Tevékenység Áttekintése
Az iszlám vagy muszlim istenségeket gyakorló valódi emberek, valamint a muszlim szövegekből és mitológiából származó legendás alakok kutatása segít a diákoknak abban, hogy nagyobb betekintést nyerjenek ebbe a lenyűgöző vallásba. Segít a hallgatóknak túlmutatni a tények egyszerű memorizálásán, hogy alaposabb képet kapjanak az iszlámról és híveiről. Ebben a tevékenységben a hallgatók életrajzplakátot készítenek egy személy számára az iszlámmal kapcsolatban. A tanárok kijelölhetik a diákoknak egy adott személyt, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak.
Ezek a plakátok kinyomtathatók, laminálhatók, és a szoba körül felakaszthatók, hogy vizuálisan emlékeztessék az iszlám korszakbeli jelentős embereket. A diákok bemutathatják posztereiket osztálytársaiknak is, megoszthatják személyükkel kapcsolatos tudásukat, így a kutatási, az írási és a nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatba ötvözhetik.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Javasolt iszlám alakok a történelemben
- Muhammad (570 - 632) * Felhívjuk figyelmét, hogy tiszteletlenségnek tekintik Muhammad ábrázolását, legyen béke vele, és a hallgatóknak és a tanároknak ezt nagyon figyelembe kell venniük .
- Abu Jafar Muhammad (900 - 971)
- Szaladin (1137 - 1193)
- Rumi (1207 - 1273)
- Muhammad Ali Jinnah (1876 - 1948)
- Malcolm X (1925 - 1965)
- Muhammad Ali (1947 - 2016)
- Shirin Ebadi (1947 -)
- Cat Stevens / Yusuf Islam (1948 -)
- Mo Farrah (1983 -)
- Malala Yousafzai (1997 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Research a person past or present related to Islam. Create a poster that includes important details and engaging imagery.
Student Instructions:
- Using school resources, conduct research on a person of significance past or present that is related to Islam. Take notes using a graphic organizer.
- On the poster, include your person’s name and dates of birth, death (if applicable) and major accomplishments in sequence.
- Add appropriate scenes, characters and items to illustrate each cell.
Requirements: Person’s image, name, dates of birth/death, major accomplishments and images to enhance the poster.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Tevékenység Áttekintése
Az iszlám vagy muszlim istenségeket gyakorló valódi emberek, valamint a muszlim szövegekből és mitológiából származó legendás alakok kutatása segít a diákoknak abban, hogy nagyobb betekintést nyerjenek ebbe a lenyűgöző vallásba. Segít a hallgatóknak túlmutatni a tények egyszerű memorizálásán, hogy alaposabb képet kapjanak az iszlámról és híveiről. Ebben a tevékenységben a hallgatók életrajzplakátot készítenek egy személy számára az iszlámmal kapcsolatban. A tanárok kijelölhetik a diákoknak egy adott személyt, vagy választási lehetőséget adhatnak a diákoknak.
Ezek a plakátok kinyomtathatók, laminálhatók, és a szoba körül felakaszthatók, hogy vizuálisan emlékeztessék az iszlám korszakbeli jelentős embereket. A diákok bemutathatják posztereiket osztálytársaiknak is, megoszthatják személyükkel kapcsolatos tudásukat, így a kutatási, az írási és a nyilvános beszédkészségeket egyetlen erőteljes feladatba ötvözhetik.
Ha szükséges, keressen további életrajzplakát-sablonokat, amelyeket hozzáadhat ehhez a feladathoz!
Javasolt iszlám alakok a történelemben
- Muhammad (570 - 632) * Felhívjuk figyelmét, hogy tiszteletlenségnek tekintik Muhammad ábrázolását, legyen béke vele, és a hallgatóknak és a tanároknak ezt nagyon figyelembe kell venniük .
- Abu Jafar Muhammad (900 - 971)
- Szaladin (1137 - 1193)
- Rumi (1207 - 1273)
- Muhammad Ali Jinnah (1876 - 1948)
- Malcolm X (1925 - 1965)
- Muhammad Ali (1947 - 2016)
- Shirin Ebadi (1947 -)
- Cat Stevens / Yusuf Islam (1948 -)
- Mo Farrah (1983 -)
- Malala Yousafzai (1997 -)
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Research a person past or present related to Islam. Create a poster that includes important details and engaging imagery.
Student Instructions:
- Using school resources, conduct research on a person of significance past or present that is related to Islam. Take notes using a graphic organizer.
- On the poster, include your person’s name and dates of birth, death (if applicable) and major accomplishments in sequence.
- Add appropriate scenes, characters and items to illustrate each cell.
