Tevékenység Áttekintése
A kutatás segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és jobban megértsék, mit tanulnak. Ehhez a feladathoz a hallgatók a földalakok egyik típusát választják, és erről posztert készítenek . A poszternek tartalmaznia kell a felszín meghatározását, 3 valós példát a felszínre (azaz ha hegyeket választanak, akkor valódi példák lehetnek a Washington-hegy, a Sziklás-hegység stb.) találhatók, mekkorák, és minden más információ, amelyet érdekesnek és említésre érdemesnek tartanak. A hallgatók tájékoztatást adnak arról is, hogy milyen a föld közelében vagy a földön élő emberek élete, és milyen előnyökkel jár a föld.
A tanárok kijelölhetik a hallgatóknak a konkrét domborzatokat, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak. Ezután a diákok bemutathatják plakátjaikat az osztálynak, és megoszthatják egymással a földformájukat. Így a kutatási, írási és nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatban ötvözi.
További utazási plakát-sablonokat talál, vagy megtekintheti az összes plakát-sablont , amelyet hozzá lehet adni ehhez a feladathoz, így a hallgatóknak sokféle lehetőségük van a poszterükhöz!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson felszínt és annak valós példáit szerte a világon. Hozzon létre egy posztert, amely kiemeli a megtanult információkat.
Diákutasítások
Követelmények: Általános domborzatmeghatározás, 3 valós példa az ilyen típusú domborzatra és ezek mindegyikére vonatkozó információ. A hallgatóknak fel kell tüntetniük azt is, hogy milyen a földön vagy annak közelében élő emberek élete, és milyen előnyöket nyújt a földtípus.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szervezet | A példák pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák kissé pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák pontatlanok, hiányosak, rendezetlenek és nehezen érthetők. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott leírást ábrázolják a megfelelő jelenetek, karakterek, tárgyak stb. világos képével. | Az illusztrációk az írásos leírást ábrázolják, de nem egyértelműek vagy hiányosak. | Az illusztrációknak nincs értelme az írásos leírás mellett. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
A kutatás segít a hallgatóknak abban, hogy konkrétabban és jobban megértsék, mit tanulnak. Ehhez a feladathoz a hallgatók a földalakok egyik típusát választják, és erről posztert készítenek . A poszternek tartalmaznia kell a felszín meghatározását, 3 valós példát a felszínre (azaz ha hegyeket választanak, akkor valódi példák lehetnek a Washington-hegy, a Sziklás-hegység stb.) találhatók, mekkorák, és minden más információ, amelyet érdekesnek és említésre érdemesnek tartanak. A hallgatók tájékoztatást adnak arról is, hogy milyen a föld közelében vagy a földön élő emberek élete, és milyen előnyökkel jár a föld.
A tanárok kijelölhetik a hallgatóknak a konkrét domborzatokat, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak. Ezután a diákok bemutathatják plakátjaikat az osztálynak, és megoszthatják egymással a földformájukat. Így a kutatási, írási és nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatban ötvözi.
További utazási plakát-sablonokat talál, vagy megtekintheti az összes plakát-sablont , amelyet hozzá lehet adni ehhez a feladathoz, így a hallgatóknak sokféle lehetőségük van a poszterükhöz!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Kutasson felszínt és annak valós példáit szerte a világon. Hozzon létre egy posztert, amely kiemeli a megtanult információkat.
