Tevékenység Áttekintése
A legtöbb kultúrában a teremtés történetét, és bár ezek különbözhetnek részleteket, sok témák és ötletek, hogy ugyanaz marad. Olvasni egy másik teremtés történetét az egyik sok mitológiában a különböző kultúrákban. Hozzon létre egy storyboard, amely összehasonlítja a két történet, akár egy önálló projekt, vagy a felkészülés hosszabb írásbeli feladat. Összehasonlíthatja közötti hasonlóságokat és különbségeket a két mítosz karakterek telek progresszió vagy témák.
Példa összehasonlítani és szembeállítani a T-diagram
| Görög teremtés története | Mindkét | Zsidó-keresztény hagyomány |
|---|---|---|
| Gaia, Eros és Tartaros kiemelkedett Chaos.
Káosz jelentése semmi. | Mindkét történet van egy kezdőpontja egyetlen lény. | Isten teremtette a világot, és elválasztotta a világosságot a sötétségtől.
Isten egy aktív alkotója. |
| Ouranos született Gaia.
Az ég olyan lény saját. | Az ég az egyik legkorábbi a világ, ami lett. | Isten megteremtette az eget és elválasztotta a vízből.
Isten az egyetlen érző lény. |
| Ouranos és Gaia sok volt a gyerek. Ouranos bebörtönzött gyermekeit földalatti Gaia méhében.
Ouranos teremt életet reprodukció, de nem akar új életet! | A föld kezdett formát ölteni: víztestek és felszíni formák. | Isten elválasztott föld, a víz, és emiatt a növények fejlődését.
Isten a hatalom, hogy életet létrehozni a fog. |
| Kronos kasztrált Ouranos sarlóval és kapja az áramot, az apja, az ég.
Az ég is, de Ouranos elvesztette hatalmát a fiának. | Mindkét történet mutatnak éles váltás az égen. Van a hatalomátvétel apáról fiúra a görög mítosz, és a zsidó-keresztény hagyomány, a sötét és világos szabályozza. | Isten megteremtette a Hold és a Nap, így nem lenne éjjel és nappal.
Az ég most idők sötétség és az időpontokat a napfény. |
| Kronos félelmek lemerül.
Azt megeszi a saját gyerekek, hogy megakadályozza, hogy legyőzte őt. | Mindkét Kronos és Isten azt mutatják azok készül a jövőben; Kronos próbál biztosítása hatalmát maradványait, és Isten étel és lakóterületeket állatokat. | Isten teremtett tengeri állatok és madarak.
Miután Isten készített a világ élőhelyek és az élelmiszer, ő teremt állati élet. |
| Zeus diadalmaskodik Kronos segítségével Giants és uralkodik mint király az istenek.
A teremtés az állati és az emberi élet nem foglalkozik ez a történet. | A világ, mint az emberek tudják, hogy végül elkészült, és teljesen kialakult. | Isten megteremtette a háziasított állatok és az emberek.
Az emberek kaptak irányítást a világ a zsidó-keresztény hagyomány. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a görög teremtési történetet és a judeo-keresztény hagyományt.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adjon hozzá további sorokat, ha szükséges.
- A középső oszlopban írja le a teremtés történetéhez hasonló dolgokat.
- A bal oldali oszlopban írja le azokat a dolgokat, amelyek egyedülállóak a görög alkotás történetében.
- A jobb oldali oszlopban írja le azokat a dolgokat, amelyek egyedülállóak a judeo-keresztény történetben.
- Mutasson be minden cellát megfelelő jelenetekkel, leírásokkal és karakterekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
A legtöbb kultúrában a teremtés történetét, és bár ezek különbözhetnek részleteket, sok témák és ötletek, hogy ugyanaz marad. Olvasni egy másik teremtés történetét az egyik sok mitológiában a különböző kultúrákban. Hozzon létre egy storyboard, amely összehasonlítja a két történet, akár egy önálló projekt, vagy a felkészülés hosszabb írásbeli feladat. Összehasonlíthatja közötti hasonlóságokat és különbségeket a két mítosz karakterek telek progresszió vagy témák.
Példa összehasonlítani és szembeállítani a T-diagram
| Görög teremtés története | Mindkét | Zsidó-keresztény hagyomány |
|---|---|---|
| Gaia, Eros és Tartaros kiemelkedett Chaos.
Káosz jelentése semmi. | Mindkét történet van egy kezdőpontja egyetlen lény. | Isten teremtette a világot, és elválasztotta a világosságot a sötétségtől.
Isten egy aktív alkotója. |
| Ouranos született Gaia.
Az ég olyan lény saját. | Az ég az egyik legkorábbi a világ, ami lett. | Isten megteremtette az eget és elválasztotta a vízből.
Isten az egyetlen érző lény. |
| Ouranos és Gaia sok volt a gyerek. Ouranos bebörtönzött gyermekeit földalatti Gaia méhében.
Ouranos teremt életet reprodukció, de nem akar új életet! | A föld kezdett formát ölteni: víztestek és felszíni formák. | Isten elválasztott föld, a víz, és emiatt a növények fejlődését.
Isten a hatalom, hogy életet létrehozni a fog. |
| Kronos kasztrált Ouranos sarlóval és kapja az áramot, az apja, az ég.
