Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard! Ebben a tevékenységben, a diákok meg egy konkrét témát a novella, „a legszerencsésebb idő az összes”, és támogassa a választást, és részleteket a szövegben. Ebben a példában a témája a „legszerencsésebb idő az összes” szerencse. Egy pók térkép és sejtek leírása dobozok, a diákok mutatják jeleneteket a történet, hogy bemutassa a „szerencse” vagy „luckiness.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat az "A legszebb idő" alatt. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a téma (k) t a "Legszebb idő közül" -ből.
- Hozzon létre egy képet három példára a történetből, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témát megfelelően azonosították, és le. | Néhány téma megfelelően azonosították. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Példák a Téma (k) | Minden példák is alátámasztják az azonosított téma (k). | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma (k). | A legtöbb példa nem illik a téma (k). |
| Szemléltetik Téma | Képek világosan mutatják kapcsolatban téma (k). | Néhány kép segít, hogy bemutassák a témát. | Kép nem segít megérteni a témát. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard! Ebben a tevékenységben, a diákok meg egy konkrét témát a novella, „a legszerencsésebb idő az összes”, és támogassa a választást, és részleteket a szövegben. Ebben a példában a témája a „legszerencsésebb idő az összes” szerencse. Egy pók térkép és sejtek leírása dobozok, a diákok mutatják jeleneteket a történet, hogy bemutassa a „szerencse” vagy „luckiness.”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat az "A legszebb idő" alatt. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a téma (k) t a "Legszebb idő közül" -ből.
- Hozzon létre egy képet három példára a történetből, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Határozza Téma (k) | Minden témát megfelelően azonosították, és le. | Néhány téma megfelelően azonosították. | Nincs téma megfelelően azonosították. |
| Példák a Téma (k) | Minden példák is alátámasztják az azonosított téma (k). | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított téma (k). | A legtöbb példa nem illik a téma (k). |
| Szemléltetik Téma | Képek világosan mutatják kapcsolatban téma (k). | Néhány kép segít, hogy bemutassák a témát. | Kép nem segít megérteni a témát. |
Hogyan azonosítsuk a témát a „Minden idők legszerencsésebb időszakában” című könyvben?
Hogyan könnyíthetjük meg az osztálybeszélgetést irodalmi témákról
Bátorítsa a diákokat, hogy osszák meg témakoncepcióikat egy biztonságos, nyitott környezet kialakításával. Hívja meg mindenkit, hogy vegyen részt, és tisztelje a különböző nézőpontokat, hogy mélyebb megértést érjen el.
Nyisson kérdéseket nyitott kérdésekkel
Kérdezzen olyan kérdéseket, mint például “Mit tanít a történet?” vagy “Hogyan mutatják a karakterek a szerencsét?” Vezesse a diákokat, hogy támogassák válaszaikat részletekkel a szövegből.
Használjon bizonyítékokat a történetből a beszélgetés során
Utaljon konkrét jelenetekre vagy idézetekre, hogy segítsen a diákoknak alátámasztani ötleteiket. Modellezze, hogyan kapcsolódhatnak a bizonyítékok a témához, így teszi világossá és hozzáférhetővé az elemzést.
Fejlessze a diákok válaszait
Bővítse a beszélgetést azzal, hogy összekapcsolja a diákok válaszait vagy kérdéseket tesz fel követésként. Serkentse a társakat, hogy reagáljanak egymásra, így tartva dinamikus és együttműködő a beszélgetést.
Foglalja össze közösen a fő gondolatokat
Foglalja össze a fő pontokat, amelyeket a osztály a témáról beszélt. Hangsúlyozza, hogy a támogató bizonyítékok hogyan erősítik a megértést és az értékelést a történetről.
Gyakran ismételt kérdések a témaazonosítással kapcsolatban a „Minden idők legszerencsésebb időszakában” című filmben
Mi a fő téma a 'A legboldogabb idő' című történetnek?
A 'A legboldogabb idő' fő témája a boldogság. A történet azt vizsgálja, hogyan alakíthatják a véletlenek és a váratlan események egy személy életét, kiemelve azokat a pillanatokat, amikor a szereplők szerencsésnek bizonyulnak.
Hogyan taníthatom meg a szerencse témáját a 'A legboldogabb idő' című könyv középiskolás diákjainak?
Taníthatod a szerencse témáját azzal, hogy a diákok készítenek egy storybordot, amely bemutatja a történet kulcsfontosságú szerencsés pillanatait. Bátorítsd őket, hogy három olyan jelenetet jelöljenek meg, ahol a szerencse hatással van a szereplőkre, és írjanak rövid leírásokat a választásaikról.
Milyen példák vannak a szerencsére a 'A legboldogabb idő' című műben?
A szerencse példái a 'A legboldogabb idő' című műben közé tartozik a főszereplő véletlen találkozása a vásárban, a veszély elkerülése közelről, és a váratlan pozitív eredmények, amelyek megváltoztatják az életét.
Milyen jó osztálytermi tevékenység a témák tanítására a 'A legboldogabb idő' című műben?
Egy nagyszerű tevékenység az, hogy a diákok egy storyboard vagy pókertérkép segítségével azonosítsák és ábrázolják az ismétlődő témákat, például a szerencsét. A diákok dolgozhatnak egyedül vagy csoportban, hogy jeleneteket ábrázoljanak és írjanak rövid leírásokat minden példához.
Hogyan használhatunk storybordot a témák azonosítására az irodalomban?
A storyboard használatával a téma azonosítására a diákok kiválasztják azokat a jeleneteket, amelyek a kiválasztott témát reprezentálják, illusztrálják azokat, és rövid leírásokat adnak hozzá. Ez segít vizualizálni, hogyan ismétlődik a téma a történet során, és mélyíti a megértést.
További Storyboard That Tevékenységek
A Legszerencsésebb idő az Összes
![Lucille Clifton mindenki legszerencsésebb ideje - "A legszerencsésebb idő" összefoglaló](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430756/src-sets/cell-row-0-col-1-w400.png "Lucille Clifton mindenki legszerencsésebb ideje - "A legszerencsésebb idő" összefoglaló")
![Lucille Clifton legszebb időszaka - "Legszebb idő az összes" ok és hatás](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425446/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Lucille Clifton legszebb időszaka - "Legszebb idő az összes" ok és hatás")
![Lucille Clifton leggazdagabb ideje - előrejelzések készítése a "Legszebb időnkben"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4425461/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Lucille Clifton leggazdagabb ideje - előrejelzések készítése a "Legszebb időnkben"")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