Requirements: Person’s image, name, dates of birth/death, major accomplishments and images to enhance the poster.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|
| Leírás | A leírás legalább öt fontos tényt tartalmaz a híres vagy történelmi személyiségről. | A leírás ötnél kevesebb fontos tényt tartalmaz, vagy olyan információkat tartalmaz, amelyek nem vonatkoznak a híres vagy történelmi személyiségre. | A leírás hiányos, és nem tartalmaz fontos információkat a híres vagy történelmi személyiségről. |
| Művészi Ábrázolások | A híres vagy történelmi személyiséghez illő jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet. Ezek kiemelik a plakátot azáltal, hogy szimbolizálják vagy illusztrálják az alakkal kapcsolatos fontos tényeket. Időt és gondot fordítanak arra, hogy a jelenetek rendezettek, szemet gyönyörködtetőek és kreatívak legyenek. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet többnyire pontos, de előfordulhat, hogy bizonyos szabadságjogok elvonják a figyelmet a feladatról. A jelenet konstrukciók ügyesek, és megfelelnek az alapvető elvárásoknak. | A jelenetek, karakterek és tárgyak ábrázolására kiválasztott művészet túl korlátozott vagy hiányos. |
| Angol Egyezmények | Az ötletek rendszerezve vannak. Kevés vagy egyáltalán nincs nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hiba. | Az ötletek többnyire rendszerezettek. Vannak nyelvtani, mechanikai vagy helyesírási hibák. | A forgatókönyv szövegét nehéz megérteni. |
Mit tegyünk az iszlám kulcsfiguráival kapcsolatban?
Hogyan irányítsuk a diákokat tiszteletteljes kutatásra az iszlám személyiségeiről
Győződjön meg, hogy a diákok megértik a kulturális érzékenységeket az iszlám személyiségek kutatásakor. Beszélje meg, miért lehetnek bizonyos képek vagy ábrázolások nem megfelelőek, és emelje ki a tisztelet fontosságát a hitek iránt.
Segítse a diákokat sokoldalú iszlám személyiségek kiválasztásában
Ösztönözze a diákokat, hogy különböző időszakokból, nemekből és hátterekből származó személyiségeket válasszanak. Mutasson egy listát vagy idővonalat a táblán a ötletek feldobására és az inkluzivitás támogatására.
Hatékony kutatási és jegyzetelési stratégiák tanítása
Modellezze, hogyan használhatók grafikus szervezők tények gyűjtésére. Mutassa, hogyan lehet azonosítani megbízható forrásokat, és magyarázza, miért fontos a paraphrasing.
Támogassa a diákokat vizuálisan vonzó életrajzi poszterek készítésében
Vezesse a diákokat, hogyan kombinálják tudatosan a szöveget és képeket. Emlékeztesse őket, hogy tartalmazzanak kulcsfontosságú tényeket és kreatív vizuális elemeket, amelyek tükrözik az egyes személyek hatását.
Értelmes osztálytermi prezentációk megkönnyítése
Szervezzen posztermegosztó foglalkozásokat, ahol a diákok bemutatják munkájukat. Bátorítsa az osztálytársakat kérdések feltevésére és pozitív visszacsatolás adására, hogy növelje a magabiztosságot és elősegítse a vitát.
Gyakran ismételt kérdések az iszlám kulcsfiguráiról
Mi az a életrajzi posztertevékenység az iszlám kulcsfiguráiról való tanításnál?
Életrajzi posztertevékenység során a diákok egy fontos személyt kutatnak az iszlám témakörében, majd készítenek egy posztert, amely kiemeli a nevét, születési/halálozási dátumait, főbb eredményeit és képeket. Ez a módszer segít a diákoknak mélyebben megértetni az iszlám történelmét és neves személyiségeit.
Hogyan segíthetnek a tanárok a diákoknak kiválasztani egy személyt az iszlám történelméből?
A tanárok kijelölhetnek minden diáknak egy adott muszlim személyt, vagy kínálhatnak egy listát jelentős személyiségekről — például Muhammad, Rumi, Malala Yousafzai vagy Saladin — hogy a diákok válogathassanak, ezzel gazdagabb és tartalmasabb tanulási élményt biztosítva.
Miért fontos, hogy ne ábrázolják Mohamedet az osztálytermi tevékenységekben?
Az iszlámban a Mohamed ábrázolása rendkívül tiszteletlennek számít, mivel ellentétben áll a vallási hiedelmekkel. A tanároknak hangsúlyozniuk kell a kulturális érzékenységet, és el kell kerülniük Mohamed vizuális megjelenítését a diákprojektekben.
Mit tartalmazzon egy életrajzi poszter egy muszlim személyről?
Egy jó minőségű életrajzi poszternek tartalmaznia kell az illető képét (ha megfelelő), nevét, születési és halálozási dátumokat, főbb eredményeit, valamint releváns képeket vagy jeleneteket, amelyek bemutatják az életét és hozzájárulásait.
Hogyan növeli a muszlim személyiségekről szóló kutatás a diákok megértését?
Azáltal, hogy kutatnak valódi személyeket, akikhez kötődik az iszlám, a diákok túl lépnek a tények memorizálásán, és gazdagabb, személyesebb perspektívát szereznek az iszlám kultúráról, történelmről és a muszlim személyiségek globális hatásáról.
További Storyboard That Tevékenységek
Iszlám
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
