information, identify differences and similarities between the two.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Sok esetben a különböző taxonómiai sorrendű szervezetek a különbségeik ellenére is megőrzik hasonlóságukat. Ebben a munkalapban a diákok felkérést kapnak arra, hogy két szervezetet osztályozzanak, amelyeket Ön vagy Ön választott ki, valamint a hasonlóságok kezelésére. A kívánt komplexitás szintjétől függően a diákok két különböző királyságból származó szervezeteket kutathatnak, vagy a választott királyságban maradhatnak. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok megnézhessék, milyen közel vagy távoli két szervezet van, még akkor is, ha teljesen másnak tűnnek!
Ha a "Használja ezt a hozzárendelést", a munkalap a tanári fiókjába kerül. Míg úgy dönthet, hogy ezt a Storyboard That, a munkalap nyomtatásra kerül! Nyugodtan szerkesztheti bármelyiket, hogy további kérdéseket tegyen fel, vagy más utasításokat adjon meg. Ha kész, mentse el és nyomtassa ki!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
- Click "Start Assignment".
- In the columns in the worksheet, take notes on two different organisms.
- After you have filled in all of the information, identify differences and similarities between the two.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Hogyan kell eljárni az állatok osztályozásával és rendszertanával kapcsolatos munkalapon
Hozzon létre osztálytermi taxonómiai falitáblát
Vizuálisan ragadja meg a diákokat, építve egy taxonómiai falat az osztályteremben. Nyomtassa vagy rajzolja meg különféle állatok képeit, és rendezze őket kategóriákba (királyság, törzs, osztály stb.) egy közösségi táblán. Ahogy a diákok tanulnak, hagyja, hogy segítsenek frissíteni a kijelzőt, így a taxonómia interaktív és emlékezetes lesz!
Hívja meg a diákokat, hogy válasszanak és kutassanak saját élőlényeket
Erősítse meg a diákok választási lehetőségét, lehetővé téve, hogy minden tanuló egy személyes érdeklődés szerinti élőlényt válasszon. Segítse őket a besorolás kutatásában, és ösztönözze őket, hogy osszanak meg érdekes tényeket az osztállyal. Ez növeli a motivációt és mélyíti a tanulást az állati taxonómiáról.
Segítse a kis csoportos beszélgetéseket a hasonlóságok osztályozásáról
Elősegítse az együttműködést azzal, hogy diákokat csoportosít, hogy összehasonlítsák eredményeiket. Hagyja, hogy minden csoport megvitassa és felsorolja a hasonlóságokat és különbségeket az általuk kutatott élőlények között. A megosztás segít megerősíteni a besorolási fogalmakat és fejleszti a kommunikációs készségeket.
Használjon rendező játékokat a besorolási készségek megerősítésére
Változtassa aktívvá a tanulást kézi rendező tevékenységekkel. Biztosítson kártyákat állatnevekkel vagy képekkel, és kérje meg a diákokat, hogy rendezzék őket taxonómiai csoportokba. Ez az interaktív módszer erősíti az osztályozási szintek megértését.
Gyakran ismételt kérdések az állatok osztályozásával és rendszertanával kapcsolatos munkalapról
Mi az az állatbesorolás, és miért fontos, hogy a diákok megtanulják?
Állatbesorolás az állatok csoportosításának folyamata közös jellemzők alapján. Segít a diákoknak megérteni a biológiai sokféleséget, a fajok közötti kapcsolatokat és a taxonómia alapjait, így a tudományos fogalmak könnyebben érthetővé és érdekesebbé válnak.
Hogyan használhatok állatbesorolási munkalapot az osztályban?
Beépítheted a állatbesorolási munkalapot úgy, hogy a diákok kutatnak és összehasonlítanak két szervezetet. Ez a tevékenység ösztönzi a kritikus gondolkodást, a kutatási készségeket és a taxonómia megértését. A munkalapokat nyomtatva vagy digitálisan is használhatod rugalmasan.
Milyen jó példák vannak szervezetek összehasonlítására egy taxonómiai munkalapon középiskolások számára?
Jó példák közé tartozik például egy oroszlán és egy házi macska összehasonlítása (azonos család, külön faj), vagy egy kígyó és egy pillangó (külön osztályok). Válassz olyan szervezeteket, amelyek hasonlóságokat és különbségeket mutatnak, hogy kiemeld a taxonómia fő fogalmait.
Mik a fő különbségek az állatbesorolás és a taxonómia között?
Állatbesorolás az állatok tulajdonságok szerinti csoportosítását jelenti, míg a taxonómia a tudományos diszciplína, amely az élőlények névfelvételét, meghatározását és szervezését végzi az evolúciós kapcsolatok alapján. A taxonómia adja az osztályozás szerkezetét.
Milyen tippek segítenek a diákoknak felismerni a hasonlóságokat és különbségeket két szervezet között?
Ösztönözd a diákokat arra, hogy a testfelépítés, élőhely, étrend és taxonómiai rang jellemzőire összpontosítsanak. A vizuális segédeszközök és kutatási eszközök használata segít nekik felismerni mind a nyilvánvaló, mind a csekély különbségeket és hasonlóságokat az organizmusok között.
További Storyboard That Tevékenységek
Osztályozás
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