Diákutasítások
Követelmények: Általános domborzatmeghatározás, 3 valós példa az ilyen típusú domborzatra és ezek mindegyikére vonatkozó információ. A hallgatóknak fel kell tüntetniük azt is, hogy milyen a földön vagy annak közelében élő emberek élete, és milyen előnyöket nyújt a földtípus.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szervezet | A példák pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák kissé pontosak, teljesek, jól szervezettek és könnyen érthetők. | A példák pontatlanok, hiányosak, rendezetlenek és nehezen érthetők. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk az írott leírást ábrázolják a megfelelő jelenetek, karakterek, tárgyak stb. világos képével. | Az illusztrációk az írásos leírást ábrázolják, de nem egyértelműek vagy hiányosak. | Az illusztrációknak nincs értelme az írásos leírás mellett. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan Végezzünk Kutatást a Felszínformák Különböző Aspektusairól
Célok Szűkítése
Kérd meg a tanulókat, hogy döntsék el, mit szeretnének elérni a tanulmányukkal. Az alapos tudás kialakítása, a trendek meglátása, az okok és hatások felvázolása, vagy innovatív megoldások kidolgozása néhány példa erre. A hallgatók ezeket a szempontokat is lefedhetik kutatásuk részeként, és alapos tanulmányt készíthetnek arról, hogy miért elemezték ezeket a szempontokat, és milyen hozzájárulást jelent a már meglévő irodalomhoz.
Fedezze fel Mások Kutatásait
A tanárok ajánlhatnak a tanulóknak néhány minta kutatási mintát a terepformákkal kapcsolatban, hogy elolvassák és elemezzenek. A hallgatók tudomásul vehetik a dolgozat szerkezetét, célkitűzéseit, kutatási módszereit és elemzését, és megpróbálhatnak valami hasonlót csinálni különböző célokat szem előtt tartva.
Ösztönözze a Gyakorlati Tanulást
Ha lehetséges, tervezzen terepi kirándulásokat vagy egyéb tevékenységeket, amelyek segítségével a tanulók láthatják a helyi terepformákat. Tudásukat fejlesztheti ez a gyakorlati tapasztalat. Ha a terepbejárások nem lehetségesek, akkor a tanárok 3D-s videókat és különféle technológiai formákat használhatnak, amelyek segítségével a tanulók közelebbről is megnézhetik ezeket a helyszíneket.
Tartson Tájékoztató Foglalkozásokat
A tanárok meghívhatnak olyan szakembereket, akik jól ismerik ezt a témát, hogy irányítsák a tanulókat, és új ötletekkel és betekintéssel láthassák el őket arról, hogy milyen szempontokra összpontosíthatnak. Ezek a szakemberek lehetnek az iskola más tanárai, akár alapos tudással rendelkező tanulók, lehetőség szerint környezetvédők, kutatók.
A Kritikai Gondolkodás és Elemzés Népszerűsítése
Ha megkérjük a tanulókat, hogy értékeljék a források megbízhatóságát és megbízhatóságát, az segíti őket a kritikai gondolkodási képességek fejlesztésében. A hallgatók dolgozhatnak kutatásaik céljainak elérése érdekében, miközben kapcsolatba léphetnek a téma más aspektusaival, és új betekintést nyerhetnek.
Gyakran Ismételt Kérdések a Landform Kutatás Típusairól Poszter
Milyen terepformákat tüntethetnek fel a hallgatók a kutatási poszteren?
Különféle felszínformák, köztük hegyek, völgyek, fennsíkok, síkságok, sivatagok, folyók, tavak és egyebek szerepelhetnek a plakáton. A hallgatók kutatási céljaiknak és érdeklődési körüknek megfelelően az egyes terepformák különböző vagy hasonló aspektusait fedhetik le a plakáton.
Hogyan végezhetnek kutatást a fiatalabb diákok ezekben a témákban a plakátokhoz?
A fiatalabb diákok többféleképpen is végezhetnek kutatásokat különböző témákban. A tanulók segítséget és útmutatást kérhetnek szüleiktől, testvéreiktől és tanáraiktól információkkal és tudással kapcsolatban. A tanárok ajánlhatnak néhány érdekes és nagy tudású könyvet és történetet a diákoknak, amelyekből információkat nyerhetnek ki. A tanárok könyvtárlátogatást is szervezhetnek, ahol a tanulók információkat gyűjthetnek a kiválasztott témájukról, és áttekinthetnek néhány mintaposztert, ha rendelkezésre állnak. Végül a diákok a gyerekeknek szánt online platformokat használhatják szüleik segítségével.
További Storyboard That Tevékenységek
Felszínformák és Víztestek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