Az ég is, de Ouranos elvesztette hatalmát a fiának. | Mindkét történet mutatnak éles váltás az égen. Van a hatalomátvétel apáról fiúra a görög mítosz, és a zsidó-keresztény hagyomány, a sötét és világos szabályozza. | Isten megteremtette a Hold és a Nap, így nem lenne éjjel és nappal.
Az ég most idők sötétség és az időpontokat a napfény. |
| Kronos félelmek lemerül.
Azt megeszi a saját gyerekek, hogy megakadályozza, hogy legyőzte őt. | Mindkét Kronos és Isten azt mutatják azok készül a jövőben; Kronos próbál biztosítása hatalmát maradványait, és Isten étel és lakóterületeket állatokat. | Isten teremtett tengeri állatok és madarak.
Miután Isten készített a világ élőhelyek és az élelmiszer, ő teremt állati élet. |
| Zeus diadalmaskodik Kronos segítségével Giants és uralkodik mint király az istenek.
A teremtés az állati és az emberi élet nem foglalkozik ez a történet. | A világ, mint az emberek tudják, hogy végül elkészült, és teljesen kialakult. | Isten megteremtette a háziasított állatok és az emberek.
Az emberek kaptak irányítást a világ a zsidó-keresztény hagyomány. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a görög teremtési történetet és a judeo-keresztény hagyományt.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adjon hozzá további sorokat, ha szükséges.
- A középső oszlopban írja le a teremtés történetéhez hasonló dolgokat.
- A bal oldali oszlopban írja le azokat a dolgokat, amelyek egyedülállóak a görög alkotás történetében.
- A jobb oldali oszlopban írja le azokat a dolgokat, amelyek egyedülállóak a judeo-keresztény történetben.
- Mutasson be minden cellát megfelelő jelenetekkel, leírásokkal és karakterekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Hogyan hasonlítsuk össze és állítsuk szembe a teremtéstörténetet?
Bátorítsa a diákokat egy alkotástörténet vitára
Ösztönözze a diákokat, hogy aktívan vegyenek részt, szerepeket kiosztva nekik, hogy védjék vagy kritizálják az egyes alkotástörténetek elemeit. A viták serkentik a kritikus gondolkodást, és segítenek megérteni több nézőpontot.
Hozzon létre diákcsoportokat további teremtéstörténetek kutatására
Biztassa a csoportokat, hogy fedezzenek fel új kultúrákat és összefoglalják alkotástörténeteiket. Ez bővíti a kulturális tudatosságot, és gazdagítja az osztálybeszélgetést.
Segítsen egy közös Venn-diagram aktivitásban
Vezesse a diákokat, hogy vizuálisan térképezzék fel az összhangokat és különbségeket a történetek között Venn-diagram segítségével. Vizuális eszközök támogatják a megértést minden tanuló számára.
Bátorítsa a kreatív újramesélést színdarabok vagy művészeti alkotások segítségével
Hívja meg a diákokat, hogy újra meséljék el a teremtéstörténetet rövid színdarabként vagy műalkotásként. Kreatív kifejezés mélyíti a megértést, és emlékezetessé teszi a tanulást.
Gyakran ismételt kérdések a teremtéstörténet összehasonlításáról és szembeállításáról
Mi az összehasonlító és összehasonlító alkotótörténeti óra a diákok számára?
Az összehasonlító és összehasonlító alkotótörténeti óra arra kéri a diákokat, hogy vizsgálják meg két különböző kulturális teremtéstörténetet, azonosítsák a hasonlóságokat és különbségeket a szereplőkben, a cselekményben és a témákban. Ez segít a diákoknak kritikus gondolkodási készségek fejlesztésében és a világkultúrák mélyebb megértésében.
Hogyan segíthetek a diákoknak összehasonlítani a görög és judeo-keresztény teremtéstörténeteket?
Vezesd a diákokat egy T-diagram vagy storyboard használatára a hasonlóságok és különbségek rendszerezéséhez. Jegyezzék fel az egyes hagyományokra jellemző egyedi elemeket és a közös témákat, majd illusztrálják minden pontot jelenetekkel vagy leírásokkal a jobb elköteleződés érdekében.
Melyek néhány gyakori téma a különböző teremtéstörténetekben?
Sok teremtéstörténet osztozik olyan témákban, mint a rend kialakulása a káoszból, a hatalmas lények szerepe, a föld és az ég szétválasztása, és az élet teremtése. Ezek az ismétlődő ötletek mutatják, hogyan próbálják a kultúrák megmagyarázni a világ eredetét.
Mi a legjobb módja egy összehasonlító storyboard felépítésének mitológiai témák esetén?
Használj egy három oszlopos T-diagramot: az egyik az első mitológia egyedi aspektusaira, a másik a hasonlóságokra, a harmadik pedig a második mitológia egyedi aspektusaira. Minden cellát jelenetekkel és rövid leírásokkal illusztrálj a kulcsfontosságú pontok vizualizálásához.
Miért fontos, hogy a diákok különböző kultúrák teremtéstörténeteit tanulmányozzák?
A teremtéstörténetek tanulmányozása különböző kultúrákból segít a diákoknak értékelni a kulturális sokféleséget, felismerni az egyetemes emberi kérdéseket, és fejleszteni az elemző készségeket azáltal, hogy összehasonlítják a különböző világnézeteket és narratív szerkezeteket.
További Storyboard That Tevékenységek
Görög Mitológia: A Teremtés a Világ
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
