Tevékenység Áttekintése
Amint a hallgatók elkezdik tanulmányozni a francia szerkezetet összehasonlító határozószókhoz, a forgatókönyv látványtervei hasznos megerősítést nyújthatnak. Használjon egyszerű, nyilvánvaló összehasonlító tulajdonságokkal rendelkező képeket és rövid mondatleírásokat, hogy segítse a hallgatókat a nyelvtan gyakorlásában és a szórakozásban egyidejűleg. Ebben a tevékenységben a hallgatók mondatokat írnak különféle határozószókra, két elem vagy ember összehasonlításával.
Ez a tevékenység lehet olyan egyszerű vagy kihívást jelentő, amennyit szeretne. Korlátozza a tanulók összehasonlítását a rendes melléknevekkel ( plus / le plus vagy moins / le moins ), vagy adjon hozzá szabálytalan mellékneveket ( bien / mal ). A diákok kezdésének elindításához adjon nekik képet és mondatot az alakra vonatkozó oszlopban, és kérje meg őket, hogy töltsék ki a többi négyzetet. A kreativitás növelése érdekében mutassa meg a hallgatóknak az alábbi mintát, és kérje meg őket, hogy töltsék ki az összes négyzetet saját maguk által a mellékelt üres sablonból.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy rácsot, amely bemutatja, hogy képes-e összehasonlítani a határozószavak használatával a műveletet. A rács bal oldalán azonosított minden határozószóhoz négy mondatot kell írni az alábbi lista szerint.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A leírás mezőkbe írjon egy mondatot a megadott határozószavak körül.
- Használja az határozószót alap formájában (pl. A. parle vite .)
- Az határozószó segítségével hasonlítsa össze két dolgot (Pl. A. parle plus vite que B. )
- Az határozószó segítségével mutassa meg az egyenlőséget két dolog között (Pl. A. parle aussi vite que B. )
- Az határozószó segítségével adja meg a szuperlatációt (pl. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Készítsen illusztrációt minden mondatról a megfelelő elemek, jelenetek és karakterek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Minden mondat fölé hozzon létre egy jelenetet vagy képet, amely bizonyítja a jelentését. A képek egyszerűek lehetnek, de szükség szerint egyértelműen meg kell mutatniuk a két vagy több művelet összehasonlítását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tevékenység Áttekintése
Amint a hallgatók elkezdik tanulmányozni a francia szerkezetet összehasonlító határozószókhoz, a forgatókönyv látványtervei hasznos megerősítést nyújthatnak. Használjon egyszerű, nyilvánvaló összehasonlító tulajdonságokkal rendelkező képeket és rövid mondatleírásokat, hogy segítse a hallgatókat a nyelvtan gyakorlásában és a szórakozásban egyidejűleg. Ebben a tevékenységben a hallgatók mondatokat írnak különféle határozószókra, két elem vagy ember összehasonlításával.
Ez a tevékenység lehet olyan egyszerű vagy kihívást jelentő, amennyit szeretne. Korlátozza a tanulók összehasonlítását a rendes melléknevekkel ( plus / le plus vagy moins / le moins ), vagy adjon hozzá szabálytalan mellékneveket ( bien / mal ). A diákok kezdésének elindításához adjon nekik képet és mondatot az alakra vonatkozó oszlopban, és kérje meg őket, hogy töltsék ki a többi négyzetet. A kreativitás növelése érdekében mutassa meg a hallgatóknak az alábbi mintát, és kérje meg őket, hogy töltsék ki az összes négyzetet saját maguk által a mellékelt üres sablonból.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy rácsot, amely bemutatja, hogy képes-e összehasonlítani a határozószavak használatával a műveletet. A rács bal oldalán azonosított minden határozószóhoz négy mondatot kell írni az alábbi lista szerint.
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
- A leírás mezőkbe írjon egy mondatot a megadott határozószavak körül.
- Használja az határozószót alap formájában (pl. A. parle vite .)
- Az határozószó segítségével hasonlítsa össze két dolgot (Pl. A. parle plus vite que B. )
- Az határozószó segítségével mutassa meg az egyenlőséget két dolog között (Pl. A. parle aussi vite que B. )
- Az határozószó segítségével adja meg a szuperlatációt (pl. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Készítsen illusztrációt minden mondatról a megfelelő elemek, jelenetek és karakterek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Minden mondat fölé hozzon létre egy jelenetet vagy képet, amely bizonyítja a jelentését. A képek egyszerűek lehetnek, de szükség szerint egyértelműen meg kell mutatniuk a két vagy több művelet összehasonlítását.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Hogyan kell bánni a francia összehasonlító határozószókkal?
Hasonló melléknevek beépítése az osztályjátékokba a jobb elköteleződésért
Növelje a diákok motivációját azzal, hogy interaktív játékokat használ, amelyek során a diákok mondatokat alkotnak francia összehasonlító melléknevekkel. A játékok szórakoztatóvá teszik a nyelvtani gyakorlatokat, és segítenek megerősíteni a fogalmakat barátságos verseny révén.
Készítsen listát életkornak megfelelő melléknevekről és összehasonlítási felvetésekről
Válasszon mellékneveket, amelyek megfelelnek a diákjai szintjének, és készítsen egyszerű felvetéseket (pl. 'gyorsan futni', 'jól énekelni'), hogy irányt adjon a összehasonlításoknak. Ez biztosítja, hogy minden diák magabiztosan részt vehessen, és gyakorolhassa a célszerkezetek használatát.
Ossza csoportokra a diákokat, és világosan magyarázza el a játék szabályait
Szervezze meg az osztályát csapatokra, és magyarázza el a szabályokat (például, minden csapatnak egy összehasonlító mondatot kell alkotnia minden körben a megadott melléknévvel és felvetéssel). A világos utasítások segítenek a tevékenység fókuszálásában és eredményességében.
Bátorítsa a társak közti visszajelzést és ünnepelje a kreatív összehasonlításokat
Kérje meg a diákokat, hogy hallgassák meg egymás mondatokat, és adják meg pozitív visszacsatolásukat a pontosságra és kreativitásra. Az erőfeszítés elismerése növeli a bizalmat és támogatja a támogató osztálytermi légkört.
Zárja rövid csoportos reflexióval arról, mit tanultak
Segítse elő egy rövid beszélgetést az új melléknevekről és összehasonlítási szerkezetekről, amelyeket a játék során fedeztek fel. Ez segít a diákoknak megerősíteni megértésüket, és ösztönzi őket arra, hogy a jövőben is használják a hasonló mellékneveket.
Gyakran ismételt kérdések a francia összehasonlító határozószókról
Mik azok a francia összehasonlító határozószók, és hogyan használják őket mondatokban?
Francia összehasonlító határozószók arra szolgálnak, hogy cselekvéseket vagy tulajdonságokat hasonlítsanak össze, például sebességet vagy tisztaságot. Tartalmaznak olyan alakokat, mint az plus (több), az moins (kevesebb) és az aussi (olyan). Például: “Elle court plus vite que lui” (“Ő gyorsabban fut, mint ő”).
Hogyan taníthatom meg kezdőknek a francia összehasonlító határozószók vizuális eszközökkel?
Használjon egyszerű képeket, amelyek nyilvánvaló különbségeket mutatnak (például két futót különböző sebességgel). Minden képhez társítson egy mondatot az összehasonlító határozószók használatával, így könnyen összekapcsolhatják a diákok a nyelvtant és a jelentést vizuálisan.
Mi egy gyors osztálytermi tevékenység az összehasonlító francia határozószók gyakorlására?
Hozzon létre egy rácsot vagy táblázatot, ahol a tanulók mondatokat írnak két tárgy összehasonlítására olyan határozószók segítségével, mint az plus, moins és aussi, majd minden mondatot egyszerű rajzzal illusztráljanak, hogy megerősítsék a megértést.
Milyen példák vannak a rendszeres és irrégás összehasonlító határozószókra francia nyelven?
A rendszeres összehasonlító határozószók például az plus vite (gyorsabban) vagy a moins souvent (kevesebbszer). Az irrégás példák közé tartozik a mieux (jobban) a plus bien helyett, és a pire (rosszabban) a plus mal helyett.
Hogyan képezzük a felsőfokot francia határozószók esetében?
A felsőfok-ot úgy alkotjuk, hogy le plus vagy le moins kerül a határozószó elé: “Elle parle le plus vite a osztályban” (“Ő a leggyorsabban beszél az osztályban”).
További Storyboard That Tevékenységek
Francia Melléknevek
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Engedély Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
